【正文】 學(xué)設(shè)計石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué)余文田單元教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)單元教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí)。可讓學(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法 單元教學(xué)要求：本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。單元教學(xué)重、難點：結(jié)合學(xué)生的實際正確把握重點和難點。單元課時安排： 6課時。第一課時 總復(fù)習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：教材112頁 教學(xué)目標：能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。重點、難點：能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向 教學(xué)過程：一、自學(xué)復(fù)習(xí)書本P1－P12。再次體會“上北下南、左西右東”１說說你還有什么問題？二、練習(xí)教科書第112頁的第1題。讓學(xué)生用八個方向詞語說一說小清家的周圍各有什么。學(xué)生同桌互相說： 小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學(xué)校怎么走？進行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學(xué)生描述。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】夏季預(yù)防食物中毒第二課時 總復(fù)習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：教材112113 教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。正確計算題目。重點、難點：提高計算正確率。教具、學(xué)具準備： 教學(xué)過程：一、基本練習(xí)除法練習(xí)①除法口算。②除法估算。③除法筆算。乘法練習(xí)①乘法口算。②乘法估算。③乘法筆算。P1163２二、運用計算解決問題。P1122 學(xué)生先說說表的意思，然后獨立解答。P1134 重視學(xué)生對計算結(jié)果的判斷和表述。三、了解學(xué)生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正。四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】不要隨身攜帶火種第三課時 總復(fù)習(xí)三教學(xué)內(nèi)容：教材113115 教學(xué)目標：能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；復(fù)習(xí)近平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。進一步認識小數(shù)，理解小數(shù)的含義。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問題。重點、難點：進行數(shù)據(jù)分析和進一步認識小數(shù)。教具、學(xué)具準備： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢?，有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護的思想教育。練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費糧食越來越少。）練習(xí)：P11912通過練習(xí)，使學(xué)生對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點有一個系統(tǒng)的認識。二、復(fù)習(xí)小數(shù)說說你對小數(shù)的認識。你還有什么問題？練習(xí)①學(xué)生做第115頁的第10題 ②練習(xí)：P118第10題３ ③練習(xí)：P119第11題每次練習(xí)都要讓學(xué)生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？學(xué)生獨立計算，后講評。用一些實例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】不要攜帶管制刀具進校園第四課時 總復(fù)習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：教材 114 教學(xué)目標：全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識，借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。重點、難點：進一步建立時間和面積的觀念。教具、學(xué)具準備： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)年月日知識要點：學(xué)生說說你知道的有關(guān)知識。結(jié)合學(xué)生回答教師補充并板書：①一年有（）個月，有（）個大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個 小月，每月有（）天，分別是（）。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年 是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。學(xué)生自由讀，加深記憶。二、普通計時法與24時計時法之間換算。學(xué)生練習(xí)15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點（）下午3點（）說說你是怎么想的？三、計算經(jīng)過的時間。不跨天：展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時跨天：火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達，火車運行的時間是（）。４練習(xí)P1176 4說說你是怎么想的？四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】飯后不要追逐打鬧等劇烈運動。第五課時 總復(fù)習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：教材114 教學(xué)目標：復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，復(fù)習(xí)估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。重點、難點：面積單位化聚，長方形正方形面積計算。教具、學(xué)具準備： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。說說面積單位之間的進率。練習(xí)二、測量并計算面積。先讓學(xué)生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。說說長方形和正方形的面積計算方法?；揪毩?xí)。三、運用練習(xí)：P1189補充練習(xí)一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。５四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】不要私自在水邊玩耍。第六課時 總復(fù)習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：教材115 教學(xué)目標：通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。聯(lián)系生活實際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。重點、難點：培養(yǎng)分析解決問題的能力。教具、學(xué)具準備： 教學(xué)過程：一、數(shù)量關(guān)系了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學(xué)生掌握多種方法。二、解決問題。P115第112題。要求學(xué)生獨立完成?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。適時鼓勵學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。組織交流。①在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個學(xué)生都參與表達解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動。②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。三、獨立練習(xí)。一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？ 2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。一共有736名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁?？赐赀@本 書一共要多少天？碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車6次能運完。平均每輛車每次運幾千克？鹽官小學(xué)三年級有3個班，每班有43人，植樹節(jié)每人植樹5棵。一共植樹多少棵？藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少６ 元？讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答。分析講評。四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】不要乘坐違章車輛。７第五篇：義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)內(nèi)容：第6―――13頁（比一比）單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內(nèi)在聯(lián)系，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數(shù)學(xué)思想在不同情況下的應(yīng)用?？梢哉f，比高矮是比長短教學(xué)的延續(xù)。本單元體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，為全冊教材開了個好頭，因為一方面讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識，對產(chǎn)生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并且本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點。通過本單元的學(xué)習(xí)，還要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點，鼓勵學(xué)生采用自己認為合適的方法進行比較。單元教學(xué)目標：使學(xué)生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。通過學(xué)生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達和收集處理信息的能力。在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。在解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與曰常生活的聯(lián)系。單元重、難點｜學(xué)會運用自己認為適用的比較方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達和處理信息的能力。初步體驗合作與交流的快樂。單元課時安排：約2課時比多少????????????1課時比長短、比高矮????????????1課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：比多少（第6―――8頁）教學(xué)目標：讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動參與學(xué)習(xí)和精神。教學(xué)重、難點：掌握自己認為適用的好的比較方法。教學(xué)準備：師：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，錄音機 生：學(xué)具盒一個，數(shù)字卡片一套（1－10）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。板書課題：比多少二、主動探討，獲得新知創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，問：瞧，這是誰？他們倆準備去干什么？誰來猜一猜？師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說？（放錄音：小朋友，我和小免正準備去參加義務(wù)勞動呢?。┬∨笥眩銈兿胍黄鹑タ纯磫?？引導(dǎo)觀察，初步感知 A：出示書中第6面的圖畫：問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）B：問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個算式表示是：板書： 4＝4學(xué)生書空并齊讀老師介紹等號動手操作，理解新知A：問：小免和小豬比，誰多，誰少呢？B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。C：學(xué)生匯報結(jié)果老師演示師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是：板書：4老師介紹大于號，學(xué)生書空 問：你能讀這個算式嗎？ 師：小免比小豬多還可以怎么說？板書：3＜介紹小于號 學(xué)生書空，再齊讀，小于號與大于號有什么不同？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）現(xiàn)在，你能用大于號、小于號、等號說一個算式嗎？三、鞏固說一說問：請你再仔細看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報，可以不舉手，誰先站起來誰就先說）猜一猜A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對為止。B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。C：同桌互猜，看誰猜得對填一填：A：7○34○93○35○810○1 B：2＞□ 6＞□6＝□□＝8□＜9試一試模擬活動：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請你說給大家聽。學(xué)生完成第11頁的1――――4題。第二課時教學(xué)內(nèi)容：比長短、高矮（第9――－10頁，完成第12頁的第5題―――第9題）教學(xué)目標：養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的良好習(xí)慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。使學(xué)生體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫，再比較。學(xué)生在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識。教學(xué)重、難點：在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論；差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫再比較。教學(xué)準備： 師生共同準備：長短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等 師準備：三個大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶一、情境導(dǎo)入（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎？柯南抓壞人可能干呢，為什么呢？因為他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！二、主動探究活動之一老師拿出二根長短不同的繩子，請學(xué)生認真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一句話完整的話來描述它們呢？活動之二A： 教師拿出二根長短不同的尺