【正文】 報告已經(jīng)寫了很久了，但我還是想總結一下這個現(xiàn)場實習，主要是經(jīng)驗教訓。我們很多同學從一開始就沒怎么注意。這是第一課:不管做什么，一旦做了，就要認真對待，一定要無條件的去做，否則就不做。當然有個問題:沒時間怎么辦，次要任務要不要放一邊？對于這個問題，我覺得任何時候都要集中精力做一件事，選好輕重緩急，一個一個來。以前的經(jīng)驗證明，同時做兩件事是達不到那個程度的。有了第一個問題，必然會出現(xiàn)后者:實習前沒有做好準備工作。至少要知道地質實習需要注意什么，實習過程中需要記錄什么，實習需要什么知識準備要求(包括已經(jīng)學過的和忘記的)。還有就是需要去圖書館查閱相關資料，這樣才能心中有數(shù)。如果說前一條說明了預習的重要性，那么下一步就是提醒我們要時刻記得復習。每天實習結束后，要整理當天的內容，寫日志，讓總結更方便。一開始一直有這種想法，但拖拖拉拉之后日子過得很快。結果到了最后對自己每天實習的內容都沒什么印象，尤其是后期返校整理資料的時候，什么圖都畫不出來。這也表明了今天必須做的事情的重要性。事實上，一個學生每天必須做的事情，至少包括在晚上留出一段時間來復習當天的功課，復習當天的收獲。不管是實習還是其他學習，千萬不要像上個月的一些同學一樣死記硬背。學習不能只看課本。如果只看文字，永遠無法真正理解。只有實際的觀察，與書本上的理論相匹配，不僅能加深你的印象，還能學到書本上沒有的東西和經(jīng)驗。也許你會發(fā)現(xiàn)新的問題。實習最終是為了得到一份報告，這也是實習的目的之一。所以，實習報告的編寫一點也不能含糊。除了上面說的實習前的準備，還包括日常日志整理。每天整理的時候要把重點標出來，畫出必要的數(shù)字，這樣會比較容易完成報告。寫文章的時候，好像回到了北碚實習，一切都很生動。這種現(xiàn)場實踐不僅大大提高了專業(yè)知識，也讓我們掌握和理解了實際操作的重要性，學生之間的友誼更深。面對艱難的自然環(huán)境，學生之間的相互幫助尤其重要，尤其是男生對女生的照顧。爬山的時候，男生總是走在前面。但對我來說，最深的感受，最大的收獲，在于自己的鍛煉。這次實習是對自己的一次很好的訓練。雖然我被太陽曬黑了，我瘦了，但我的意志越來越堅強。身體素質的每一次突破都是意志力的鍛煉，對以后的成長極其重要。野外實習總結1312月20日早上8點，我們在匆忙的準備后，坐上了前往華南植物園的大巴。在植物園門口和老師們匯合后，開始了第一天的實習。還在華南植物園門外的時候，我們就開始問周勁松老師：“這是什么植物??？”盡管那可能不是什么藥用植物，但我們所有人都記下了。進園以后。老師一邊走一邊給我們講解。有的是高大的喬木，有的是匍匐的小草本。只要是老師開講，我們肯定會將老師圍個水泄不通。這天我們在華南植物園內主要逛了藥園和溫室，見到了很多很多的奇花異草，但它們的奇異性真的讓我們很難再見他們一面。一天下來，老師講解和要求我們記住的，反而是更多的是在綠化草地上或墻角石縫里的那些所謂的雜草，就好像：黃鵪菜、一點紅等?；氐剿奚嵛覀冎荒軐χ娔X整理照片，一會兒就完成了。第二天，我們在老師們的帶領下前往了廣州鳳凰山。同前一天一樣。周老師一下車就開始給我們講。不過這天有點不同的是：我們每個小組都帶了袋子、籃子、標簽紙和枝剪。老師一路講解植物，我們就一邊選擇性的采摘植物樣本，為的是方便我們復習和記憶。在鳳凰山上，我們爬過了一個又一個山頭，在那些人跡罕至的地方，看到了很多很多我們曾經(jīng)以為很熟悉的植物，如鹽膚木、肖梵天花、刺蒴麻、大頭艾納香、懸鉤子、金毛狗等。以前，我那些植物都是以平面的形式儲存在我們的腦海里，而經(jīng)過這么一天，我們才真正地認識這些中藥，讓它們從平面變成了立體的。老師也不遺余力地給我們講解了近200種植物，雖然我們不能完全記住這200多種，老師講得多了，我們才有印象，而且我們的筆記和采集的樣本都是很好的復習工具。這天的學習效果，比在公園逛好多了。到了晚上，我們從6點開始在宿舍里對筆記和采回來的樣本進行識別、整理。同時也選出一些有價值的植物進行標本壓制。這幾項事情，就讓我們忙到了11點。而我們還沒有查看和整理當天的照片。我們都覺得第二天的實習才是真正的“野外實習”，雖然是辛苦了點，但是所能學到的東西是超過第一天的兩倍的。而12月22日，我們去了廣州火爐山森林公園，說實在的，這座大公園有太多的人為痕跡了。感覺上能找到的物種就少很多了。不過在最后一天來這里給我們復習下還是很好的。在老師的反復強調下，我們深刻地記住了黑面神、豺皮樟、銀柴、桉樹等植物?；氐剿奚幔吹侥切┒己芟嗨频木G綠的葉子、枝條，又無法問老師，我們就只能互相請教、互相爭吵、或者瞎蒙瞎撞，浪費了不少時間。不過，同時也印象深刻。最后的兩天，幾位藥植老師還帶我們逛了一下藥王山?；貋硪院蟛虐l(fā)現(xiàn)，無論是藥山上有的還是沒有的，我們都能隨口說出一大堆植物出來，可見實習的效果多么明顯。最后一天下午我們進行實習考試，對于這種新型的優(yōu)習網(wǎng)家都不習慣，希望老師能再考慮考試的方式和容量吧。在這三天的外出實習中，我們大組一直跟著周老師，學到了很多知識，也分享了很多歡樂，我覺得，經(jīng)過這三天的實習我們更團結了。更重要的是，我們學到了我們想要的知識！野外實習總結14一、引言實踐性教學是植物學的重要教學環(huán)節(jié)。植物學野外實習是植物分類學實踐教學中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學基礎理論的必要手段。通過與大自然的接觸，認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鑒定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。二、實習目的與意義通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神，且進一步培養(yǎng)獨立工作的能力。理論聯(lián)系實際的能力，加深對園林植物種類的感性熟悉，提高學生綜合運用知識的能力。通過野外實習，提高學生的動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。通過野外觀察，熟練掌握植物形態(tài)術語。學習懂得用科學的方法觀察和研究植物的基本特征，達到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。增強集體主義觀念，弘揚團隊精神，促進學生之間和師生之間相互了解和溝通。提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。通過野外實習，豐富同學們的大學生活，擴大同學們的知識面，增強同學們獨立思考能力和學習的積極性。三、實習任務與要求初步掌握植物分類學和植物資源學野外調查的基本方法和步驟，熟悉野外調查的工具及使用方法。了解植物與環(huán)境的相互關系，植物與植被分布的規(guī)律性，熟悉資源植物的經(jīng)濟用途。通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環(huán)境之間的關系的認識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。四、實習地點基本概況實習地點：黃山風景區(qū)野生猴谷景區(qū)、宏村、翡翠谷基本概況黃山風景區(qū)野生猴谷景區(qū)（圖1）座落在黃山風景區(qū)154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有 一條終年流水不斷，清澈見底，長達15公里的山溪。這條山溪就是黃山風景區(qū)內著名的浮溪河，因這里的山谷內生長著數(shù)群被國際學術界列為獨特品種，被我國列為國家級重點保護野生動物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時還孕育著眾多的珍貴生命——國家級保護動物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據(jù)稱，黃山猴共有12群，每群多到4070只，它們棲息于高山密林之中，經(jīng)常成群活動在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來時浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時無影無蹤，不知所向。1990年，黃山風景區(qū)和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區(qū)，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建于南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有9的歷史，宏村基址及村落全面規(guī)劃由海陽縣（今休寧）的風水先生何可達制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽 為“民間故宮”。著名景點還有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。19XX年，國家建設部、文物管理局等有關單位組成專家評委會對宏村進行實地考察，全面通過了《宏村保護與發(fā)展規(guī)劃》。20xx年11月30日，宏村被聯(lián)合國教科文組織列入了世界文化遺產名錄。20xx年又被確定為國家級重點文物保護單位、安徽省愛國主義教育基地。20xx年12月30日加入中國風景名勝區(qū)協(xié)會，20xx年3月加入中國風景名勝區(qū)協(xié)會世界文化遺產工作委員會，20xx年12月被評為全國首批歷史文化名村(國家首批12個歷史文化名村之一)，5月，被正式評為國家級5A景區(qū)。翡翠谷景區(qū)（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區(qū)有6000米長，峽谷中分布著大小彩池數(shù)百個，有40余個彩池的面積超過100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。五、實習內容7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細說了這幾天的實習內容和一些實習時應注意的事項，然后將我們班分為四個小組，每個小組分別在不同的老師帶領下進行上山認植物，一路上我們認識了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態(tài)特征用植物檢索表來辨別這些植物，一上午下來我們認識了許多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來到了溪水邊進行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后需要給老師進行點評，這就是實習的第一天，雖然很熱很累但是我們學到了很多。7月8日：休息一天。7月9日：日程安排同第一天，上午上山認植物，下午寫生。7月10日:上午7點在老師住的地方集合，然后乘坐大巴開始踏上宏村和翡翠谷之旅，一路上我們都非常激動，因為我們早已知道那個如畫般的宏村，早就對那里向往已久，但苦于一直沒有機會去，這次正好可以一睹宏村風采，感受那皖南古名居的魅力。下車了，首先映入眼簾的是那一池美麗的荷花，然后我們在導游的帶領下，走進了宏村，通過導游的介紹，我們知道了宏村的歷史，對宏村有了更深的認識了，導游野外實習總結15藥用植物學是中藥學、中藥資源與開發(fā)、藥學等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課,①該課程的教學包括理論教學、實驗教學、野外實習三個部分,野外實習往往安排在前兩個環(huán)節(jié)完成之后。我校從上世紀70年代建立中藥學專業(yè)之初,即開始該課程野外實習,摸索出一套比較成熟的實施模式,其具體實施主要包括以下環(huán)節(jié)。1 野外實習基地的選擇實習基地的選擇是關系野外實習成功與否的重要前提,合適的實習基地可保障和提高野外實習質量,因此基地的選擇尤為關鍵,可綜合考慮多方面因素,選擇交通設施便利、人為干擾影響較少、基礎資料充實、自然環(huán)境優(yōu)美、藥用植物資源蘊藏量大種類豐富、②便于靈活安排實習路線、具有大規(guī)模接待能力的地點。我校曾經(jīng)先后在湖北神農架、咸寧九宮山、武漢植物園、江西廬山等地進行藥用植物的野外實習,依據(jù)以上原則我校最終將廬山作為實習基地。廬山,位于江西省九江市境內,北臨長江,南靠鄱陽湖,藥用植物資源極為豐富,共有野生和栽培藥用植物242科803屬1859種,其中野生的維管植物171科756屬1027種,包括蕨類植物27科38屬64種,裸子植物7科8屬11種,被子植物137科710屬952種。③常見藥用植物有石松、江南卷柏、紫萁、貫眾、廬山石韋、何首烏、益母草、魚腥草、海金沙、千里光、金蕎麥、杠板歸、孩兒參、黃連、大血藤、箭葉淫羊藿、華中五味子、山雞椒、獨行菜、垂盆草、楓香樹、杜仲、仙鶴草、野葛、鹽膚木、紫花前胡、過路黃、夏枯草、薄荷、栝樓、羊乳、桔梗、朱砂根、野菊、劉寄奴、淡竹葉、天南星、百合、多花黃精、玉竹、粉背薯蕷等。藥用部位包括了所有中藥類型,有根及根莖類、莖木類、皮類、葉類、花類、果實及種子類、全草類、樹脂類等。藥用植物種類幾乎涵蓋了藥用植物學教材中涉及到的所有科。廬山獨特的資源優(yōu)勢為野外實習的順利和高質量的完成提供了重要保障。2 野外實習的前期準備 物質準備預先整理準備好實習期間所需物品,主要包括教學物品,有《中國高等植物圖鑒》、《廬山植物志》、《藥用植物學》等工具書。標本采集制作過程中所需的枝剪、鋤頭、采集袋、標本紙、標本夾、吸水紙、號牌、GPS、相機等。必要的常用藥品和常用急救醫(yī)療裝備。個人生活物品和必要證件等。 思想準備實習前組織相關專業(yè)學生召開野外實習動員大會,讓學生明確野外實習目的意義和重要性端正實習態(tài)度。通報實習期間的基本安排和必要的相關準備。強調組織紀律性,實習過程中要服從紀律聽從安排,展現(xiàn)良好的當代大學生風貌,同時著重加強安全教育,包括生命安全和財產安全,提高學生的安全防范意識。 人員準備根據(jù)實習情況和有關教學安排,協(xié)調好帶教老師,醫(yī)生、班主任等人員。根據(jù)學生專業(yè)、性別、帶隊教師的人數(shù)等綜合情況對學生進行實習分組。 交通工具安排由于野外實習隊伍較龐大(我校每年有300人左右參與實習),路途較遙遠,挈帶物品較多,所以最好中途不要換乘而采取直接由學校到基地的一站式方式,一般宜選擇汽車作為交通工具,便于靈活安排。因此,野外實習之前要提前安排好交通工具,做好乘車安排以及各乘車小組的劃分等。3 野外實習的教學實施 野外實習教學內容我們根據(jù)藥用植物學理論教學內容,結合中部地區(qū)資源特點,選擇傳統(tǒng)大宗藥材基源植物的