【正文】 提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù)，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。第四篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)野外實(shí)習(xí)是生物學(xué)科類(lèi)不可缺少的一環(huán)，是理論與實(shí)際連接到橋梁，同時(shí)也是鞏固和理解課堂教學(xué)內(nèi)容的最佳方式。通過(guò)書(shū)本與實(shí)物的相比較，加深對(duì)知識(shí)的理解及記憶，也讓我更加接近自熱、了解自然。野外實(shí)習(xí)對(duì)于動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要意義。通過(guò)到野外田野、林間、灘涂和動(dòng)物園、生物標(biāo)本館各種不同分類(lèi)動(dòng)物的外部形態(tài)和特征，以熟悉各種不同分類(lèi)動(dòng)物的分類(lèi)特征，基本外形，了解動(dòng)物千姿百態(tài)的各種變化，加強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的鞏固。另外，通過(guò)在野外直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存和生活的基本習(xí)性，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物（主要是允許、可捕捉到的昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物、甲殼類(lèi)動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)），學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi)檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。本次野外實(shí)習(xí)，由于考慮到捕捉時(shí)所存在的隱在危險(xiǎn)，所以我們大多數(shù)是以參觀了解為主，通過(guò)外形的直接觀察了解各科的主要特征及科間所存在的差異。本次的實(shí)習(xí)也讓對(duì)古生物從未涉獵的我產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們實(shí)習(xí)的地方有：昆明動(dòng)物博物館昆明圓通山動(dòng)物園澄江帽天山古化石群祿祿豐恐龍谷。前兩個(gè)地點(diǎn)主要是對(duì)現(xiàn)代的認(rèn)知，雖說(shuō)物種種類(lèi)比較少，不過(guò)總是比光看課本來(lái)的實(shí)際。小組人員分工明確，自己動(dòng)手記錄了物種的特征，因此我組也非常成功的完成了動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)名錄，作為一個(gè)組長(zhǎng)我感到很欣慰。首先觀察的是動(dòng)物的實(shí)體標(biāo)本，初步了解了幾大主要科目動(dòng)物的外形特征，當(dāng)然，有認(rèn)識(shí)的，也有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，總之一句話，這次沒(méi)白來(lái)。同時(shí)也簡(jiǎn)單的了解了動(dòng)物地理的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，了解地域的不同，物種是根據(jù)地域的變化而變化的。一座山，可以分春夏秋冬，動(dòng)物的分布也隨之而變。然后，我們?nèi)チ藙?dòng)物園，這次通過(guò)活體動(dòng)物的觀察，初步了解一些動(dòng)物基本生活習(xí)性及生活方式，通過(guò)閱讀動(dòng)物銘牌了解它們的地理分布、食物來(lái)源等等。而后兩個(gè)地方則是我們首次參觀的有關(guān)化石的博物館，帽天山是有關(guān)寒武紀(jì)的一些節(jié)肢動(dòng)物化石群，在那里看見(jiàn)了生物大爆發(fā)是產(chǎn)生的特有遠(yuǎn)古物種，一如奇蝦，又如可能是最早脊索動(dòng)物的云南蟲(chóng)等等。參觀的同時(shí)我們也體驗(yàn)了下野外工作者的感覺(jué)，親自去了山上刨化石。體味了考古學(xué)者們細(xì)心枯燥的工作以及比較惡劣的工作環(huán)境，在這里對(duì)那些為考古學(xué)做出貢獻(xiàn)的學(xué)者們致敬！恐龍谷之行，就顯得單調(diào)的多，單一的恐龍，不過(guò)那場(chǎng)面也足夠震撼，整個(gè)博物館建立在化石發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)上，園內(nèi)充滿了各種恐龍的復(fù)原模型，館內(nèi)則是各種骨骼的化石拼接起來(lái)的骨架。不得不承認(rèn)，通過(guò)這次的化石大餐，我對(duì)古生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我還特意的查閱了有關(guān)資料，稍稍深入的了解了一下考古學(xué)，了解下古生物。它們?cè)?jīng)是地球上的主宰者，是今天地球生物的祖先，由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和地球環(huán)境的變化，它們從此長(zhǎng)眠地下。經(jīng)過(guò)了成千上萬(wàn)年的掩埋，它們的軀體發(fā)生了一系列的化學(xué)變化，成為了化石。不得不說(shuō)這是一個(gè)奇妙的過(guò)程，讓人著迷。通過(guò)查閱資料，明白了何為化石，化石的形成方式、過(guò)程，化石的分類(lèi)以及研究化石的意義。下面我對(duì)本次野外實(shí)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：首先，我在知識(shí)和技能上獲得了豐收。在實(shí)習(xí)中，我們鞏固在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識(shí)，不僅是我以前所學(xué)的課本知識(shí)設(shè)在自然界中得到了驗(yàn)證與加深，對(duì)各門(mén)各綱的動(dòng)物的分類(lèi)有了清楚的辨別，更通過(guò)與動(dòng)物的近身接觸了解了他們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，更對(duì)它們存在的價(jià)值有了新的反思和認(rèn)識(shí)。再者，我們認(rèn)識(shí)到啦團(tuán)隊(duì)合作的重要性。為期4天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中顯得尤為重要，特別是在記錄動(dòng)物標(biāo)本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養(yǎng)了從小組到整個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。最后，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，最基本的為我們應(yīng)聘生物教師這一職業(yè)或是繼續(xù)深造提高了競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)自然界中的生物的了解，發(fā)現(xiàn)每一種生物都有自己的用處，只要我們對(duì)它們認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研，就必能做到物盡其用，它們勢(shì)必也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更大的財(cái)富。而這一切的前提便是我們?cè)谛Ｆ陂g那必須認(rèn)真學(xué)習(xí)好我們的知識(shí)，留意身邊的每一種動(dòng)物，恰到好處的將我們所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，壯大自身的能力素養(yǎng)。這才是我們學(xué)習(xí)的目的，也是我們今后從業(yè)或是繼續(xù)深造的基本前提。對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議：實(shí)習(xí)過(guò)程中的參考書(shū)籍資料有些不足，有些問(wèn)題不能通過(guò)查閱資料來(lái)解決。此外，實(shí)習(xí)最好做到人人動(dòng)手，讓同學(xué)們自己采集、鑒定、制作標(biāo)本，這樣才會(huì)起到相應(yīng)的效果。最好能真正的做到野外實(shí)習(xí)。第五篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)2011年6月18日，我們開(kāi)始了期待已久的野外實(shí)習(xí)，這是將課堂上的理論知識(shí)與野外實(shí)際或生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到鞏固理論知識(shí)。這次野外實(shí)習(xí)不僅僅在于驗(yàn)證書(shū)本知識(shí)和鞏固理論知識(shí)，而是更加重視理論知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)也為我們以后走上教育崗位更好的勝任教學(xué)打下基礎(chǔ)。通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)參觀，我們了解了動(dòng)物進(jìn)化的歷程，尤其是侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代的一些鮮為人知的恐龍生活和前寒武紀(jì)生命起源與生命大爆發(fā)事件的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也對(duì)古生物學(xué)歷史有了更深刻的理解。一 實(shí)習(xí)目的及意義。動(dòng)物學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。（1）師范生是未來(lái)的中小學(xué)教師，面向中小學(xué)學(xué)生，云南有豐富的動(dòng)物資源，對(duì)周?chē)h(huán)境中動(dòng)物的識(shí)別具有現(xiàn)實(shí)的需要。（2）野外實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于中小學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)具有很大幫助。強(qiáng)化生物學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)宏觀生物學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。二 實(shí)習(xí)的內(nèi)容及感受帽天山地質(zhì)博物館6月18日，我們參觀了帽天山地質(zhì)博物館，在那里我們觀看了記錄片，并聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō)澄江動(dòng)物化石的發(fā)現(xiàn)及研究歷史發(fā)現(xiàn)的化石種類(lèi)，地質(zhì)歷史以及在動(dòng)物進(jìn)化史上的研究意義。從中我深刻感受到其中的價(jià)值，澄江動(dòng)物群出現(xiàn)在寒武紀(jì)是一個(gè)舉世聞名的化石寶庫(kù)。現(xiàn)今，澄江動(dòng)物群化石共120余種，分屬海綿動(dòng)物，腔腸動(dòng)物，腮曳動(dòng)物，葉足動(dòng)物，腕足動(dòng)物，軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物，棘皮動(dòng)物，脊索動(dòng)物等10多門(mén)以及一些分類(lèi)位置不明的奇異類(lèi)群。澄江動(dòng)物群生物在線了海洋生物的真實(shí)面貌，充分顯示了寒武紀(jì)早期生物的多樣性，通過(guò)參觀時(shí)我們更深刻了解了動(dòng)物的進(jìn)化史。昆明動(dòng)物博物館來(lái)到動(dòng)物博物館，我們邊聽(tīng)解說(shuō)員講解云南動(dòng)物的研究，采集歷史和各種動(dòng)物的特征，生活習(xí)性，分布，形態(tài)等，并認(rèn)真的對(duì)其進(jìn)行觀察和記錄，在博物館我們看到了鳥(niǎo)類(lèi)，魚(yú)類(lèi)，哺乳類(lèi)，爬行類(lèi)等一些類(lèi)群的動(dòng)物標(biāo)本。圓通山動(dòng)物園6月26日我們到圓通山動(dòng)物圓參觀并很詳細(xì)的記錄了有代表性的各種世界的野生動(dòng)物，并對(duì)其分類(lèi)地位，形態(tài)，棲息地，地理分布有了一定的了解，動(dòng)物園飼養(yǎng)有猴，熊貓，犀鳥(niǎo)，獅子，亞洲象，金錢(qián)豹，斑馬，猛加拉虎，孔雀，丹頂鶴等珍禽異獸500多種，還有孔雀園，鳥(niǎo)園，水族館，陳列各種魚(yú)類(lèi)。我們認(rèn)真的觀察記錄各種東北購(gòu)物的生活習(xí)性和特征，對(duì)于有些本土不分布的動(dòng)物，我們觀察動(dòng)物的特征與常見(jiàn)的種類(lèi)進(jìn)行比較，回來(lái)后對(duì)照課本內(nèi)容，加深對(duì)各種動(dòng)物的深刻印象，特別是在鳥(niǎo)園，我們看見(jiàn)了各種各樣的種，包括黑天鵝，銀耳相思鳥(niǎo)，黃胸支部鳥(niǎo)，金雕，八哥等47個(gè)種的鳥(niǎo)類(lèi)。在動(dòng)物圓通過(guò)對(duì)其動(dòng)物的觀察，使我對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)、與其生活習(xí)性有了更好的了解，同時(shí)也加深了課本知識(shí)。祿豐恐龍谷祿豐恐龍生活在一億八千萬(wàn)年前的晚三迭紀(jì)，大約又在八千萬(wàn)年前突然消失，它是中生代地球上早期恐龍起源，演化的重要組成部分。祿豐恐龍分屬蜥龍目和烏龍目?jī)纱蠹易灏ǖ撠S龍，云南龍。兀龍，盧溝龍，中國(guó)龍和大地龍等六個(gè)屬至少八種，體型有大有小，食性有素食者和肉食者之分。通過(guò)觀察其體型和閱讀有關(guān)說(shuō)明我了解到祿豐龍時(shí)代較早，代表性較強(qiáng)是闡明恐龍起源最珍貴的化石證據(jù)。三 對(duì)云南古生物歷史的理解古生物學(xué)的一個(gè)分支，主要是研究生物的起源和進(jìn)化的規(guī)律。從地球生命的出現(xiàn)都人類(lèi)的出現(xiàn)和發(fā)展，經(jīng)歷了約35億年得歷史時(shí)期。生物演化史既是系統(tǒng)發(fā)育的歷史，又是不斷適應(yīng)環(huán)境、擴(kuò)大生存空間的過(guò)程。系統(tǒng)發(fā)育包括從無(wú)到有的起源，從少到多的分支發(fā)展和從低級(jí)到高級(jí)的階段發(fā)展。每一新的類(lèi)型的出現(xiàn)，都是一次重大的飛躍，在生物演化史上曾經(jīng)有多次重大的飛躍?？茖W(xué)家根據(jù)地層的先后順序與生物出現(xiàn)的早晚，將地質(zhì)年代分為5個(gè)“代”：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。從歷史進(jìn)化史看，最初出現(xiàn)的是水生的無(wú)脊椎動(dòng)物，以后依次是水生的無(wú)頜類(lèi)至有頜類(lèi)，然后是兩棲類(lèi)，又由爬行類(lèi)演化為鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)，最后是人類(lèi)。從古生物學(xué)的進(jìn)化史中，可以看出云南聚集了太多的古生物學(xué)物種，是一個(gè)研究生物學(xué)起源和進(jìn)化的好地方，尤其是帽天山的澄江動(dòng)物群，是了解“寒武紀(jì)大爆發(fā)”這一生物演化史上最壯觀，最精彩的片段提供了一個(gè)非常重要的科學(xué)窗口。四 實(shí)習(xí)心得通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我在知識(shí)和技能上獲得了豐收。在實(shí)習(xí)，我們鞏固在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識(shí)，不僅使我以前所學(xué)的課本知識(shí)在自然界中得到了驗(yàn)證與加深，而且對(duì)各門(mén)各綱的動(dòng)物的分類(lèi)有了清楚的辨別，更通過(guò)與動(dòng)物的近身接觸了解了它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，更對(duì)它們的存在價(jià)值有了新的反思與認(rèn)識(shí)。其次，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其責(zé)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中顯得尤為重要，特別是在記錄名錄時(shí)，大家互相協(xié)作，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這將有利于我以后的學(xué)習(xí)和工作。最后，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏，這也對(duì)了我以后的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度起了警示作用。同時(shí)也明白了在校期間我們必須認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)，留意身邊的事物，以便將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。