【正文】 們是與魔鬼打交道的人。這樣的班級管理更需要大智慧。，響鼓尚需重錘。以往大家對火箭班的認識存在這樣的一個誤區(qū)，認為成績好的必然表現(xiàn)好，品德好。其實并非如此。以我所帶2008級第一屆慈善陽光班（2011屆理科火箭班）為例。由于是咸豐一中最后一屆初中班提前50天集中的。在初中時，部分學生行為習慣養(yǎng)成就出了問題。上高中后，沒有打亂編班，只是讀文科的走了一部分，其他的全部留下，留下來的學生有一個特點，成績好的（部分）德行差，德行好的成績差。我當時戲稱的是老革命遇到新問題。有兩個學生比較突出，一個是向立，學習成績數(shù)一數(shù)二，但行為習慣差，經(jīng)常遲到（尹柱、張文一），最為嚴重的是在高三時，與樂潤平老師發(fā)生沖突。我沒有因為他成績好，而姑息造就，經(jīng)常批評他，這次給了他一個留校察看處分。還有一個是田明班，性格反叛，兩次私自不假外出，高二時與周銘波、黃華老師發(fā)生頂撞??在這個問題的處理上，原則性與靈活性，根據(jù)實際情況，由此可見，不論是什么樣的班級，都必須加強思想教育，加強常規(guī)管理，管理上要嚴字當頭，我從來就認為“嚴格管理，嚴格要求”是對學生最大的關心愛護、要樹立“先成人，后成才，然后成為人才”的教育觀念，班主任既然希望成為學生的精神領袖，首先要樹威立信，打一個比方，一個全新的班級，就好比是從山上砍伐的原木，你首先的幾斧頭必須把它劈成雛形，然后再去精雕細刻。每接手一屆，我開班的第一件事就是立一個規(guī)矩，凡是我在上面講話的時候不允許下面學生做其他任何事情，學生的義務就是認真聽講。（舉反例，有的班主任老師一天都在講，但下面學生玩手機，看書，講話等，我往講臺上一站，把黑板擦往桌上輕輕一敲，學生就知道，發(fā)哥有話說，齊刷刷地把書撿好。），敢情回報，挫折失敗教育。①把98211工程學校名單的黑板報的形成，激發(fā)學生的學習熱情。②深化“讀書改變命運”的理念。火箭班、實驗班的多數(shù)學生來自農(nóng)村，讀書成了他們改命運、走向成功的最佳路徑。我經(jīng)常以往屆學生成功的例子激發(fā)他們，并有意識地這些學生到班上現(xiàn)身說法。2004屆我就請了王鵬飛到班上演講，互動。2008屆我就請了張浩到班上演講。2011屆我請了尚江、陳小、劉呂乾等學生回母校到班上與學生交流。這些都是真實存在的例子。、李美光、周海，2008年畢業(yè)的劉奎、鄧呂文、楊科，在學校時都因家庭困難收到社會愛心人士的資助。2011屆301班是咸豐一中一屆“慈善陽光班”，我特別注重對他們進行感恩回報教育，在玉樹地震捐款的慈善一日捐活動中，我班都是捐款最多的班級，2009年植樹節(jié)全班學生從生活費中節(jié)約開支，總籌款3500元為學校捐贈了一棵大銀杏樹。要讓學生學會感恩懂得回報。班級文化建設班級文化建設是我班主任工作的一大亮點，思想引領，文化浸潤。尤其是火箭班、實驗班要特別注重班級文化建設。文革時期有一個說法叫做“社會主義陣地，無產(chǎn)階級不去占領，資產(chǎn)階級就必然會去占領”，大到一個政黨的黨章有它的指導思想，如毛澤東時代有毛澤東思想，鄧小平時代有鄧小平理論，江澤民當總書記提出了三個代表，胡錦濤上臺來了個科學發(fā)展觀，并在十八大寫入了黨章。一個民族要有一個信仰，要有一個奮斗目標，中華民族方能實現(xiàn)自己的偉大復興。同樣，一個班級也要有自己的班級奮斗目標，班級精神，班訓，從而塑造班級靈魂，而班級文化建設就是一個很好的載體。要充分利用班級活動、團隊活動兩大德育陣地，樹立正確的輿論導向，充分利用教室黑板報，教室前后及兩邊的墻壁，通過對聯(lián)、名言警句、標語口號等，把你的治班理念、備考策略、核心價值取向讓學生明白，深入人心，形成共識，化為行動，以增強班級的凝聚力和向心力。如2011屆火箭班，黑板前面的對聯(lián)是“頑強拼搏，背水一戰(zhàn)，成就名牌大學狀元夢；殫精竭慮，嘔心瀝血打造咸豐一中精品班”，兩邊的警句如“學如逆水行舟，不進則退，其實，進步慢了也是倒退”，“武林中高手較量，勝負往往是一招半式，學習上尖子層競爭輸贏也許就3分2分”，以此來激勵學生積極進取和競爭，這些我把它們叫做凡人格言?，F(xiàn)在的201班，我的班訓是：“我是一班，我自豪，我自信，我努力；一班是我，我自信，我自強，我成功?！蔽医?jīng)常給他們講這樣一句話：“不是每一種打火機都叫2牌，不是每一種牛奶都叫特侖蘇，不是每一個學生都能到火箭班讀書”，牢固樹立“班興我榮，班衰我恥”的信念，特別是我們這一屆生源奇差（前100名，18人到一中，我班僅有??人）?，F(xiàn)在的201班已形成了學風正，班風純，競爭有序，共同進步，和諧發(fā)展的良好勢頭，課間操跑步，班級口號是“志存高遠，奮發(fā)圖強，合作學習，共創(chuàng)輝煌”，正向著我們既定的班級奮斗目標前進。而學生的這段學習經(jīng)歷也是他們成長道路上一段值得珍惜的永恒記憶，正如學生高考后在電視臺點歌寄語中所說的那樣：“301（2）我們永遠的精神家園，值得我們一生去守望?！奔訌妼W生學習的管理客觀地講，火箭班、實驗班常規(guī)管理壓力要小很多，班主任的中心工作，重中之重是加強對學生學習的管理，對學生最重要的學習活動進行觀察分析和科學有效的管理，這是班主任最基本的工作和最基本的技能，特別是對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，更是班主任的一項重要工作，優(yōu)秀生是一個班級團隊中極具影響力的群體，甚至決定著班級的整體水平。火箭班、實驗班優(yōu)秀生的培養(yǎng)，某種程度成為反映學校辦學質量、整體水平的重要表征。對學生而言，他們的主要任務是學習，學習成績的優(yōu)劣，除開智力因素，主要還是方法問題，因此，加強對學生學習過程的管理就顯得尤為重要，具體可以從一下幾個方面入手：調查研究，摸清學生學習情況，因勢利導激發(fā)學習熱情，遵循規(guī)律；科學指導學習方法，創(chuàng)設環(huán)境，做好學生學習安排；關注考試，發(fā)揮考試導向作用；學習實踐，提升自身指導能力；詳細做法，如老師們有興趣，可在FTP文件夾數(shù)學組王正發(fā)參閱《班級建設中互助合作學習探索與實踐》，這是我從2001年開始的合作學習實驗，在這里就不再作詳細的敘述。打造一個優(yōu)秀的教師團隊六個學科對于學生而言，六減一等于零，六個學科老師對一個班級而言，六減一仍然等于零?；鸺?、實驗班的老師，都是有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，班主任需要團結、協(xié)調各科任老師，紐帶就是對事業(yè)的共同熱愛，對班級的共同熱愛，對目標實現(xiàn)的共同期待，真正做到肝膽相照，榮辱與共，和舟共濟，共享成功?？傊?，班主任工作是一門瑣碎的藝術，也是一門遺憾的藝術，只有更好，沒有最好。班主任要與時俱進，不斷學習，不斷進步，善于取長補短，認識自己的不足。我很清醒地認識到，我的不足主要是精細化管理方面欠缺，比如清潔衛(wèi)生，文明寢室創(chuàng)建等，這些就是我的短板，以至于近兩年和嚴澤新老師一樣，未能評上學校的優(yōu)秀班主任。不管是老班主任還是年輕班主任都不要自以為是，固步自封，因循守舊，按部就班，死路一條，要懂教育，會管理，懂社會，懂生活，熱愛生活，熱愛人生，這樣你才會熱愛學生，才會迸發(fā)出思想的火花，才會激情飛揚，我們 特殊材料制成的蠟燭，在照亮別人的同時，升華自己的人生。