【正文】 心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。同時，在對待初一新生的批評時，一定做到動之情，曉之以理。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時，一定要查清事情的前因后果，給犯錯誤的學(xué)生指出不是，講清道理，給予批評，做到以理服人。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。五、“知人善用，建好班干部隊伍”是成功的催化劑一個不得力的班干部集體等于形同虛設(shè)，班主任依然會被瑣碎小事所困擾。反之，一個得力的班干部集體如班主任的左臂右膀，能幫助我們從繁雜的班務(wù)工作中解放出來得力的班干部集體，與班主任的培訓(xùn)分不開，“帶、扶、放”三步驟不失為培訓(xùn)班干部的好方法?！皫А卑嘀魅我笕w班干部起帶頭作用。要求學(xué)生做到的，班干部首先必須做到。組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛等，作為班干部必須走在學(xué)生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教?！胺觥卑嘀魅螌Π喔刹抗ぷ饕M(jìn)行指導(dǎo)、教育和幫助，班干部也是學(xué)生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗不豐富，工作中缺乏膽量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要班主任“扶”的地方。畢智浩雖然在小學(xué)當(dāng)過小組長，但在中學(xué)當(dāng)班干部后，還是有不盡人意的地方，比如他不注意細(xì)節(jié)工作，布置任務(wù)時不注意維持好紀(jì)律。作為班主任，我多次指導(dǎo)他的具體工作。“放”班干部工作得心應(yīng)手之后，班主任一定要放權(quán)，讓他們獨立處理班級事務(wù)。班費學(xué)生掌握，只要合理要求，就可以花；主題班會學(xué)生組織?？傊?，初一學(xué)生的特點在于一個“新”字，學(xué)校和班主任要針對這種“新”及時地、認(rèn)真地加強(qiáng)入學(xué)教育，使學(xué)生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進(jìn)而順利地完成初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)。哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。第五篇：初中班主任經(jīng)驗交流初中班主任經(jīng)驗交流班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康成長，全面發(fā)展、班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。我自從上班至今一直都擔(dān)任班主任，十幾年來雖然不曾取得什么大的成就，但工作中我勤勤懇懇，踏踏實實地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱?，F(xiàn)將這幾年的做班主任的體會與大家交流一下。一，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲作為一個班主任，就應(yīng)該對班內(nèi)每一位學(xué)生名字，性格，愛好，家庭情況作詳細(xì)的了解。掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生。要深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，時刻了解班級同學(xué)之間的動態(tài)，根據(jù)了解到的情況，有針對性的工作，及時穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對自己的信心。做到因材施教。！在了解學(xué)生的過程中多聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。特別是在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意見。組織學(xué)生民主選舉班干部，同學(xué)生一起研討班規(guī)的制定，對學(xué)生的獎罰制度，一些校內(nèi)活動更是廣泛采納學(xué)生意見，讓學(xué)生把班級看作一個大家庭。無論教師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，為使家庭興旺，大家一起努力。二，用愛心澆灌，杜絕偏“愛”情感教育實是一種巨大的教育力量。班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。在班級管理中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。在日常批評中一定要出言謹(jǐn)慎，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，先肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動之以情、保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。當(dāng)然當(dāng)各種教育均作廢時，“打”也不失為一種好的教育，但一定要學(xué)生明白打是愛的一種表現(xiàn)。漂亮的孩子人人都愛，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、成績一般的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這時班主任就應(yīng)該平等地對待每個同學(xué)，要一視同仁，盡可能發(fā)掘?qū)W生的閃光點，多在班級表揚他們，讓他們獲得重視和好感。三樹立自信，提高競爭能力“自信是成功的第一秘訣?！弊鳛榘嘀魅卫蠋熞氚嗉墝W(xué)生成才，就一定要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如在每節(jié)班會上都要學(xué)生講解幾個名人勵志的故事，明白成才的關(guān)鍵是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水換來的。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行“我能行”演講活動，使學(xué)生樹立了自信與希目標(biāo)，不是整天在渾渾噩噩中生活與學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是競爭的社會。有自信并有競爭才能成為國家棟梁之才。所以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。在每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。在每次月考之后，都找學(xué)生談心，幫其了解不足和長處，利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們。讓學(xué)生在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結(jié)一下，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎？我哪些地方超過了他？明天我要在哪方面賽過他？……”每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測驗、小抽測、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目。久而久之，學(xué)生們心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動力。四，知人善用，充分調(diào)動班干部和小組功能班級工作紛繁復(fù)雜，一個班主任力量有限，只有充分調(diào)動班干部和小組功能才能幫助我們從繁雜的班務(wù)工作中解放出來。首先班主任要求全體班干部起帶頭作用。學(xué)生做到的，班干部首先必須做到。組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛等，作為班干部必須走在學(xué)生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。其次調(diào)動小組管理機(jī)制，讓小組成員團(tuán)結(jié)合作，以兵教兵，兵幫兵，兵管兵的方式互幫互助，共同提高本小組的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等，并每周對各小組進(jìn)行評。最后班主任一定要放權(quán)，讓他們獨立處理班級事務(wù)。班費學(xué)生掌握，只要合理要求，就可以花；主題班會學(xué)生組織?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。