【正文】 成績會跟打珠算一樣，必將是班上佼佼者，之后學習成績迅速提高。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生自信心。 班主任工作是平凡而繁瑣工作，讓我們在實踐中去探索行之有效工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。 班主任工作經驗交流材料 第五篇： 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?；仡櫧杲逃虒W工作經歷，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大作為。要說我經驗就是盡職盡責工作態(tài)度。我平時只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快樂，給你幸福。 我經驗如果用一個詞概括話，那就是：自信。比如說，每一次我接班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情況如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣，你們也是好樣，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。事實也證明了這一點。 當然，我說自信是在勤奮土壤中，在汗水澆灌下長出花朵，沒有經過汗水浸泡自信是自大。 現(xiàn)代企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化。 我治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。 我治班方針：公平、民主。 我治班策略： 一、培養(yǎng)主動學習習慣； 二、樹立快樂學習心態(tài)； 三、創(chuàng)造輕松學習環(huán)境； 四、發(fā)現(xiàn)幸福學習樂趣。 我治班方法： 一、用個人實力吸引學生 講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會題，不要搪塞，承認不會。 自信、樂觀、向上。這是我最大特點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我自信，樹立學生自信。 以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習人，我常把自己學到新觀點說給學生，一同體會學習樂趣。 每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。 多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己想法，他們不需要我們過多說教，他們最需要是我們理解。當他已經認識到自己錯誤時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反效果。 講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。 我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學無關事。上課我有讀錯字、說錯話事時有發(fā)生（以前少，現(xiàn)在多），學生就糾正我。我立刻承認自己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感事，也是學生最反感事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂課。實在要不得。 二、用文體活動團結學生 如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與話，無論是什么活動都將是極大成功。比如說學校舉行過歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加參加、助威助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧環(huán)境，產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動話，就等于自己在破壞班級團結，削弱班級凝聚力。我所帶班級曾經體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。 三、用公平民主平等對待學生 都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做是最好。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自己事要做，沒有時間；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有事，那是三年級學生寫不完課堂作業(yè)，我在等。 四、用學習節(jié)奏引導學生 學習是有節(jié)奏，該玩時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術，不會布置很多作業(yè)。多數情況下我成績一般一般。多數情況下我接班級也是一般一般。所以我沒什么資本可炫耀。我老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘。 總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條： 熱愛班級。 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。 熱愛班級”方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”方法是：別把自己當老師，而是當教育家。 當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴教師，尤其是班主任老師一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師身教常常比言教還能起更大作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好品德。我要求學生做到我必須做到，我答應學生事我一定做到。并時時處處做學生榜樣，虎臺小學教學樓上醒目兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我座右銘。 教育是三方面，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找是班主任；當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找也是班主任；當學生個人利益與學校規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調；當所在班級學生出現(xiàn)問題時，學校領導要找又是班主任；而班主任要了解學生在家情況，同樣需要通過學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分聯(lián)系工作。 回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪事清，也不枉為人師一場。一個叫星曉蓉女生中午上學路上被狗咬傷，學生來喊我（因為我一直住在學校）我出去看到這個女生嚇壞了。身上都是土，小腿上有四個血洞，還出了血。她在不?？?。我安慰她，拍去她身上土，擦掉她眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上?？上耶敵鯖]有保存下來，要不然就是一件紀念品。一個叫麻禮念男生，非常好強又好學。一天他情緒不對，不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么，他說沒有書，找不到爸媽也不去買，還讀什么書。當時我沒顧那么多，下午他沒來。我有一種莫名感覺就跑去他家找。找到之后，門口躺著殘疾弟弟，門是反鎖。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫敲開了門。開門之后情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子濃煙，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴嚴實實，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關心我不給我買書，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一直等回了他媽媽在回來路上我心情沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場悲劇發(fā)生。一個叫嚴曉梁男生特別臟學習也特別差，一段時間接觸我知道他父母離異，沒有正當職業(yè)父親帶他。家里亂不象家，除了住那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大變化，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、。口碑很不錯。 總之，我認為做好班主任工作前提是：要有高度責任心、上進心和使命感，要有寬闊胸懷，科學方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來輝煌，就在我們無私奉獻與關愛之中。 以上，是我做班主任工作以來，印象最深一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責任心班主任都做了工作。謝謝！