第五章第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分教學(xué)案5篇-資料下載頁
2025-10-20 06:29本頁面
【正文】 行區(qū)域劃分，有利于人們因地制宜安排生產(chǎn)、生活。第五篇：《四大地理區(qū)域的劃分》教案設(shè)計各位同學(xué)，新的學(xué)期又開始了，祝大家在新學(xué)期有更好的成績，不過話秦皇島市海港區(qū)第十五中學(xué)“預(yù)學(xué)練作”一體化教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：八年級（下）地理學(xué)科第五章第一節(jié)《四大地理區(qū)域的劃分》編審：孫丙銀教材說明教材編排說明說回來了，我們的學(xué)習(xí)地理范圍越來越小，但是內(nèi)容越來越細(xì)，越來越貼近生活。我們回憶一下：初一從宇宙——地球——大洲——國家；初二上半年我們開始學(xué)習(xí)我們偉大的祖國，為了更多的了解祖國，我們將逐步進(jìn)入嶄新的學(xué)習(xí)，請大家翻到目錄：省內(nèi)區(qū)域本章教材是中國地理總論部分和中國區(qū)域部分的銜接點。在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上，開始進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。作為中國區(qū)域地理學(xué)習(xí)的開篇部分，本章只是對區(qū)域地理的宏觀介紹。主要的作用有兩個：其一，從整體上把握區(qū)域的差異，為后面認(rèn)識各分區(qū)地理特征作知識上的鋪墊；其二，由于后面的區(qū)域選擇不能過多，選擇的區(qū)域尺度有大有小，先有了宏觀整體認(rèn)識之后，才能避免在具體區(qū)域的學(xué)習(xí)時以偏蓋全。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮其承上啟下的作用。知識技能與育人目標(biāo)說明1）在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義； 2）運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。學(xué)情分析八年級的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的中國地理總論部分的學(xué)習(xí)，對中國地理有了一定感知，也培養(yǎng)一些讀圖分析能力，因此，本課教學(xué)只要從學(xué)生的身邊事例談起，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，充分地發(fā)揮學(xué)生的自主能力，以學(xué)生為主體；教師要大膽放手，只起到引導(dǎo)作用，本節(jié)課可收到事半功倍的效果。重難點教學(xué)重點：我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點：結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念?！厩?5中】DL080501第1頁，共6頁我們可以清晰的看到：四大區(qū)域——省級區(qū)域—— 全面總結(jié)跨省區(qū)域 首先我們就學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域的劃分。請大家齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1）明確秦嶺—淮河一線的位置和地理意義；2）運用地圖指出四大地理區(qū)域的范圍，了解它們的自然地理差異。一、不同的地理區(qū)域，是學(xué)生了解區(qū)域的意義，并根據(jù)他們的敘述，說說自己家所在的地理區(qū)域。域劃分的尺度溫度帶溫帶 寒溫帶 自然區(qū)劃干濕區(qū) 亞熱帶 中溫帶 地形區(qū) 熱帶暖溫帶……行政區(qū)劃省自治區(qū)直轄市縣自治縣 市鄉(xiāng)鎮(zhèn)我國有省級行政區(qū)34個，【秦15中】DL080501第2頁，共6頁說明我國居民身份證數(shù)字編碼的含義。前2位數(shù)字表示：所在省份的代碼； 第4位數(shù)字表示：所在城市的代碼； 第6位數(shù)字表示：所在區(qū)縣的代碼； 第7~14位數(shù)字表示：出生年、月、日； 第116位數(shù)字表示：所在地的派出所的代碼； 第17位數(shù)字表示性別：奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性； 第18位數(shù)字是校檢碼：用來檢驗身份證的正確性。作為尾號的校驗碼，是由號碼編制單位按統(tǒng)一的公式計算出來的。二、四大地理區(qū)域的劃分屏幕顯示“我國的四大地理區(qū)域”圖，通過界限A、界線B、界線C的具體分布，落實四大區(qū)域的位置。根據(jù)教材活動“區(qū)域界線的判定”的提示，觀察季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界限同北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線A，引導(dǎo)學(xué)生分析兩界限的相似性，說明這里區(qū)域劃分的主導(dǎo)因素。（季風(fēng)影響）學(xué)生活動：討論北方地區(qū)與西北地區(qū)體現(xiàn)出的區(qū)域特征。（半濕潤）（干旱）【秦15中】DL080501第3頁，共6頁根據(jù)教材活動“區(qū)域界線的判定”，觀察界限B，其主導(dǎo)因素是什么？（氣溫和降水綜合的氣候因素）秦嶺—淮河一線是重要的地理分界線嘗試說出秦嶺與淮河的主要地理意義。【1】氣溫：【2】降水量： 【3】干濕地區(qū)： 【4】溫度帶 【5】地理區(qū)域：根據(jù)教材活動“區(qū)域界線的判定”中地勢階梯與界線部分的示意圖，觀察界限C，說明影響因素 地理因素）小結(jié)：完成北方、南方、西北青藏地區(qū)比較表格。名稱位置范圍主要省區(qū)劃分依據(jù)北方地區(qū)我國季風(fēng)區(qū)北部冬季0℃等溫線和800毫米等降水量線以北。南方地區(qū)我國季風(fēng)區(qū)南部冬季0℃等溫線和800毫米等降水量線以南。西北地區(qū)非季風(fēng)區(qū)400毫米等降水量線以西。青藏地區(qū)海拔高氣寒冷。隨堂練習(xí)下列區(qū)域中，屬于我國一級行政區(qū)域的是：（）A、長春市 B、東北地區(qū)C、內(nèi)蒙古自治區(qū) D、北方地區(qū)北方地區(qū)和西北地區(qū)的界限突出的因素是：（）A、氣候因素 B、地形因素C、行政因素 D、經(jīng)濟(jì)因素我國四大區(qū)域中，平均海拔最高的是：（）A、北方地區(qū) B、西北地區(qū)C、南方地區(qū) D、青藏地區(qū)不屬于秦嶺淮河的意義的是：（）A、濕潤地區(qū)和干旱地區(qū)的分界限B、亞熱帶與溫帶地區(qū)的分界限【秦15中】DL080501第4頁，共6頁C、800毫米等降水量線通過的地方D、北方和南方地區(qū)的分界線“早穿棉襖午穿紗”描述的地區(qū)位于：（）A、北方地區(qū) B、南方地區(qū)C、西北地區(qū) D、青藏地區(qū)北京市位于我國的：（）A、北方地區(qū) B、南方地區(qū)C、西北地區(qū) D、青藏地區(qū)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描述的景觀位于：（）A、內(nèi)蒙古自治區(qū) B、西藏自治區(qū)C、南方地區(qū) D、東北地區(qū)下列區(qū)域中，屬于不同級別并且由大到小排列正確的是：（）A、城市、鄉(xiāng)村、農(nóng)田、森林B、溫帶、熱帶、亞熱帶、寒帶C、省、市、縣、鄉(xiāng)D、北方地區(qū)、東北地區(qū)、吉林省、華北地區(qū)郵政編碼的數(shù)字中，表示省級行政區(qū)的是：（）A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位北方地區(qū)的著名溫帶水果是：（）A、香蕉 B、菠蘿C、柑橘 D、蘋果【秦15中】DL080501第5頁，共6頁秦15中】DL080501第6頁，共6頁【
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