【導讀】帶來的美好回憶。鋼琴,媒體課件等。1)聽音樂欣賞黃昏的畫面。2)師:晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓,讓我們去聽一聽蜻蜓給我們帶了一段動聽的旋律。3)老師劃旋律線。B、難點解決第二、三小節(jié)、結束。5)唱第一聲部。上下起伏多,飛得更高。這時候,天空中布滿了美麗的晚霞,很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞,播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》,在音樂聲中走出教室。
【總結】《小夜曲》教學目標1、結合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞,能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內樂體裁,并能在聽賞參與活動中,記住其美妙的主題旋律。2、通過讓學生自主搜索音樂家海頓,是學生了解并記住音樂家海頓。教學重點與難點體會《小夜曲》的音樂情緒。教學準備多媒體課件、鋼琴、磁帶。教學過程一、組織教學師生問好!
2024-11-28 08:36
【總結】《水上音樂》【教學目標】1、認真聆聽《水上音樂》感受管弦齊作,氣勢磅礴的水上慶典的場面。2、初步感受18世紀初倫敦宮廷貴族風情習俗,嘗試學習宮廷舞,擴大學生音樂文化視野及音樂綜合素養(yǎng)。3、在嘗試哼唱中加深對《水上音樂》主題旋律的感受,初步理解主題旋律的結構特點。4、聽辨樂曲中的主奏樂器的音色,能用體態(tài)動作模仿樂器演奏,并分別選擇圖形表示。
2024-11-19 12:12
【總結】第一篇:四年級紅蜻蜓教案 《紅蜻蜓》教案 教學內容:學唱《紅蜻蜓》 教材分析: 這是一首著名的日本兒童歌曲,由作曲家山田耕作(1886—1965),根據(jù)日本詩人三本露風(1889—1964)回...
2024-11-04 18:52
【總結】《愉快的夢》教學分析《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。它描繪了兒童在夢中那神奇般的想象,同時也反映出了他們對生活、對自然景象的認識和理解,歌曲具有搖籃曲的特點,速度較慢,節(jié)奏變化不大,表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境,讓人好像聽到了孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。教學目標1、從情感
2024-11-28 16:06
【總結】《月亮月光光》教學目標1、情感態(tài)度價值觀目標:感受歌曲《月亮月光光》優(yōu)美如歌般的風格,體會作者對家園的深厚感情和對生活的熱愛。2、過程與方法目標:運用聆聽、想象、模唱等環(huán)節(jié)開展教學,通過感受、體會和比較理解歌曲的意境并演唱。3、知識與技能目標:體會歌曲弱起小節(jié)的感覺,運用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《月亮月光光》。教學重點能保持氣息的連
【總結】《牧歌》教學目標1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉(xiāng)深沉真摯的戀情,激發(fā)學生對少數(shù)民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。2、欣賞各種藝術形式的《牧歌》,感受蒙古音樂獨特的長調風格。教學重難點1、通過各種音樂實踐活動使學生了解所選的歌曲和樂曲,擴大學生的藝術視野,從而加深對音樂地域文化的印象。2、體驗蒙古民歌的風格,
【總結】《陀螺》教學目標1、聆聽樂曲《陀螺》,感受樂曲歡快的主題。2、體驗孩子們玩轉陀螺時的歡樂情景,勾起童年的美好回憶。教學重、難點1、體驗音樂中輕快節(jié)奏。2、體驗作品歡快的主題,表現(xiàn)快樂的生活,并熱愛生活。教材分析管弦樂曲《陀螺》是法國作曲家比才(1838—1875)1871年所作的《兒童游戲小組曲》中的第三曲《即興曲
【總結】《水鄉(xiāng)船歌》教學目標:1、通過聆聽音樂讓同學們感受水鄉(xiāng)的柔美,激發(fā)同學們對祖國河山的熱愛。2、分辨出樂曲中出現(xiàn)的不同的樂器。教學重難點:分辨出不同的樂器。教學準備:課件。教學過程:1、師:同學們還記得我們學過的歌曲《采菱》嗎?生回答。師:《采菱》歌唱的是哪個地方呢?生回答。師:同學們一起
2024-12-08 12:29
【總結】第一課手挽手教學內容學唱《拍手拍手》;《陽光牽著我的手》;聆聽《祝你快樂》?!恫蕵蚣艿脚_灣島》。重音記號“>”教學目標1.“陽光牽著我的手”,大家“拍手拍手”,我們衷心祝賀“祝你快樂”,向“海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達,莫過于音樂。本課四首作品都是集中反映了這一主題,讓我們
2024-12-11 13:37
【總結】第一篇:2013人音版小學四年級下冊音樂精品教案 第1課跳起來 《新疆舞曲第二號》教學設計 【教學目標】 1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風格。 2、會敲擊(XXXX|XXXXXX|)節(jié)奏為樂曲...
2024-10-15 14:10
【總結】1《陀螺》比才曲1《陀螺》簡介?管弦樂曲《陀螺》是法國作曲家比才(1838—1875)1871年所作的《兒童游戲小組曲》中的第三曲《即興曲——陀螺》。?《即興曲——陀螺》,a小調2/4拍,樂曲輕快,表現(xiàn)了孩子們在玩轉陀螺時的情景。1音樂的情緒是怎樣的?樂曲的情緒歡快
2024-12-13 16:06
【總結】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲,在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲,后來大人們也喜聽愛唱,也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強記號漸弱記號力度記號
2024-11-29 08:48
【總結】《大雁湖》教學目標1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解鄂溫克族的風土人情和風俗習慣。2、有熟練演唱歌曲的基礎上,能用不同的速度、力度、節(jié)拍進行演唱歌曲。教學重點能夠完整的、有感情的演唱歌曲。教學難點唱準切分節(jié)奏︱55.︱56i︱。教具鋼琴、多媒體。教學整體框架情景引入,啟發(fā)想象——
2024-11-28 12:11
【總結】《大家來唱》教學目標:1、能有感情地演唱《大家來唱》,用優(yōu)美和諧的歌聲表現(xiàn)孩子們圍成圈,手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。2、通過律動等方式體驗三拍子音樂,結合歌曲學習三拍子指揮圖式。3、知道這是一首意大利威尼斯民歌,簡單了解意大利的風土人情。教學重點:體驗表現(xiàn)三拍子歌曲晃動的感覺。教學難點:二聲部合唱。教學準備:
【總結】《山童》教學目標1、豐富學生的情感體驗,引導學生感受色彩斑斕的大自然和富有生機的世界,從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。2、通過創(chuàng)造性教學法和小組合作的方法,引導學生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。教學重、難點1、豐富情感體驗,感受歌曲的情緒。2、發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)編《山林的歌謠》。教學過程一、導入新課教師:上
2024-11-19 01:39