【正文】 蓋印，須從整體章法上查看，用小鏡子照印面，仔細觀察，可補刀修飾。最后用牙刷刷去石屑，摁印泥蓋在白紙上。八、動手實踐：讓學(xué)生親自動手為自己制作一個姓名章。通過動手體會篆刻之美，體驗書法、章法、刀法的巧妙結(jié)合和獨特語言，掌握治印的基本技法。九：作業(yè)布置篆刻作為一種具有中國傳統(tǒng)文化符號的審美元素拓展到自己的生活當(dāng)中去，為自己設(shè)計篆刻一枚朱文名章。第五篇：篆刻教案篆刻教案Ⅰ課題：篆刻背景、工具、材料介紹 教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的自主能力教學(xué)重點、難點：學(xué)生根據(jù)以往知識經(jīng)驗，依據(jù)自己的興趣做出項目的選擇授課形式及方法：講授法、討論法 教學(xué)器具：相關(guān)背景資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課希望在新的學(xué)期中，同學(xué)們可以配合我給大家上好勞技課。首先，我們先來一個約法三章。強調(diào)一下課堂紀律。不請你發(fā)言不要開口，要發(fā)言一定要先舉手。破壞紀律給一顆三角；上課表現(xiàn)好，譬如：發(fā)言積極、回答有創(chuàng)意或主動查詢相關(guān)資料的，都可以加一顆星。三角累計到一定的程度，最后的期末成績就降一個等地；星累計到一定程度，期末成績可以升一個等地或是得到一樣小禮物。上課時要有所紀錄。不要求大家準備一本專門的筆記，只要將隨堂講的知識重點記在課本的空白處就可以了，或是將補充的知識點記在書本上相關(guān)材料的旁邊。安全問題一定要注意。我們的學(xué)習(xí)項目所要用到的工具、材料請同學(xué)們不要用來嬉戲打鬧開玩笑。不允許手拿工具對準別的同學(xué)，不允許拿工具開任何玩笑，不允許拋接工具、材料，不允許飛擲工具、材料。已經(jīng)強調(diào)過了安全問題，如果再有誰不遵守的話，出了事故，后果自負。好，約法三章說好了。接下來我想問問大家知不知道在今年的暑假里,我們國家的體育界有沒有什么國際性的大新聞?。亢?，我請同學(xué)起來說一說?！?，是了！那就是2008年北京奧運會的會徽發(fā)布了，是一個中國印。那誰能說說他的具體名字，描繪一下它的樣子？ ……很好，名字叫“舞動的北京”，是一個“京”字，像一個正在運動著的人。（展示會徽圖片）大家想不想要一個自己的中國印啊？好，那么我們這學(xué)期的項目就選定為——篆刻。二、教學(xué)內(nèi)容在進行一個項目之前我們是不是要先來了解一下這個項目的背景資料??？那么這項工作大家做一半，接下來我先把我查到的篆刻背景資料給大家介紹一下。（一）、收集相關(guān)信息篆刻的概念廣義：泛指一切雕琢技法。狹義：專指后人所謂的治印之學(xué)。篆刻的別稱 “治印”、“鐵筆”、“刻印”、“印圖章”印章的發(fā)展商周時，無論官方民間都叫印章“鉥”。秦始皇一統(tǒng)天下后，天子用的印就叫“璽”，士大夫及平民就以“印”代替。漢朝，天子之印仍稱為“璽”，太守將軍等食俸二千石以上的官吏稱印為“章”，平民所使用的稱為“印”、“印信”、“信印”，“印章”的名稱由此而來。唐朝，武則天認為“璽”與“死”的音很相近，就改“璽”為“寶”，此時民間產(chǎn)生變化，有紅泥來蓋印，故稱印為“朱記”，簡稱“記”。宋代，印章使用廣泛，常蓋在圖書或圖畫上，所以印章稱為“圖章”。元朝，蒙古人入主建立王朝，印章又出現(xiàn)了另一個面目，常在漢字旁邊加上蒙古文；民間則流行畫押——簽字，即把“押”鑄成印，上面是姓氏，下面是自己的一個花押，稱為“元押”。明代官方頒布的官印稱為“關(guān)防”或“條記”。清朝，篆刻風(fēng)氣大盛，治印成為文人的一種嗜好，有人把印叫做“戳子”、“戳記”、“手戳”。民國以后，民國六十四年公布的《印信條例》，印信分為：“國璽”、“印”、“關(guān)防”、“職章”、“圖記”等五種。值得一提的是，篆刻的發(fā)展由原先的“昭信”、“表明身份”、“佩帶裝飾”等實用型態(tài)或書法的附屬，一躍而與書畫鼎足三立，成為獨占一方的“篆刻藝術(shù)”。我介紹完了我所收集到的印章相關(guān)背景資料，你們要去做的就是收集和印章有關(guān)的典故、傳說、故事或者我沒有提到過的印章相關(guān)資料，下節(jié)課起，每堂課的開始五分鐘，我給同學(xué)們起來講你們搜集到的資料。（二）、選擇、準備所需要的工具和材料工具刻刀：大小適中，為防滑手，須纏塑料繩。印泥：西冷印社及漳州的產(chǎn)品為最好。印泥宜放在瓷缸中，須常用牙質(zhì)或塑料的印筋攪拌，不能用海棉印泥。印床：初學(xué)者用印床便于動刀，熟練者常不用印床，以便執(zhí)石之手靈活轉(zhuǎn)動配合受刀，印床有木制、金屬制多種。筆墨、硯刷：毛筆一般以6號圭筆為佳，刷子可以用舊牙刷、舊油畫筆代替，用來鈐印之前刷清石章底部的殘剩石屑。印規(guī)：幫助鈐印時定位的工具，類似于木工的角尺，鈐印后印規(guī)暫不移動，如果鈐的不清楚，可將印章緊貼印規(guī)重復(fù)鈐印。紙：復(fù)印印稿可用薄而吸水的毛邊紙，鈐印可用薄宣紙。砂紙、鏡子：磨印石開始可以在鐵砂紙或水泥地上磨，然后再用水砂紙磨至細潔為度，用小鏡子來反照印文，檢查印文的書寫是否正確。印筋：拌印泥用，可用牙、骨制品，也可用舊塑料牙刷柄，但不可用金屬的。材料金印、玉印、銀印、銅印、鐵印、象牙印、犀角印、水晶印、石印、木質(zhì)印、塑料印、有機玻璃印 適宜青少年學(xué)篆刻用的普通石章青田石：產(chǎn)于浙江青田，最名貴的是“封門青”凍石，一般印石中以青田石最易受刀。壽山石：產(chǎn)于福建壽山，最名貴的是“田黃”，價同黃金，呈黃色半透明。昌化石：產(chǎn)于浙江昌化，最名貴的是“雞血石”，因石質(zhì)紅斑鮮艷如同雞血而得名，但一般昌化石常含有鐵質(zhì)的砂釘，易傷刀刃。其他還有浙江寧波的大松石，山東掖縣一帶的菜石、磨刀石等。三、課堂練習(xí)好，我們介紹了篆刻的一些基本背景，接下來就請同學(xué)們先定一個字，作為我們下次課的篆刻內(nèi)容。定好內(nèi)容的同學(xué)把字體轉(zhuǎn)換成你想要刻的字體，現(xiàn)在先寫十遍，進行練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)字體，教師從旁指導(dǎo)）四、課堂整理我們今天的內(nèi)容就到這里了，請同學(xué)們回去查找和印章有關(guān)的典故、傳說、故事或者我沒有提到過的印章相關(guān)資料，再將你所要刻的字好好練習(xí)，為下節(jié)課做好準備。好，下課！