【正文】 占一定比重，而‘從未想過’職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)也少量存在。擁有系統(tǒng)或模糊的職業(yè)規(guī)劃中，%，%；%，%。通過上面的分析對(duì)比，我們可以看到絕大多數(shù)學(xué)生擁有職業(yè)規(guī)劃，這對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)及將來的就業(yè)有一定的幫助。而少數(shù)沒有職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)或許會(huì)在大學(xué)期間感到迷茫，影響畢業(yè)后的就業(yè)去向。另外對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，男生比女生更清晰準(zhǔn)確些。而大一、大二中比重的差距說明了大學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷地調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更趨完善。（1）就業(yè)中企業(yè)最看重的方面：（表二）（表三）針對(duì)表一、表二，我們可以看出占絕多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)企業(yè)最看重的是大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)及能力、大學(xué)知名度等，而對(duì)專業(yè)及學(xué)歷并不是很看重。在對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)中，多數(shù)人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。所以就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻加上用人單位對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)等方面的看重，或許能夠激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也可能使得學(xué)生壓力過大，產(chǎn)生失落感。：(1)對(duì)自己適合的職業(yè)的了解程度：（2）對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)：(表五)（2）了解自己適合職業(yè)的大一大二比例：（表六）從圖表五、六觀察到大部分同學(xué)對(duì)自己適合什么職業(yè)并不了解，并且在對(duì)自己比較了解適合什么職業(yè)的學(xué)生中大二比例大于大一，所以通過專業(yè)學(xué)習(xí)可以使自己更加明確自己的職業(yè)去向。由此可見大學(xué)中尋找自己適合的職業(yè)的重要性。（3）對(duì)自身目前缺失能力的認(rèn)識(shí)：（表七）基于此表（表七），我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)自身的溝通協(xié)調(diào)能力，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力不是很滿意。并且根據(jù)問卷第十小題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都希望通過擔(dān)任學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部，來鍛煉交往能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。：（1）理想的職業(yè)類型：（表八）關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)類型，我們可以看出‘商業(yè)工作人員’比重最大，專業(yè)技術(shù)人員、國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員次之。然而，大多數(shù)大學(xué)生向商業(yè)領(lǐng)域的涌入也可能會(huì)加劇當(dāng)前的就業(yè)壓力，所以在選擇自己的理想職業(yè)類型中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真把握。（2）就業(yè)時(shí)首先考慮的因素：（表九）由圖表九可知在就業(yè)首選因素中，發(fā)展空間比重較大，其中薪水、工作地點(diǎn)、興趣愛好也起到了很大的影響。而對(duì)于工作的穩(wěn)定性不是絕大多數(shù)同學(xué)所首先考慮的，這也表明了年青一代大學(xué)生敢闖敢拼的精神，但在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，工作的穩(wěn)定性也是我們應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)方面。并且絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)薪水要求較高，其中以農(nóng)村學(xué)生較為突出，希望通過高薪的方式來改善自己的家庭生活等。(3)畢業(yè)后，傾向于工作的地點(diǎn)及理想月收入：（表十）對(duì)于畢業(yè)后首選的就業(yè)地點(diǎn)，同學(xué)們以發(fā)達(dá)城市和家鄉(xiāng)為主，有少量的選擇大學(xué)所在地及西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)。這也說明了大學(xué)生為了尋求更好的就業(yè)環(huán)境、更高的薪酬等紛紛希望在沿海等發(fā)達(dá)城市發(fā)展，而同時(shí)這也可能加劇了沿海地區(qū)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。希望在家鄉(xiāng)就業(yè)的同學(xué)以大一同學(xué)為主，這說明了大一學(xué)生剛?cè)胱〈髮W(xué)，還有著濃厚的戀鄉(xiāng)情結(jié)。然而，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的情況下，選擇去西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)也不失為一種較好的就業(yè)方式。因?yàn)槲鞑康惹钒l(fā)達(dá)地區(qū)雖然不能提供比發(fā)達(dá)城市更好的工作條件，但是卻有著眾多的就業(yè)崗位和施展才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也響應(yīng)了政府的相關(guān)號(hào)召。四、調(diào)查結(jié)論與建議經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要性，擁有自己的職業(yè)理想，并且有意愿在大學(xué)期間付之努力。大學(xué)生的職業(yè)理想整體上是良好的，但也存在著一些問題。，但是欠缺系統(tǒng)性明確性。%的擁有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生中有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的只占四分之一左右。很多大學(xué)生并不清楚自己適合何種職業(yè)，對(duì)職業(yè)缺乏了解。我們認(rèn)為這可能與大一、大二學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)自身特點(diǎn)并不十分清楚有關(guān)；同時(shí)，也可能是大學(xué)生生活環(huán)境相對(duì)比較封閉，很少接受到關(guān)于這方面的專業(yè)知識(shí)有很大關(guān)系。在對(duì)未來從事職業(yè)類型和工作地點(diǎn)的選擇中，相當(dāng)大的一部分學(xué)生選擇從事商業(yè)工作或?qū)I(yè)技術(shù)工作，希望在沿海發(fā)達(dá)城市發(fā)展。而很少有學(xué)生希望從事服務(wù)生產(chǎn)方面的工作，也很少有學(xué)生希望去西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作。這說明大學(xué)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響很深，不愿意去艱苦的地方鍛煉自己，缺乏吃苦耐勞的精神。職業(yè)理想遠(yuǎn)大固然很好，但也不能一味追求高目標(biāo)，好高騖遠(yuǎn)容易讓理想化為泡影。，自身能力很有限。在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力高低是能否實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的決定因素。在對(duì)就業(yè)中企業(yè)最看重的因素的選擇中，大學(xué)知名度和個(gè)人能力及素質(zhì)占絕對(duì)重要的位置，而能考上知名度如何的大學(xué)還是取決于自身能力。但是，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力迫切需要提高，相關(guān)的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)也需要長(zhǎng)期積累。高要求與地能力形成尖銳的矛盾。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有三分之二的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但也有三分之一的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好或并不清楚。就業(yè)形勢(shì)的變化直接關(guān)系到大學(xué)生職業(yè)理想能否實(shí)現(xiàn)。希望大學(xué)生能積極關(guān)注就業(yè)形勢(shì)變化，并且對(duì)其認(rèn)真思考。針對(duì)上述問題，我們提出以下建議：，并結(jié)合自身特點(diǎn)盡早制定出自己的系統(tǒng)明確的職業(yè)規(guī)劃。關(guān)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以充分利用圖書館的資源，或者利用網(wǎng)絡(luò)，找一些據(jù)權(quán)威性的資料來看。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)多組織一些講座之類的活動(dòng)，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的機(jī)會(huì)。，要考慮到多種因素，切忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。確定適合自己的職業(yè)理想也要考慮到國家社會(huì)等因素，響應(yīng)國家號(hào)召去西北地區(qū)施展自己的才華，到社會(huì)最需要的崗位上去，都是不錯(cuò)的選擇。（也許更長(zhǎng)）里 不但要學(xué)好自己專業(yè)的知識(shí)，而且要積極參加實(shí)踐活動(dòng)，在多種活動(dòng)中不斷提高自身能力。最好的選擇是參加學(xué)校組織的活動(dòng)或參加社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，大學(xué)生應(yīng)有意識(shí)的鍛煉自己，培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力。在平時(shí)，大學(xué)生應(yīng)關(guān)心時(shí)政，胸懷世界，對(duì)相關(guān)問題深入思考，以提高自己對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)程度。同時(shí)，大學(xué)生也可以向老師、學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教相關(guān)問題。、社會(huì)應(yīng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃給予關(guān)心。學(xué)?？梢蕴峁└鞣N幫助，例如，開設(shè)相關(guān)課程，提供心理咨詢服務(wù)，加強(qiáng)教育，以幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，為理想而奮斗，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。附表1 大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查問卷您好：我們是教育學(xué)院2013級(jí)學(xué)生，為了了解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)理想情況，特想通過此問卷來了解你的觀點(diǎn)和看法。希望你能抽空為我們填寫，由此給您帶來的不便我們深表歉意，感謝您的配合?。ǎ〢、理工類 B、文科類 C、藝體類 ()A、很滿意 B、基本滿意 C、不滿意 ()A、有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃 B、有模糊的職業(yè)規(guī)劃 C、走一步算一步 D、從未想過()A、很了解 B、了解 C、不怎么了解 ()A、本科 B、雙學(xué)士 C、碩士 D、博士 ()A、找工作 B、讀研 C、出國 D、不清楚 ()A、專業(yè)技術(shù)人員 B、國家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位人員 C、商業(yè)工作人員 D、服務(wù)性工作人員E、從事生產(chǎn)方面的勞動(dòng)者 F、不便分類的其他人員 ()A、有很大幫助 B、有一定幫助 C、沒有幫助 D、不清楚 ()A、興趣愛好 B、薪水 C、發(fā)展空間 D、工作地點(diǎn) E、工作的穩(wěn)定性，哪些是你希望在大學(xué)期間完成的()A、英語能力及計(jì)算機(jī)知識(shí) B、擔(dān)任學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部 C、成為中共黨員 D、鍛煉交往能力，并建立自己的關(guān)系網(wǎng) E、學(xué)好專業(yè)知識(shí) F、增強(qiáng)實(shí)踐能力 ()A、基本的解決問題的能力 B、溝通協(xié)調(diào)能力 C、相關(guān)的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) D、實(shí)踐能力 ，你傾向于哪里工作()A、大學(xué)所在地 B、家鄉(xiāng) C、發(fā)達(dá)城市 D、西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū) ()A、有過 B、沒有()A、資金 B、機(jī)遇 C、政策 D、創(chuàng)意 E、技術(shù) ()A、專業(yè) B、大學(xué)知名度 C、個(gè)人能力及素質(zhì) D、學(xué)歷 ()A、15002000 B、20003000 C、30004000 D、4000以上 ()A、就業(yè)形勢(shì)較好，無壓力 B、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，比較困難 C、沒怎么關(guān)注，不清楚您的性別：————— 年級(jí)：—————（您所填寫的信息我們將為您保密，再次感謝您的配合）