20xx秋五年級第一學期綜合實踐活動課-資料下載頁
2025-10-20 05:53本頁面
【正文】 在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）、關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）、了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；（4）、養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。認識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業(yè)生產等方面的調查，學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。六、教學方法以融合的方式設計和實施四大指定領域根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。整合校內課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。七、活動評價：1．方案卡與評價表展示2．舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進小組”3．項目作業(yè)展示4．手工制作資料收集展示5．撰寫總結論文反思心得并交流八、教學進度安排12周人類的好朋友——動物與植物2課時34周保護我們的家園2課時56周城市的固體廢棄物78周空氣與人的關系2課時911周生命與綠色同行3課時1214151617181920周生命之源――水3課時 周生態(tài)縣——美好的家園2課時 周土地是人類的母親2課時 周噪聲與人類健康2課時
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1