【正文】 xx年4月份學(xué)校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎，受到了省專家評委的高度贊揚，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。三、創(chuàng)新管理方法，用科學(xué)的方法激勵人。完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。幾年來，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，對《xxxx教學(xué)常規(guī)細則》進行了完善，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。工作中我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理?？茖W(xué)管理，認真落實常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)。幾年來，我校的教學(xué)管理采用動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方法，不僅重視結(jié)果，還要看到教師為此付出的過程；不僅看到教師的成績，更要看到教師的進步，用發(fā)展的眼光評價教師。我校的教學(xué)管理主要采用以下做法:（1）認真落實查崗制度。根據(jù)學(xué)校的要求，每天由值日領(lǐng)導(dǎo)對教師的上課情況進行檢查，主要檢查教師是否課前3分鐘到崗，上課時是否運用了課件、卡片或者小黑板，并對檢查的情況一周一總結(jié)，一周一通報。（2）采取靈活的檢查方式。對于教師的備講輔批等常規(guī)工作，教導(dǎo)處一月一檢查，一月一總結(jié)，一月一通報。對于教師個人存在的問題單獨談話，對于常規(guī)工作做得好的教師學(xué)校通報表揚，并在期末評先時優(yōu)先考慮。教師的常規(guī)工作除了一月一查外，學(xué)校還采用聽查相結(jié)合的辦法：每周包級領(lǐng)導(dǎo)到所包級聽課，聽后就評，聽后就測，聽后就檢查授課教師的教案、作業(yè)、單元試卷的批改等。(3)舉行常規(guī)展評活動。每期學(xué)校都要舉行教案作業(yè)展評活動，人人參與，活動結(jié)束時，組織所有教師談感想，談時重點說出從展評中學(xué)到了什么。這樣在展評中互相學(xué)習(xí)，共同提高。講究方法，采取措施，切實做好培優(yōu)補差工作。樹林里沒有兩片完全相同的樹葉，班級中沒有兩個素質(zhì)完全一樣的學(xué)生。為了使每一位學(xué)生都能進得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)校特別強調(diào)要做好培優(yōu)補差工作，強調(diào)要提高教學(xué)質(zhì)量，必須做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，并且要求教師在此項工作上，思想不放松，工作不簡化，層次不單一，要求不降低。每期開學(xué)，每一位教師根據(jù)本班實際和學(xué)科實際，制訂出切實可行的方案，這樣，在平常的工作中，教師做到了眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，行動有方法，使培優(yōu)補差工作起了事半功倍的效果。為了督促教師切實做好此項工作，學(xué)校改變了評價方式。評比時新添了前30名學(xué)生的平均分和后10名學(xué)生的平均分，這樣的評價機制使每一位教師都充分認識到要想取得好成績，必須在平時的教學(xué)中，加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)，做好差生的轉(zhuǎn)化，從而在教師中形成了培優(yōu)生，補差生的良好氛圍。課堂上經(jīng)?？吹浇處熓职咽州o導(dǎo)學(xué)生，辦公室經(jīng)?？吹浇處熣覍W(xué)生談心，放學(xué)時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師騎著自行車到學(xué)生家中進行家訪。這樣，面向全體學(xué)生，面向最后一名學(xué)生實實在在落到了實處。第五篇：創(chuàng)建行為規(guī)范特色學(xué)校工作匯報探石小學(xué)始建于1931年，1990年由縣、鎮(zhèn)、村三級籌資興建的探石學(xué)園座落在風(fēng)景秀麗的妙山公園下，占地8993平方米。現(xiàn)有6個教學(xué)班，207名學(xué)生，15名教職工,校園內(nèi)有200米的環(huán)形跑道、水泥籃球場、排球揚，1360平方米的綠地，600平方米的紅領(lǐng)巾苗圃，還有造型各異的綠化帶，三尊獨具匠心的人物塑像掩映綠樹叢中。探石小學(xué)是“黃淑華式舍己救人小英雄”、“漳州十佳少先隊員”林玉民的母校。XX年學(xué)校被確定為縣首批“德育特色?！?、“課改聯(lián)系?！?是省市農(nóng)村示范小學(xué)、市縣級文明單位、市綠色學(xué)校。長期以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，結(jié)合上級主管部門工作意見和學(xué)校工作計劃，從學(xué)校和學(xué)生實際出發(fā)，圍繞《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以少先隊工作為主陣地，以“我和我的祖國”系列班級德育活動為載體，采取切實有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的氛圍?，F(xiàn)就主要的工作成效匯報如下:制度建全?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》鑲嵌于學(xué)校顯眼位置，并在每學(xué)期開學(xué)初組織全體師生進行再學(xué)習(xí)，明要求。同時，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了《早晨、午間管理辦法》、《文明班級評比辦法》等制度，對學(xué)生校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則提出具體的要求。環(huán)境優(yōu)美。我校一直重視校園環(huán)境建設(shè)，努力營造寬松愉悅、有利于學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，倡導(dǎo)健康風(fēng)氣，創(chuàng)造和諧、融洽的人際氛圍，努力使校園建設(shè)現(xiàn)代化、人本化、人性化，讓良好環(huán)境影響人、教化人、培養(yǎng)人。幾年來，我校在主管局、所在村的大力支持下，校園環(huán)境建設(shè)得到很大的改觀。學(xué)生桌椅、教學(xué)樓內(nèi)外墻壁煥然一新；塑鋼門窗，嶄新的窗簾，便潔的照明電燈、風(fēng)扇，讓學(xué)生坐在教室里學(xué)習(xí)更加舒適與開心；寬闊的操場，標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，二百米環(huán)形跑道，平坦的草蘋是學(xué)生課間活動的天堂，成長的樂園；整潔、漂亮的廁所，讓學(xué)生告別了捂口遮鼻的歷史；校園周圍，茂盛的樹木，成為鳥兒棲息的家園；德育標(biāo)語、名人雕像時刻引領(lǐng)著師生積極向上，奮勇拼搏。落實有力。德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀，改變的是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項長期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點點滴滴做起。我校不僅利用課堂教學(xué)、主題班（隊）會、專題講座、開展綜合實踐活動等對學(xué)生進行德育，還充分利用國旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、班級板報等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對學(xué)生進行環(huán)境教育、愛國主義和民族精神教育。通過每月一主題的墻報評比、每周一重點的學(xué)生行為抽查，每周一次的文明班評比活動，促進班集體的形成、班級文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。對于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站及時進行糾正，促進良好行為習(xí)慣的形成；對于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)意識強，自覺性高。早晨一到校就進教室大聲朗讀，讀語文、數(shù)學(xué)、英語都可以，但能出聲地讀。中午1：00到校以后，要在教室內(nèi)安靜地看課外書，寫作業(yè)或休息。班級有值日班干管理，學(xué)校有值日師督導(dǎo)隊員督查。（2）人人講普通話。老師隨時講普通話，師生對話，生生交流用普通話；課堂上，下課期間講普通話；學(xué)校設(shè)有普通話督查員，檢查納入“文明班級”評比內(nèi)容，人人以講普通話為榮,逐漸把說普通話，變成一種自覺行動，成為全體師生的日常用語。（3）衛(wèi)生習(xí)慣好，校園整潔美麗。室外衛(wèi)生每日二打掃，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無紙屑、垃圾，無雜物、石塊，水溝通暢，保潔好；室內(nèi)衛(wèi)生每日四打掃，做到窗明桌凈，抽屜、地上無紙屑，四周周墻壁無污跡，無蜘蛛網(wǎng)和灰塵，掃把、垃圾斗按指定位置擺放；個人衛(wèi)生穿戴整潔干凈,不穿奇裝異服；紅領(lǐng)巾佩戴整齊，臉手清洗干凈，不留長指甲，不染發(fā)，不隨地扔?xùn)|西，吐痰；同學(xué)們能隨手撿起地面上遺落的果皮、紙屑。（4）學(xué)生文明禮儀習(xí)慣好，校園一派文明和諧。校園內(nèi)，學(xué)生講臟話，打架的現(xiàn)象逐漸消朱；平時學(xué)生遇到老師、來賓能夠主動問好。“您好”“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“再見”等禮貌用語隨處可見，整個校園溫馨、和諧。（5）課前準(zhǔn)備充分，課堂精力集中。每節(jié)課下課，學(xué)生要走出教室前,會把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好；課前3分鐘，老師準(zhǔn)時在教室門口準(zhǔn)備上課；上課鐘響起時，老師喊“上課”，班長喊“起立”,學(xué)生向老師問好“老師好”，教師向?qū)W生回禮“同學(xué)們好”，班長喊“坐下”。師生聚中精力開始上課。（6）課間活動豐富而有序。下課期間，學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各種各樣文體活動，可跳繩，跳絲，打球，賽跑，做游戲等。各主要路口有專人督查，學(xué)生要輕聲慢步過走廊，不在走廊、樓梯追逐喧嘩。（7）早操整齊規(guī)范。每天早操學(xué)生在教室門口排隊，由領(lǐng)操員帶領(lǐng)全班同學(xué)，整齊、安靜地按規(guī)定路線進場，廣播體操動作節(jié)奏準(zhǔn)確整齊，不無故缺席。操后晨會，不講話，不開玩笑。晨會結(jié)束后，領(lǐng)操員，按原路線，把班級帶回教室，帶班老師要就晨會內(nèi)容再強調(diào)。（8）升旗儀式隆重莊嚴(yán)。每周一的升旗儀式，從出旗到升旗，全體師生整齊列隊，行禮，唱國歌；國旗下講話，有計劃，針對性強，有書面材料；結(jié)束后，“文明班級”評比小結(jié)，對優(yōu)秀班級頒發(fā)流行紅旗。（9）學(xué)生主人翁意識濃厚。個別桌椅壞了，學(xué)生會主動從家里帶來工具維修；個別用水開關(guān)尚未緊閉，學(xué)生會隨手擰緊；校園內(nèi)丟有一針一線，學(xué)生會主動撿起，交還失主或老師，隨時提醒他人尚未注意的不文明行為，更是每人應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)然，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是凝聚了全體師生長期的努力與汗水。同時，我們也清楚地認識到要繼續(xù)保持和推進良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，是需要全體師生齊心協(xié)力，持之以恒地做，從小事做起，從每一個細微處做起。