【正文】 智,以歌促體,以歌育美”,我校將青少年合唱教育貫穿于學校教育的全過程——“以歌養(yǎng)德”:陶冶情操,美化心靈。“以歌益智”:啟迪智慧,促進智能?！耙愿璐袤w”:增進健康,娛樂身心?！耙愿栌馈?熱愛生活,美化人生.“以歌立信”:做人自信,做事自信?！耙愿枇⒄\”:誠以待人,誠以待事?！耙愿枇⒅尽?鼓舞斗志,“釋放生命的活力,弘揚生命的個性,走向生命的蓬勃”.以“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神”為切入點,確定“以歌立信,以歌立誠,以歌立志,讓歌聲伴我成長”,確定了我校的特色主題是:“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”,“讓歌聲伴我成長”.二,創(chuàng)建特色學校過程中的具體做法確立“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”這一主題后,我們本著樹立品牌意識,打造精品理念,“特色學校實施方案”以及“特色學校建設(shè)課題方案”,并根據(jù)方案積極開展特色學校建設(shè).(一)制定創(chuàng)建特色學校目標1,“勤奮學習,快樂生活,全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,根據(jù)我校實際構(gòu)建“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美和以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的教育理念,以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力,承受挫折能力,適應(yīng)環(huán)境的能力,美的情操和健全的人格,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,更加自覺地以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)與創(chuàng)新青少年合唱的各項工作,進而逐步協(xié)調(diào),“教,聽,練,演”等教育手段以及參加一些校內(nèi)外音樂集體活動,來培養(yǎng)學生克服困難,不怕苦,不怕累的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學生“自信,自強,自立,誠實”,有志向,演唱愛國歌曲,增強學生愛黨,愛國,愛集體,愛家鄉(xiāng)的思想意識,以團隊合作精神激發(fā)學生們積極向上,以教學質(zhì)量為根本,以達到“全面發(fā)展,夯實基礎(chǔ),以歌養(yǎng)德,凸顯特色,有效育人”的目的,實現(xiàn) “唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神”“讓歌聲伴我成長”,創(chuàng)建特色學校近期目標【三年(2010—2013年)內(nèi)】(1),2010—2011年,精選愛國歌曲,勵志歌曲,健康流行歌曲,開展全校學生大唱愛國歌曲,勵志歌曲和健康流行歌曲活動,普及率100%.通過開展“同唱一首歌,共做一件事”,“點燃激情,絕對唱響39。紅歌會39。”,“情系中秋39。紅歌會39?！钡然顒犹岣呷w師生審美情趣和審美水平,明白做人做事的人生道理,培養(yǎng)學生合作意識,打造出一個歌聲文化,歌聲校園,歌聲課堂的健康氛圍,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情”的目標.(2),2012—2013年,我校師生經(jīng)過一年的實踐,已初見成效的情況下,同學們在各種音樂活動中得到了極大的鍛煉和提高,為進一步調(diào)動學生興趣,提高學生演唱技巧,避免學生“喊唱”現(xiàn)象,實現(xiàn)“唱出快樂,唱出品味,唱出精神”的目標,學校創(chuàng)建“39。讓歌聲伴我成長39。青少年合唱團”.創(chuàng)建特色學校,從初一年級開始抓起,讓學生系統(tǒng)地,科學地學習發(fā)聲技巧,呼吸技巧,逐步掌握一定的合唱技巧,聲部歌唱能力,使全體學生合唱水平再上一級新臺階,同時也通過嚴格的團隊訓練,逐步打造出一個和諧的集體,形成特色文化校園,實現(xiàn)“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”,創(chuàng)建特色學校遠期目標三年后,即2014年,大慶市第六十四中學“讓歌聲伴我成長”合唱團,將逐步成為一個比較優(yōu)秀的合唱團隊,“充滿激情,昂揚向上,敢于承擔,樂于奉獻,勇于拼搏的精神”.(二)制定創(chuàng)建特色學校工作措施1,加強組織領(lǐng)導(dǎo)“39。讓歌聲伴我成長39。青少年合唱團”,“教工合唱團”.成立“大慶市第六十四中學39。讓歌聲伴我成長39。創(chuàng)建特色學校領(lǐng)導(dǎo)小組”.領(lǐng)導(dǎo)小組負責全校特色學校建設(shè)工作的統(tǒng)籌,加強過程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究,制定實施方案學校領(lǐng)導(dǎo)小組制定特色學校建設(shè)的規(guī)劃和目標,擬定較為詳細的實施方案,并在工作的過程中結(jié)合實際情況,做到定時間,定人員,定目標,建立和完善運行機制圍繞“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的理念,實現(xiàn) “唱出士氣,唱出斗志,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”,制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,在教師培訓,教育科研,教育評價,資金投入等方面重新調(diào)整,優(yōu)化組合,使其發(fā)揮最大的功能,強化特色學校校本研修工作圍繞特色學校創(chuàng)建工作,不斷完善校本研修制度,改進工作方式,基于“特色理念”的活動展示,基于“特色對話”的行為示范,基于“特色問題”的經(jīng)驗反思等積極開展基于“特色項目”,圍繞特色學校創(chuàng)建工作,以課題研究帶動創(chuàng)建工作,校歌,?；?校旗,校園綠化,美化,景點,校門,各種設(shè)備,各種用具,標語,格言牌,張貼物,宣傳欄,宣傳材料,裝飾物,以及備課本,作業(yè)本,信封,賀年片,師生校服,文化衫,書包,獎狀,證書,胸卡,學生證等等,都要有,加強師資隊伍建設(shè)樹立“教師是發(fā)展學校的動力”,是教育教學活動的組織者和具體實施者,加大骨干教師,個性化教師的培養(yǎng)力度,建立激勵機制,鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功,培養(yǎng)一支能滿足特色學校建設(shè)需要,省,市級培訓的同時,專題研討活動,建立特色學校建設(shè)交流制度依托中心定期舉行特色學校學術(shù)論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結(jié)我校特色學校創(chuàng)建的經(jīng)驗,改革教育教學評價制度改變把教學成績作為衡量教師教學水平的唯一標準的評價制度,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并將考評結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學生學業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認識,抓好宣傳工作要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,家長和社區(qū)對學校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的特色學校,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”,特色學校的創(chuàng)建取得了階段性的效果(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學和學生上課的激情,振奮師生的精神,“課前歌曲”由有組織的形式,“同唱一首歌,共做一件事”活動,《青春的夢想》,重新設(shè)計了?；?(?；照f明:校徽中心部分是一個由數(shù)字“6”“4”,顯示了學校嚴謹科學的教學作風,是一種富足,快樂,再次體現(xiàn)了64中學時一所健康和諧,積極向上的學校.)教學樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的“長廊文化”.教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了“讓歌聲伴我成長”“紅歌會”讓“讓歌聲伴我成長”更加凸顯獨具特色的辦學理念.“青少年合唱團”,“職工合唱團”6,建立特色學校建設(shè)交流制度依托中心定期舉行特色學校學術(shù)論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結(jié)我校特色學校創(chuàng)建的經(jīng)驗,改革教育教學評價制度改變把教學成績作為衡量教師教學水平的唯一標準的評價制度,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并將考評結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學生學業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認識,抓好宣傳工作要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,家長和社區(qū)對學校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的特色學校,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”,特色學校的創(chuàng)建取得了階段性的效果(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學和學生上課的激情,振奮師生的精神,“課前歌曲”由有組織的形式,“同唱一首歌,共做一件事”活動,《青春的夢想》,重新設(shè)計了?；?(?；照f明:?；罩行牟糠质且粋€由數(shù)字“6”“4”,顯示了學校嚴謹科學的教學作風,是一種富足,快樂,再次體現(xiàn)了64中學時一所健康和諧,積極向上的學校.)教學樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的“長廊文化”.教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了“讓歌聲伴我成長”“紅歌會”讓“讓歌聲伴我成長”更加凸顯獨具特色的辦學理念.“青少年合唱團”,“職工合唱團”“城里孩子”的陽光和微笑.(二)實施了《特色學校建設(shè)的實踐研究》課題在順利完成《創(chuàng)新學習研究與實驗》的課題研究工作后,經(jīng)過三年的研究和總結(jié),取得了較好的成果,初步形成適合我校實際情況的課堂教學模式《“四主”課堂教學模式》,在實際教學過程中收到比較明顯的效果,我們把“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”作為特色學校建設(shè)的課題研究加以立項,從而推動特色學校建設(shè)的快速發(fā)展,為創(chuàng)建特色學校尋找更加堅實的理論基礎(chǔ)和更加科學的方法.(三)我校為打造歌聲學校,歌聲校園文化和創(chuàng)建特色學校創(chuàng)作了十幾首歌曲我們從2008年開始以來,教育學生熱愛家鄉(xiāng)的《大慶啊大慶》,《乘風湖美》,《時代廣場之歌》,《石油廣場之歌》和《大慶歡迎你》.2008年汶川地震我們創(chuàng)作了《我們共同承擔》,《伸出我們的手》,《堅強的愛》和《愛的傳承》.及時教給學生們傳唱,極大激發(fā)了同學們的愛集體,愛家鄉(xiāng),為紀念大慶油田開發(fā)建設(shè)50周年,繼承發(fā)揚大慶精神,鐵人精神創(chuàng)作了《鐵人》.2009年正逢祖國建國60周年我們創(chuàng)作了《祝愿你祖國》和《自豪吧中國》.增強了同學們的愛國情懷,感受到了祖國繁榮強盛的民族自豪,我們還創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,反映學校師生校園文化生活的《在這里》.反映學生學習生活的《好好學習天天向上》,現(xiàn)四年四班學生劉春迪同學作詞作曲的《光芒晨曦》,《在同一片陽光下》,是對玉樹地震后,《大慶啊大慶》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍2,《乘風湖美》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍3,《石油廣場之歌》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍4,《時代廣場之歌》 作詞:王鴻艷 作曲:吳巍巍5,《大慶歡迎你》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍6,《我們共同承擔》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍7,《伸出我們的手》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍8,《堅強的愛》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍9,《愛的傳承》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍10,《祝福你祖國》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍11,《自豪吧中國》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍12,《青春的夢想》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍13,《在這里》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍14,《好好學習,天天向上》作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍15,《光芒晨曦》 作詞:劉春迪 作曲:劉春迪16,《在同一片陽光下》作詞:張靜茹 作曲:張靜茹四,特色學校的創(chuàng)建仍有待于進一步加強和完善目前,課堂教學與特色學校理論的有機結(jié)合,打造獨具特色的校園文化,“建設(shè)各具特色的校園文化,形成環(huán)境文化,制度文化,行為文化,價值文化,努力實現(xiàn)文化育人”.,我們將按這一主題,讓我們用歌聲“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神”,“讓歌聲伴我成長”.讓我們用歌聲感染身邊的人,在校園里,