淺談?dòng)變涸姼璧慕虒W(xué)方法五篇模版-資料下載頁
2024-10-29 05:47本頁面
【正文】 蹈教育，既具有初步認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)社會(huì)、了解大自然的教育學(xué)意義，還具有鍛煉身體、培養(yǎng)節(jié)奏、訓(xùn)練音樂聽力、四肢平衡運(yùn)動(dòng)的生理學(xué)意義。二、具體來說，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的作用包含以下幾方面的內(nèi)容。有利于兒童的智力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。舞蹈以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。幼兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。一方面通過舞蹈的學(xué)習(xí)可以不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力，加深對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)和理解?！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家”，舞蹈在這方面給他們提供了良好的平臺(tái)，讓他們依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的內(nèi)涵，進(jìn)而通過這些動(dòng)作激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路，促進(jìn)其智力的發(fā)展。另一方面要更要通過科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼、肌肉、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，提高幼兒的身體素質(zhì)。有利于培養(yǎng)兒童的審美情趣。幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)思，有美的藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動(dòng)聽的音樂旋律。幼兒舞蹈通過調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感、內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。幼兒舞蹈以它獨(dú)特的寓教于樂、寓教于趣的方式，潛移默化地影響著孩子們，通過舞蹈的具體形象使孩子們認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。有利于兒童道德品質(zhì)的提升。兒童情感、意志力等非智力因素的培養(yǎng)是幼兒成才的關(guān)鍵。因此，在具有教育意義的幼兒舞蹈中，教師要幫助幼兒在活潑、輕松的氣氛中，在學(xué)習(xí)和游戲中不斷提升道德品質(zhì)的素養(yǎng)。作為幼兒舞蹈教師要清楚地意識(shí)到舞蹈是一門殘酷的藝術(shù)，幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挫折，這就需要教師幫助幼兒克服這些困難，使幼兒在克服這些困難的同時(shí)也鍛煉了意志力，增強(qiáng)了吃苦耐勞、不怕困難的精神。另一方面，舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，通過這種團(tuán)體的訓(xùn)練編排，久而久之會(huì)培養(yǎng)孩子們自覺守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。以上是學(xué)習(xí)舞蹈的好處，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子自身?xiàng)l件不好，不適合學(xué)跳舞，其實(shí)舞蹈人人可以學(xué)，只要有興趣有時(shí)間就能學(xué)，現(xiàn)在有很多大學(xué)生為了畢業(yè)后更好的面試就業(yè)而去學(xué)習(xí)舞蹈瑜伽等培養(yǎng)自己的膽魄和氣質(zhì)，所以說孩子應(yīng)從小學(xué)習(xí)舞蹈，不要把它當(dāng)成一項(xiàng)負(fù)擔(dān)和任務(wù)，而應(yīng)把它當(dāng)做一種身體的鍛煉、休息、和放松去練習(xí)。三、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的具體方法：幼兒舞蹈重點(diǎn)在于三個(gè)方面，一個(gè)是講解、游戲、然后就是示范。好奇、好問、好動(dòng)、愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應(yīng)幼兒的這些特點(diǎn)，也能夠滿足他們具體要求。因此在舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中也需要借鑒幼兒舞蹈教學(xué)中的不同教學(xué)方法來與幼兒溝通。語言講解法在幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中，語言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來即無興趣又很費(fèi)力。但是如果告訴幼兒，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹上的一個(gè)大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下。或者練習(xí)站立時(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì)站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì)做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點(diǎn)。示范法幼兒舞蹈教師要準(zhǔn)確、形象、富有感染力的師范動(dòng)作表演舞蹈作品，促使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。示范動(dòng)作要優(yōu)美、準(zhǔn)確。如幼兒應(yīng)伸左手，舞蹈教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。游戲法游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。幼兒舞蹈學(xué)習(xí)應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂。如學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣，容易被幼兒接受，同時(shí)提高幼兒的學(xué)習(xí)舞蹈的效率?？傊?，在幼兒日常舞蹈訓(xùn)練中應(yīng)利用好各種有效方式，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，提煉模仿他們的動(dòng)作，創(chuàng)編豐富多彩、形式多樣的幼兒舞蹈。在幼兒舞蹈訓(xùn)練中，還要更多、更廣泛地注意幼兒的生理和心理特點(diǎn)，更有效地依靠趣味性來調(diào)動(dòng)幼兒參與舞蹈活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓他們學(xué)在其中，樂在其中，美在其中。
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