【導讀】ABCD為平行四邊形？E、F關于對角線交點O對稱，
【總結】平行四邊形有哪些性質？::3.對角線:平行四邊形兩組對邊分別平行.平行四邊形兩組對邊分別相等.平行四邊形兩組對角分別相等.平行四邊形對角線互相平分.溫故知新ABCDo(1)CABD(2)∥∥AB∥CD、AD∥BC⑵如圖（
2025-11-09 18:50
【總結】一、教學目標1、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形四者之間的關系.3、能靈活運用概念解決問題.二、課時安排：1課時.三、教學重點：平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念．四、教學難點：靈活運用概念解決問題.五、教學過程（一）導入新課平行四邊形是隨處可見的圖形，
2025-11-29 11:02
【總結】教學目標：一、知識目標：1、經歷并了解平行四邊形的判別方法探索過程，使學生逐步掌握說理的基本方法。2、探索并了解平行四邊形的判別方法：兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形；一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。能根據判別方法進行有關的應用。二、能力目標：在探索過程中發(fā)展學生的合理推理意識、主動探究的習慣。
2025-11-01 04:17
【總結】平行四邊形的判定(1)人教版數學八年級下冊.重點.難點.難點學習目標？BCAD（1）∵四邊形ABCD是平行四邊形∴———————————（定義）（2）∵———————————
2025-07-19 00:08
【總結】判定文字語言圖形語言符號語言定義兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形∵AB∥CD,AD∥BC∴…是平行四邊形定理１兩組對邊分別相等（或一組對邊平行且相等）的四邊形是平行四邊形∵AB=CD,AD=BC（或AB∥CD,AB=CD)
2025-11-29 14:10
【總結】ABCD（1）教學目的1．使學生掌握用平行四邊形的定義判定一個四邊形是平行四邊形；2．理解并掌握用二組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形3．能運這兩種方法來證明一個四邊形是平行四邊形。教學重點和難點重點：平行四邊形的判定定理；難點：掌握平行四邊形的性質和判定的區(qū)別及熟練應用。教學過程
2025-11-30 07:58
【總結】平行四邊形的判定第六章平行四邊形第1課時利用四邊形邊的關系判定平行四邊形情境引入學習目標.（重點）.（難點）平行四邊形的性質邊平行四邊形的對邊平行平行四邊形的對邊相等角平行四邊形的對角相等平行四邊形的鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分對稱性
2025-06-20 16:50
【總結】平行四邊形及特殊的平行四邊形課型：復習課課題：平行四邊形及特殊的平行四邊形復習目標，使學生梳理所學的知識，系統(tǒng)地復習特殊四邊形的基本性質和常見判別方法。，在反思和交流過程中，逐漸建立知識體系。一、知識梳理：（1）請在箭頭上方填上相應的條件（填一個即可）
2025-11-23 23:30
【總結】平行四邊形(2)江都市吳橋中學程正龍兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形BCAD兩組對邊分別平行∵∴四邊形ABCD是平行四邊形AB∥CD;AD∥BC如圖，在四邊形ABCD中，∠1=∠2，∠3=∠4。四邊形ABCD是平行四邊形嗎？為什么？牛
2025-10-25 20:55
【總結】【教材分析】1、教材的地位和作用“”是浙教版八年級（下）第五章的內容，是論證線段相等、角相等和兩直線平行的依據之一，平行四邊形有許多奇妙的性質，在實際生產和生活中有廣泛的應用。學習它不僅是對已學的平行線、三角形等知識的綜合運用和深化，更是下一步研究特殊平行四邊形和有關定理的基礎，具有承上啟下的作用。因此本節(jié)課的重要性是不言而喻的。2、教學內
2025-11-10 22:18
【總結】平行四邊形的判定教學目標1）通過實驗與探究，了解由邊長可以判定一個三角形是否為直角三角形，會用這種方法判定已知三邊長度的三角形是不是直角三角形。2）了解勾股數組的概念，能舉例說明怎樣的三個數是勾股數組。重點難點考點易錯點證明勾股定理的逆定理；用勾股定理的逆定理解決具體的問題。理解勾股定理的逆定理的推導。
2025-11-30 03:58
【總結】平行四邊形的判定教學目標1、掌握用對角線互相平分來判定平行四邊形的方法．2、會綜合運用平行四邊形的四種判定方法和性質來證明問題．重點平行四邊形各種判定方法及其應用，尤其是根據不同條件正確地選擇判定方法．難點平行四邊形的判定定理與性質定理的綜合應用．
【總結】平行四邊形的判定復習一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。方法一方法二方法三方法四方法五∵AB∥CD,AD∥BC
【總結】學練考數學八年級下冊R感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-17 21:56
【總結】平行四邊形的判定你會不會畫出一個平行四邊形？你是用什么方法畫的？你們的畫法一樣嗎？動手操作，發(fā)現(xiàn)新知這樣畫出的四邊形是平行四邊形嗎？如果是，你能設法驗證嗎？如果不是請說明理由。小組合作，交流探索?友情提示：我們可以通過定義來證明一個四邊形是平行四邊形:
2025-11-10 10:47
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