【正文】 求精的技術(shù)”是企業(yè)發(fā)展根本多年來(lái)，寶勝通過(guò)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，取得了今天的發(fā)展成就，但不容樂(lè)觀的是，我們?nèi)匀痪窒拊讵M窄的“紅?！笔袌?chǎng)中拼殺，競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，利潤(rùn)極其微薄。而國(guó)內(nèi)80%的高端、高利潤(rùn)電纜市場(chǎng)卻被國(guó)際跨國(guó)公司占領(lǐng)。因此，一個(gè)企業(yè)僅僅依靠節(jié)能降耗和單項(xiàng)成本管理等簡(jiǎn)單管理模式，獲取更大利潤(rùn)已無(wú)可能。所以，樹(shù)立“以科技驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”的管理理念勢(shì)在必行。通過(guò)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)的優(yōu)化、新材料的運(yùn)用、工藝技術(shù)的創(chuàng)新、設(shè)備技術(shù)的改進(jìn)等，實(shí)現(xiàn)管理方法的科學(xué)化，進(jìn)而將降低成本與技術(shù)進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成比較完整的科技創(chuàng)新框架體系。該理念更加注重科技在擴(kuò)大利潤(rùn)空間方面的作用。企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，不能僅僅關(guān)注科技創(chuàng)新對(duì)市場(chǎng)占有率的提高，還必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新所帶來(lái)的產(chǎn)出一定要大于投入，建立以科技驅(qū)動(dòng)為核心的科技成本管理體系。“以科技驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”理念，一個(gè)很重要的特點(diǎn)就在于，它把企業(yè)的各種生產(chǎn)要素充分融合在一起，使企業(yè)生產(chǎn)組織更趨現(xiàn)代化，資源配置更加合理，從而加快了企業(yè)從勞動(dòng)密集型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，從注重物流管理向注重信息管理轉(zhuǎn)變，從“產(chǎn)—供—銷(xiāo)”傳統(tǒng)管理模式向“營(yíng)銷(xiāo)—開(kāi)發(fā)—制造—銷(xiāo)售”的現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變。寶勝始終強(qiáng)調(diào)，做技術(shù)必須要精益求精，只有通過(guò)產(chǎn)品的升級(jí)換代，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)技術(shù)貼近市場(chǎng)，強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)的技術(shù)支持，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，引領(lǐng)市場(chǎng)、創(chuàng)造市場(chǎng)，最終提高企業(yè)贏利能力，促使企業(yè)健康發(fā)展?！熬\(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)”是企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)一支精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)是開(kāi)展一切事業(yè)的基礎(chǔ)。一支高效的團(tuán)隊(duì)必定具備：清晰的目標(biāo)、互補(bǔ)的技能、高度的忠誠(chéng)、充分的信任、良好的溝通、昂揚(yáng)的士氣、最佳的業(yè)績(jī)。寶勝始終堅(jiān)持不懈地抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，其目的也在于此。我們從營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍入手，以文化教育人、引導(dǎo)人、感染人，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，提高責(zé)任心、增強(qiáng)凝聚力、強(qiáng)化執(zhí)行力。要想打造電纜行業(yè)一流的團(tuán)隊(duì)，就必須以比市場(chǎng)更高的標(biāo)準(zhǔn)要求每一位寶勝人?！安火B(yǎng)閑人、不用懶人、不虧能人”是我們一貫的用人原則，對(duì)不能適應(yīng)市場(chǎng)要求的員工，堅(jiān)決予以淘汰；對(duì)因工作失誤而造成損失的員工，堅(jiān)決予以處理；對(duì)作出貢獻(xiàn)的員工，堅(jiān)決予以重獎(jiǎng)。不能因?yàn)閭€(gè)人工作的一點(diǎn)疏漏，而讓企業(yè)失去一次市場(chǎng)機(jī)會(huì)和一個(gè)重要訂單。每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工都要找準(zhǔn)自己在市場(chǎng)中的定位，緊密合作，無(wú)縫銜接，加快流程再造，滿(mǎn)足并超越市場(chǎng)需求。第五篇：公民意識(shí)要從娃娃抓起公民意識(shí)要從娃娃抓起《南方周末》 20040429□何三畏一旦面對(duì)“道德滑坡”或者青少年“被人利用”，時(shí)常會(huì)總結(jié)說(shuō)，是因?yàn)榉潘闪诉@樣的教育。同時(shí)，我們每進(jìn)行一次這樣的教育，都總結(jié)出了很大的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)是肯定的，不過(guò)，有一點(diǎn)是不得不承認(rèn)的，那就是我們對(duì)青少年的教育主題，總是在不斷調(diào)整。遠(yuǎn)的不說(shuō)了，就在前不久，有的學(xué)校就把賴(lài)寧的畫(huà)像從墻壁上取了下來(lái)。取下來(lái)當(dāng)然有其道理，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到不應(yīng)該鼓勵(lì)未成年人去冒險(xiǎn)。但另一方面，這說(shuō)明，對(duì)青少年的教育，有時(shí)在價(jià)值上是錯(cuò)誤的，或者與不斷進(jìn)步的社會(huì)觀念發(fā)生矛盾，或者不能與不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌，沒(méi)有“可操作性”，以至不得不調(diào)整。那么，現(xiàn)在可不可以看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，對(duì)下一代提倡一種穩(wěn)定的，與時(shí)俱進(jìn)的，不那么容易“過(guò)時(shí)”和需要調(diào)整的道德觀念和政治意識(shí)呢？其實(shí)，對(duì)于今天的人們來(lái)說(shuō)，在政治思想和道德品質(zhì)的取向上，應(yīng)該沒(méi)有什么可迷茫的了，至少，其方向已經(jīng)是明朗的。那就是每一個(gè)人都應(yīng)該有人文觀念和公民人格。公民政治是最大的政治，人文觀念是公民道德的基礎(chǔ)，我們對(duì)下一代的價(jià)值觀培養(yǎng)，注定了只有一種選擇，就是人文觀念和公民人格。反過(guò)來(lái)說(shuō)，除此以外，還能選擇什么呢？當(dāng)前，建立公民社會(huì)已經(jīng)成為時(shí)代最主流的愿望，“公民”成為媒體上的熱詞，“國(guó)家尊重和保障公民的人權(quán)”已經(jīng)寫(xiě)入憲法。要建立公民社會(huì)，必須要有公民意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)人權(quán)，必須要知道什么是人權(quán)。如果沒(méi)有公民意識(shí)，如果不知道什么是人權(quán)，怎么能知道如何保障自己這份與生俱來(lái)的權(quán)利，怎么會(huì)尊重別人的權(quán)利。沒(méi)有公民意識(shí)和人權(quán)觀念的人就不能成為現(xiàn)代社會(huì)的公民，就不能建立公民社會(huì)。青少年是社會(huì)的未來(lái)，現(xiàn)在的教育決定將來(lái)的社會(huì)品質(zhì)。要想成為足球大國(guó)，“足球要從娃娃抓起”；要想成為軟件大國(guó)，“電腦要從娃娃抓起”；要想成為“人權(quán)大國(guó)”呢，公民人格和人權(quán)觀念有什么理由不從娃娃抓起。一個(gè)人一生的人文情懷，必須從小開(kāi)始培養(yǎng)。而現(xiàn)在的教育是很成問(wèn)題的，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，改變我們的教育，沒(méi)有必要再羞羞答答，應(yīng)該理直氣壯地說(shuō)，要培養(yǎng)青少年的公民人格，對(duì)青少年的思想政治和道德品質(zhì)教育，不是別的，就是公民教育，這不應(yīng)該有異議。而一旦我們對(duì)青少年選擇了公民教育，就像我們選擇了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一樣，這是與時(shí)俱進(jìn)的選擇，它具有可持續(xù)性，可以平穩(wěn)地推進(jìn)，沒(méi)有必要再時(shí)不時(shí)地展開(kāi)教育高潮。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，“公民”和“人權(quán)”這些美好的詞匯受到有意無(wú)意的忌諱，怎樣做一個(gè)公民，什么是我們的權(quán)利，成為需要重新啟蒙的問(wèn)題。也就是說(shuō)，要對(duì)青少年進(jìn)行公民教育，我們還需要進(jìn)行自我教育。首先是學(xué)校管理者和教師的思想和觀念準(zhǔn)備，有了教育者的準(zhǔn)備，才能言傳身教。但這還不夠，還沒(méi)有一本公民教材呢。公民教育當(dāng)然應(yīng)該深化到日常教育之中，但公民課決不是班主任和班干部手上的好人好事登記簿。公民課應(yīng)該有公民教材，這個(gè)教材要吸收當(dāng)今世界最先進(jìn)的文明成果，代表最先進(jìn)的政治文明和精神文明，而現(xiàn)在的思想政治教育課連公民一詞的美好名分都不愿意沾染，是不能勝任時(shí)代的要求的。這么說(shuō)來(lái)，要培養(yǎng)青少年的公民意識(shí)和公民人格，還不只是一個(gè)“從娃娃抓起”的事情，還得先從娃娃的爸爸媽媽爺爺奶奶抓起呢。