20xx春北師大版語文九下第二單元半截故事2-資料下載頁
2024-12-08 04:07本頁面
【導(dǎo)讀】王鼎鈞，曾用名方以直，山東臨沂縣人，1925年生，抗戰(zhàn)末期棄學(xué)從軍，1949年到臺(tái)灣。51歲時(shí)移居美國，一直在紐約居住。品文），在臺(tái)灣總發(fā)行量60萬冊(cè)。周處是晉朝人，據(jù)《晉書·周處傳》記載，周處在做御史中丞時(shí)，糾察彈劾官員的錯(cuò)誤，即使皇親國戚也不避諱。有人造反，朝廷派周。有人知道周處有去無還，勸他以母親。年老為由，不去出戰(zhàn)。后來，周處孤軍深入，斬?cái)成醵啵医^箭盡，臨危不退，壯烈犧牲。期卻曾是一個(gè)被鄉(xiāng)人憎恨的禍害。遭遇的感慨和同情。無法挽救的地步。幡（fān)然悔悟：形容很快悔改醒悟。②敘述故事的后半部分，周處遭陷害而死。身而出，不能逃避責(zé)任。③需要建立良好的社會(huì)榮辱觀。了統(tǒng)治者的殘暴與罪惡。敘議結(jié)合，卒章顯志是本文最大的特點(diǎn)。處一生的故事，故事完整，敘事明晰。部分抒發(fā)議論，寫了世人對(duì)后半截故事的態(tài)度，
【正文】 故事，揭露了統(tǒng)治者的殘暴與罪惡。而人們同心協(xié)力把后半截故事埋起來的行為更讓人產(chǎn)生很多的感嘆與思考。 敘議結(jié)合，卒章顯志是本文最大的特點(diǎn)。課文前兩部分主要運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，敘述了周處一生的故事，故事完整，敘事明晰。文章第三部分抒發(fā)議論，寫了世人對(duì)后半截故事的態(tài)度，也點(diǎn)明了作者寫這篇文章的目的所在。議論起到升華的作用。 思考討論、寫作特色： 再 見
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