期末考試成績分析與教學反思-資料下載頁
2025-10-20 04:48本頁面
【正文】 閱讀習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細。細心做題、做好檢查的良好習慣，引導(dǎo)學生全面細致地分析題意，正確解題。1動員各位教師對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的掌握情況。1扎實做好查缺補漏工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不厭其煩，持之以的輔導(dǎo)，要相信學生一定能學會。1認真落實互聯(lián)網(wǎng)+自主教育，充分利用優(yōu)秀的教學資源，全面提高學生的興趣，拓展學生知識面。1努力開展小組合作學習，發(fā)揮小老師的作用。1狠抓教師的教學基本功的落實情況，抓好常規(guī)教學。1積累詞匯。要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。1對數(shù)學計算基本功要得到加強?？傊?，只要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導(dǎo)工作，認真?zhèn)湔n。一定能把語文教學質(zhì)量再上一個新臺階。第五篇：期中考試成績分析與反思期中考試成績分析與反思本學期的期中考試經(jīng)過學校的統(tǒng)一部署和嚴密組織，已經(jīng)順利結(jié)束了。通過這次考試，不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題，現(xiàn)結(jié)合學生成績的分析及平時表現(xiàn)，認真思考，反思如下：（一）試卷分析本次期中考試仍然分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題，分值為60分；第Ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，學生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學生的閱讀帶來很大的難度，學生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識部分難度適中，注重考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用，學生做起來較得心應(yīng)手。相對來說，學生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。（二）成績分析按照學校對學生四級目標的考查，5班應(yīng)完成特優(yōu)目標13人，實際完成12人，缺1人；應(yīng)完成學優(yōu)目標30人，實際完成31人，超1人。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標11人，實際完成10人，缺1人；應(yīng)完成學優(yōu)目標29人，實際完成人27人，缺2人。，，均超過校平均分。（三）存在的問題本次期中考試6班英語均未完成目標，這在以前是沒有過的。究其原因，大致有以下幾條：（1）以往學生學習英語的積極性很高，平時表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對學生的要求有所放松，對學生過于信賴，特別是進入復(fù)習階段，學生的注意力向其他學科傾斜，花在學習英語上的時間較少，沒有拿出足夠的時間進行復(fù)習與鞏固，導(dǎo)致一些學生復(fù)習不扎實，落實不到位。（2）本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大，學生在做題過程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學生答題的思維，一些學生選擇先完成第Ⅰ卷，又回過頭去完成第Ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。（3）盡管平時一直要求學生堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹，但一些學生純粹應(yīng)付，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫，導(dǎo)致作文受影響，得分不高。（4）學生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時掌握的不好，特別是當主語為第三人稱單數(shù)時的時候，動詞不注意使用三單形式；現(xiàn)在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認真審題，用錯人稱等等。（四）改進措施（1）繼續(xù)堅持學生每周練字。時間由每周末完成改在平時利用同一時間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。（2）利用學生手頭上的資料，加強閱讀訓練，特別是限時訓練。期中考試后，要求學生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導(dǎo)，讓學生正確認識如何閱讀，逐步提高閱讀技能。（3）指導(dǎo)學生堅持養(yǎng)成良好的學習習慣，如課前演講，課前預(yù)習，課后鞏固，課上認真記筆記等。繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識的理解與運用，做到舉一反三，融會貫通?？傊?，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對學生要嚴格要求，檢查落實到位，希望期末會有轉(zhuǎn)機。
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