二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)分析-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:44本頁(yè)面
【正文】 成7厘米或5厘米。第4小題填空，足球比賽填時(shí)間，錯(cuò)誤率比較嚴(yán)重。第5小題做的情況良好。第6小題填時(shí)刻，第二個(gè)錯(cuò)的比較多，寫成了1：，仔細(xì)選一選，3小題有錯(cuò)誤，不細(xì)心出錯(cuò)。第四大題，1小題連線，出錯(cuò)的情況較少，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。正確率可大95%，“剛剛”和“亮亮”連相反了，學(xué)生沒有站在人物的位置上好好觀察、觀察能力較差。2小題，錯(cuò)誤更是極個(gè)別學(xué)生，學(xué)生沒有好好觀察，沒有好好去數(shù)一數(shù)，前面數(shù)錯(cuò)后面涂色自然出錯(cuò)。解決問題；個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，有得數(shù)算錯(cuò)的，也有列式錯(cuò)的，學(xué)生沒有觀察分析好圖中的信息。有個(gè)別單位寫錯(cuò)了，還有學(xué)生不細(xì)心。3小題錯(cuò)誤較多，很多學(xué)生沒有看懂題意，列式得數(shù)全錯(cuò)。第4小題基本全對(duì)，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)主要是單位沒有。二、主要特點(diǎn)。本次測(cè)試學(xué)生表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是學(xué)生對(duì)觀察性的實(shí)踐題和計(jì)算以及單位有些模糊，不能完全理解。還有就是學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真的情況。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力較強(qiáng)。有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。存在的問題；從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)計(jì)算抓的還是不夠，出現(xiàn)不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上，對(duì)概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒有天天堅(jiān)持檢查。（2）解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因，學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多，有了思維定勢(shì)，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。避免學(xué)的比較死。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思形式得到了廣泛的考查。四、今后建議繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。（3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。（4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開放意識(shí)的浸潤(rùn)，“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”等開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式。
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