漢語文期末考試成績分析總結(jié)-資料下載頁
2025-09-30 05:00本頁面
【正文】 卷面潦草等。存在這些問題的原因主要有：基礎(chǔ)知識掌握不扎實；對試題的理解能力較差；審題能力欠缺，缺乏從題中提取有效信息的方法和能力等。二、個人成績分析初三8班學(xué)生層次不一，程度不同。本次考試有些同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的最佳水平，結(jié)合各班級學(xué)生的具體成績，我覺得整改措施應(yīng)該包括：緊抓教材不放松，對于基礎(chǔ)知識要強化記憶，狠抓落實，要強化對易考點、易錯點的解決，這學(xué)期學(xué)完九上和九下后，開學(xué)后就是全面復(fù)習(xí)了，要引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，從容應(yīng)對各類題目，確?？荚噷嵭АＣ芮新?lián)系學(xué)生實際，注重因材施教，對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行必要的個性化輔導(dǎo)。加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、讀題，明確答題方向，把握答題的要點，重視歷史學(xué)科語言的運用，教會學(xué)生基本的答題技巧，規(guī)范學(xué)生的答題方法和答題程序，力求讓學(xué)生做到：審題要清、圖要看透、字要寫好、心態(tài)放平。拓展思路，開闊眼界，從總體上把握試卷，加強第II卷材料分析題的規(guī)范訓(xùn)練?？傊ㄟ^本次考試的成績分析，我對歷史學(xué)科教學(xué)有了進一步的認(rèn)識，也希望在下學(xué)期能有更高的教學(xué)實效。第五篇：2011年下期期末語文考試成績分析2011年下期期末語文考試情況分析六一班2011年下學(xué)期語文考試已經(jīng)結(jié)束，本班64名學(xué)生參見本次考試，學(xué)生較好地完成了語文及數(shù)學(xué)統(tǒng)考。為了更加全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)及考試情況，改進以后的教學(xué)，使本班成績更上一個新臺階，現(xiàn)就考試情況作一簡單分析。本次考試，本班64人參考，64人及格，及格率100%；；從分?jǐn)?shù)段看，87分以上（優(yōu)）31人；80~86（良）分學(xué)生26人；70~79（中）分學(xué)生8人；60~69分（差）學(xué)生1人。平均分一項，高于全鎮(zhèn)平均分約4分，但與最好的班級相比還有1分左右的差距。優(yōu)生31人，位列第二，與最好班級有6人的差距。總體上看，本班學(xué)生在本次考試中發(fā)揮了應(yīng)有的水平，較上學(xué)期排名有一定上升，取得了較好成績。由于未能查閱到學(xué)生的試卷，對學(xué)生就語文試卷各題的完成情況缺乏了解。所以無法就各題完成情況做出具體分析。但是在瀏覽了試題后，對今后的教學(xué)還是有一定的啟示：首先仍然應(yīng)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，落實字詞句等基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練任務(wù)。從試卷看，基礎(chǔ)部分所占比例還是相當(dāng)大，同時基礎(chǔ)又是閱讀和寫作的前提，所以應(yīng)當(dāng)一如既往加強基礎(chǔ)練習(xí)。第二是堅持做好作文訓(xùn)練，特別注意訓(xùn)練學(xué)生寫好生活化作文。在堅持寫好單元作文的同時，多對學(xué)生進行以“生活”為主題的周記練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的認(rèn)知能力和表達能力，以適應(yīng)作文變化的需要。第三是要教“活”知識。現(xiàn)在的語文試題越來越“活”，即便是基礎(chǔ)知識，有一部分也考察了學(xué)生的靈活運用能力，所以，語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生積累足夠的知識，還應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)各種情景教會學(xué)生運用——學(xué)以致用。第四是鼓勵學(xué)生拓展課外閱讀。本次語文考試，涉及了少量的課外知識點，但這些知識點又與教材有較為緊密的聯(lián)系。所以，在今后的教學(xué)中，一方面要注意課文教學(xué)時做好拓展，另一方面也要發(fā)動學(xué)生廣泛閱讀，不斷豐富見識，提高語文素養(yǎng)。
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