九年級物理期末考試成績分析-資料下載頁
2024-10-27 03:22本頁面
【正文】 和考卷可以達到事半功倍的效果，練習要進行合理精選，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透物理思維，且減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。：后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。第五篇：2013——2014第一學期物理期末考試成績分析2013——2014學年第一學期物理期末考試成績分析一個學期的物理教學工作結束了，俗話說：是騾子是馬拉出來溜溜。期末考試是檢驗學生收獲多少的主要評價手段。隨著期末本校及全縣考試成績的公布，還是有很多值得我們深思的地方。現(xiàn)對本人所授課班級考試成績做如下分析：本班參考人數(shù)為25人，其中有不及格4人；70分以上17人；90分以上10人。班級最低分31分，班級最高分98分；。以平均分為算，本班成績高于本校八年級物理平均分成績6分。以本班平均分成績與全縣各校八年級成績作對比，本班可排第二名。但是本班也存在較大問題，本次八年級物理期末考試試卷相對簡單。本校及全縣各校均有很多滿分成績，本班最高分只有98分；同時在相對簡單的試卷下我們?nèi)杂?人不及格。在與同年級作對比時我班的優(yōu)秀率排最后一名；在與平均分最高的學校做對比時我們班還落后4分之多。這些都值得我去深思。在分析了試卷后我發(fā)現(xiàn)，這些問題主要責任還是在于老師。本班學生在解決靈活性題目時思維不夠開闊。本人在日常教學時缺乏對學生解題能力的培養(yǎng)；對后進生關注度也不夠。沒有及時幫助他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學習物理的興趣。今后的教學對策 ：（一）重視基礎知識的教學新課程提出了“改變課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習”的要求這并不是不注重基本知識，而是要讓學生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、產(chǎn)生物理知識的過程，養(yǎng)成良好的思維習慣，把知識的學習作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此對物理基本知識的教學不是削弱而是加強了，要求更高、更科學了。（二）重視實驗、探究教學在日常的教學中，不要為實驗而實驗，要正確理解實驗與知識的聯(lián)系，重視演示實驗，學生自己動手的小實驗，特別是探究實驗，真正讓學生體驗探究過程，讓學生通過自己的親身經(jīng)歷過程，自然而然地得到知識。同時，在實驗中還要注重對學生的科學方法、科學態(tài)度的培養(yǎng)，實驗后，留給學生思索的空間和回味的時間，讓學生學會整理，培養(yǎng)學生的能力。要想提高物理教學成績，必須要把實驗與探究落到實處。（三）重視學生能力的培養(yǎng)在教學過程中要讓學生通過物理知識的學習，物理過程的經(jīng)歷，物理方法的領悟，達到養(yǎng)成良好的物理思維習慣，形成解決問題的多種能力。過去的那種只重視知識、結論，不重視過程和方法，讓學生一味地套公式的做法，只會把知識教“死”，把學生教“呆”，嚴重影響學生的發(fā)展，當然，也不可能達到理想的效果。八（1）班物理教師：丁儒仕2014/3/3
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