【正文】 ，我仍然很開心。重在參與，我嘗試了，努力了，付出了，沒成功，不留遺憾，不是么！我希望還能再玩一次搶凳子游戲，下一次，我一定抓住機(jī)會，做最后的勝者。第四篇：搶凳子游戲日記今天快樂作文課上，我們玩了一個游戲，名叫“搶凳子”。游戲規(guī)則是：一組六個人，五把凳子，每次淘汰一人，同時減掉一把凳子，最后搶到凳子的人獲勝。老師宣布游戲規(guī)則后，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師選了男女生各六人進(jìn)行比賽，很榮幸，我也被選中了。游戲開始了！六個女生搬來了五把凳子，并把它擺成一個圓形。老師讓她們圍著凳子轉(zhuǎn)，她們轉(zhuǎn)得慢騰騰的，轉(zhuǎn)的時候每個人的眼睛都盯著凳子，生怕凳子被別人搶去。突然，老師喊停，她們都爭先恐后地爭凳子坐，就像餓狼撲食一樣。一個女生被擠了出來，她淘汰了。這時，老師拿掉了一把凳子。就這樣，經(jīng)過四局后，只剩下一個凳子，兩個人。游戲進(jìn)行到白熱化階段，同學(xué)們都屏息凝視，隨著老師一聲令下，“?！?！楊銘萱穩(wěn)穩(wěn)地坐在了凳子上，她獲勝了！同學(xué)們報(bào)予熱烈的掌聲。接著是我們男生隊(duì)出場了。我們個個斗志昂揚(yáng)，生龍活虎。我們轉(zhuǎn)的時候非?？欤阕肺亿s的，我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。老師喊停，我們大家就急忙奔向凳子，一個同學(xué)沒坐穩(wěn)，被人擠了下來，摔在地上，四腳朝天，引得全班同學(xué)哈哈大笑。游戲繼續(xù)進(jìn)行，不幸的是，我在第三輪出局了。最后，男生組勝利的是涂志豪。看著他高興的樣子，同學(xué)們都向他投來羨慕的眼神。“搶凳子”游戲真有趣，它可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，也能調(diào)動大家的熱情。第五篇：情景化作文《搶凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)情景化作文《搶凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)街道魏家莊小學(xué)六年級孫洪軍【案例類別】情景化作文 【課型】 情境隨筆課 【學(xué)段及年級】 小學(xué)六年級 【課 題】搶凳子 【設(shè)計(jì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生寫作興趣。幫助學(xué)生收集寫作素材。指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法?！净顒舆^程】一、引入：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次共同學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣?我們來放松一下，好嗎？我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫搶凳子比賽。(板書題目)〈多媒體〉題目過渡：既然是搶凳子比賽，因此今天要用的工具就凳子。設(shè)計(jì)意圖：激起學(xué)生的寫作興趣。二、比賽前師：比賽前，老師先從同學(xué)們中選出兩位同學(xué)做裁判，這兩位同學(xué)在比賽過程中必須公平，公正。(板書：先?)接下來，老師要把你們分成六組，每六個人組，請同學(xué)們自由結(jié)合，并選一位組長，組長帶領(lǐng)你們小組的成員把凳端到比賽場地來。(板書：接下來?)最后我宣布比賽規(guī)則。比賽規(guī)則是：以六個人為一組，老師只給你們五凳子，當(dāng)音樂響起的時候，參賽的隊(duì)員就繞著凳子跑步，音樂停下來時，就趕緊搶一張凳子坐下來。誰要是沒搶著凳子坐，誰就被淘汰。當(dāng)?shù)谝淮伪荣愑腥吮惶蕴?，裁判就抽掉一張凳子，剩下的人繼續(xù)搶，當(dāng)最后只剩下一張凳子時，誰搶到最后一張凳子，誰就是冠軍。設(shè)計(jì)意圖：了解搶凳子的經(jīng)過。三、比賽經(jīng)過（一）師：比賽現(xiàn)在開始。第一輪：各小組挑戰(zhàn)賽。(板書：比賽開始,第一輪:挑戰(zhàn)賽)。請各小組推選一名成員來參加比賽，如果獲得冠軍，本小組每位成員都將獲得老師贈送的獎品。沒有參加的同學(xué)，不但要為你的同伴加油,還要仔細(xì)觀察他們的動作，看看誰的動作最有趣，誰能仔細(xì)觀察，說得精彩也會獲得精美的獎品。比賽。發(fā)獎。交流、發(fā)言：① 你覺得誰的動作最有趣?為什么有趣?他的眼神怎樣?他為什么要用眼睛盯著凳子？動作怎樣?② 采訪拉拉隊(duì)：你聽見拉拉隊(duì)的隊(duì)員們在喊些什么？他們喊的時候聲音怎樣？用一個詞怎樣形容？③ 誰能和老師一起把剛才的話連起來。老師開頭 ：比賽開始了?④ 誰能把剛才的話連起來用自己的話說一說。（二）師：第一輪比賽結(jié)束，許多同學(xué)都想來試試。誰能說說“都想來試試”用一個詞怎么說？（躍躍欲試）師：躍躍欲試的同學(xué)舉手老師看看，這么多同學(xué)都想?yún)⒓?，因此為了給每位同學(xué)一個機(jī)會，現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：小組友誼賽（板書：第二輪：友誼賽）比賽。發(fā)獎。交流、發(fā)言：①誰能說說你自己參加比賽的心情？②誰能說說比賽過程中遇到的問題。設(shè)計(jì)意圖：、活動結(jié)束師：活動結(jié)束了，你獲得了冠軍，你覺得心情怎樣？雖然你沒有獲得冠軍，你有什么收獲呢？ 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的朗讀水平。五、布局、謀篇；同學(xué)們，這個比賽你以前參加過嗎？沒參加過的比賽，我們把它叫做什么樣的比賽？（別開生面）比賽可以分作幾個階段（3個）。哪3個呢？（比賽前、比賽中、比賽后）比賽前，老師做了什么？用“先、然后、接著”說出來。比賽中，我們進(jìn)行了幾輪比賽？第一輪什么比賽？誰給你留下深刻的印象？拉拉隊(duì)表現(xiàn)怎樣？第二輪是什么比賽？比賽中你的心情怎樣？比賽結(jié)束了，各自的心情怎樣？設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的寫作水平，謀篇布局的能力。六、總結(jié)、歸納：如果，讓你把這次活動寫成一個作文，你會把哪些部分寫詳細(xì)？為什么？要詳細(xì)寫就要注意什么？哪些部分略寫？這是一次寫活動的作文，以后，你們寫活動都可以用這種方法寫？本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生觀察事物的能力，提高寫作水平。附板書設(shè)計(jì)：寫活動“搶凳子”比賽（略）比賽前（詳）比賽中（略）比賽后