【正文】 ，我仍然很開(kāi)心。重在參與，我嘗試了，努力了，付出了，沒(méi)成功，不留遺憾，不是么！我希望還能再玩一次搶凳子游戲，下一次，我一定抓住機(jī)會(huì)，做最后的勝者。第四篇：搶凳子游戲日記今天快樂(lè)作文課上，我們玩了一個(gè)游戲，名叫“搶凳子”。游戲規(guī)則是：一組六個(gè)人，五把凳子，每次淘汰一人，同時(shí)減掉一把凳子，最后搶到凳子的人獲勝。老師宣布游戲規(guī)則后，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師選了男女生各六人進(jìn)行比賽，很榮幸，我也被選中了。游戲開(kāi)始了！六個(gè)女生搬來(lái)了五把凳子，并把它擺成一個(gè)圓形。老師讓她們圍著凳子轉(zhuǎn)，她們轉(zhuǎn)得慢騰騰的，轉(zhuǎn)的時(shí)候每個(gè)人的眼睛都盯著凳子，生怕凳子被別人搶去。突然，老師喊停，她們都爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)凳子坐，就像餓狼撲食一樣。一個(gè)女生被擠了出來(lái)，她淘汰了。這時(shí)，老師拿掉了一把凳子。就這樣，經(jīng)過(guò)四局后，只剩下一個(gè)凳子，兩個(gè)人。游戲進(jìn)行到白熱化階段，同學(xué)們都屏息凝視，隨著老師一聲令下，“?！?！楊銘萱穩(wěn)穩(wěn)地坐在了凳子上，她獲勝了！同學(xué)們報(bào)予熱烈的掌聲。接著是我們男生隊(duì)出場(chǎng)了。我們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，生龍活虎。我們轉(zhuǎn)的時(shí)候非常快，你追我趕的，我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。老師喊停，我們大家就急忙奔向凳子，一個(gè)同學(xué)沒(méi)坐穩(wěn)，被人擠了下來(lái)，摔在地上，四腳朝天，引得全班同學(xué)哈哈大笑。游戲繼續(xù)進(jìn)行，不幸的是，我在第三輪出局了。最后，男生組勝利的是涂志豪。看著他高興的樣子，同學(xué)們都向他投來(lái)羨慕的眼神?！皳尩首印庇螒蛘嬗腥?，它可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，也能調(diào)動(dòng)大家的熱情。第五篇：情景化作文《搶凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)情景化作文《搶凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)街道魏家莊小學(xué)六年級(jí)孫洪軍【案例類別】情景化作文 【課型】 情境隨筆課 【學(xué)段及年級(jí)】 小學(xué)六年級(jí) 【課 題】搶凳子 【設(shè)計(jì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生寫作興趣。幫助學(xué)生收集寫作素材。指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引入：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次共同學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣?我們來(lái)放松一下，好嗎？我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫搶凳子比賽。(板書題目)〈多媒體〉題目過(guò)渡：既然是搶凳子比賽，因此今天要用的工具就凳子。設(shè)計(jì)意圖：激起學(xué)生的寫作興趣。二、比賽前師：比賽前，老師先從同學(xué)們中選出兩位同學(xué)做裁判，這兩位同學(xué)在比賽過(guò)程中必須公平，公正。(板書：先?)接下來(lái)，老師要把你們分成六組，每六個(gè)人組，請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，并選一位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們小組的成員把凳端到比賽場(chǎng)地來(lái)。(板書：接下來(lái)?)最后我宣布比賽規(guī)則。比賽規(guī)則是：以六個(gè)人為一組，老師只給你們五凳子，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，參賽的隊(duì)員就繞著凳子跑步，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，就趕緊搶一張凳子坐下來(lái)。誰(shuí)要是沒(méi)搶著凳子坐，誰(shuí)就被淘汰。當(dāng)?shù)谝淮伪荣愑腥吮惶蕴螅门芯统榈粢粡埖首?，剩下的人繼續(xù)搶，當(dāng)最后只剩下一張凳子時(shí)，誰(shuí)搶到最后一張凳子，誰(shuí)就是冠軍。設(shè)計(jì)意圖：了解搶凳子的經(jīng)過(guò)。三、比賽經(jīng)過(guò)（一）師：比賽現(xiàn)在開(kāi)始。第一輪：各小組挑戰(zhàn)賽。(板書：比賽開(kāi)始,第一輪:挑戰(zhàn)賽)。請(qǐng)各小組推選一名成員來(lái)參加比賽，如果獲得冠軍，本小組每位成員都將獲得老師贈(zèng)送的獎(jiǎng)品。沒(méi)有參加的同學(xué)，不但要為你的同伴加油,還要仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，看看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣，誰(shuí)能仔細(xì)觀察，說(shuō)得精彩也會(huì)獲得精美的獎(jiǎng)品。比賽。發(fā)獎(jiǎng)。交流、發(fā)言：① 你覺(jué)得誰(shuí)的動(dòng)作最有趣?為什么有趣?他的眼神怎樣?他為什么要用眼睛盯著凳子？動(dòng)作怎樣?② 采訪拉拉隊(duì)：你聽(tīng)見(jiàn)拉拉隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诤靶┦裁矗克麄兒暗臅r(shí)候聲音怎樣？用一個(gè)詞怎樣形容？③ 誰(shuí)能和老師一起把剛才的話連起來(lái)。老師開(kāi)頭 ：比賽開(kāi)始了?④ 誰(shuí)能把剛才的話連起來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（二）師：第一輪比賽結(jié)束，許多同學(xué)都想來(lái)試試。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“都想來(lái)試試”用一個(gè)詞怎么說(shuō)？（躍躍欲試）師：躍躍欲試的同學(xué)舉手老師看看，這么多同學(xué)都想?yún)⒓?，因此為了給每位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：小組友誼賽（板書：第二輪：友誼賽）比賽。發(fā)獎(jiǎng)。交流、發(fā)言：①誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你自己參加比賽的心情？②誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中遇到的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：、活動(dòng)結(jié)束師：活動(dòng)結(jié)束了，你獲得了冠軍，你覺(jué)得心情怎樣？雖然你沒(méi)有獲得冠軍，你有什么收獲呢？ 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的朗讀水平。五、布局、謀篇；同學(xué)們，這個(gè)比賽你以前參加過(guò)嗎？沒(méi)參加過(guò)的比賽，我們把它叫做什么樣的比賽？（別開(kāi)生面）比賽可以分作幾個(gè)階段（3個(gè)）。哪3個(gè)呢？（比賽前、比賽中、比賽后）比賽前，老師做了什么？用“先、然后、接著”說(shuō)出來(lái)。比賽中，我們進(jìn)行了幾輪比賽？第一輪什么比賽？誰(shuí)給你留下深刻的印象？拉拉隊(duì)表現(xiàn)怎樣？第二輪是什么比賽？比賽中你的心情怎樣？比賽結(jié)束了，各自的心情怎樣？設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的寫作水平，謀篇布局的能力。六、總結(jié)、歸納：如果，讓你把這次活動(dòng)寫成一個(gè)作文，你會(huì)把哪些部分寫詳細(xì)？為什么？要詳細(xì)寫就要注意什么？哪些部分略寫？這是一次寫活動(dòng)的作文，以后，你們寫活動(dòng)都可以用這種方法寫？本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生觀察事物的能力，提高寫作水平。附板書設(shè)計(jì)：寫活動(dòng)“搶凳子”比賽（略）比賽前（詳）比賽中（略）比賽后