幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙!-資料下載頁
2024-10-29 04:33本頁面
【正文】 運用“我想買…”“我還想買…”表達自己的愿望活動準備：售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。兒歌錄音磁帶一份活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容。白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。)小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。(師出場)：哇!小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。(轉身向兔子，指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答，學習正確使用量詞：兩輛小汽車)(再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個?(：三塊巧克力)(教師轉身對兔子)小兔子，這布娃娃子也賣嗎?兔子：賣，當然賣咯!師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個布娃娃?(指導幼兒正確運用量詞：個)(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導幼兒學習用“盒”這個量詞)二、引出兒歌隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)師：我請小朋友再仔細聽一遍，誰買了什么?第二遍欣賞兒歌理解兒歌內容(1)是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)(2)超市里有些什么東西?(要求正確運用量詞)(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?三、幼兒學念兒歌放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。分組練習，加快速度。四、游戲。教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。師：”小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你。“游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子：”今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了?；顒友由欤汉桶职謰寢尮涑袝r自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。教學反思.兒歌是語言領域的重要組成部分。針對這節(jié)課幼兒平時很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關的語言，社會等方面的知識。提供材料，奠定活動基礎。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學活動的開展提供了必要的物質基礎。扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內在的參與積極性和熱情。創(chuàng)設情景，讓幼兒探索?；顒忧?，我為幼兒創(chuàng)設了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學習的興趣。通過游戲形式，使幼兒從中體驗到活動的樂趣和成功感。幫助幼兒形成仔細觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達自己的想法等良好的學習習慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。整堂課基本上達到了預定的目標，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學習著。這節(jié)課如有不恰當之處，還請各位同仁批評指正。多給寶貴意見。大班語言公開課教案 篇3活動目標：，并理解兒歌意思。，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。，幼兒感受相互謙讓的美德?；顒訙蕚洌骸皹颉?、狗、猴圖片各一張。，展示板四張。《快樂的一天》，兒歌磁帶各一份?；顒舆^程：一、《快樂的一天》，辨認方位“東”，“西”。1. 師幼一起隨音樂做律動?！鞓返囊惶扉_始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的39。嗎?“東”和“西”。小結：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。二、理解兒歌內容，整編兒歌前半部分?！爸鹘恰惫泛秃??！皹颉?，確定方向?！屑氂^察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊?——狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。，并整編兒歌?！瓉砉泛秃锒枷脒^橋，接下來發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中。，并展示結果?！蠋煏脛幼鞅硎緝焊柚械囊馑?，根據(jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。)，幼兒修整出正確的兒歌內容?！銈冋媸翘斆髁耍寄茏约赫巸焊?，表揚下自己吧。三、學習兒歌后半部分，并理解意思。——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢?(幼兒想象)1播放錄音，傾聽兒歌后半部分?！泛秃镞^橋了嗎?它們是怎么做的?——讓我們一起來學學吧。(重點學跺跺腳、撓撓耳)2. 展開想象，體會相互謙讓的美德?！獮槭裁此鼈兌疾贿^橋呢?——如果你是它們會怎樣做呢?小結：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應該學習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。3. 完整誦讀一遍兒歌。四、結束。
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