幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙!(參考版)
2024-10-29 04:33本頁面
【正文】 四、結(jié)束。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學(xué)會相互謙讓。(重點學(xué)跺跺腳、撓撓耳)2. 展開想象，體會相互謙讓的美德。——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢?(幼兒想象)1播放錄音，傾聽兒歌后半部分?！銈冋媸翘斆髁耍寄茏约赫巸焊?，表揚下自己吧。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。，并展示結(jié)果。，并整編兒歌?！皹颉保_定方向。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分。嗎?“東”和“西”。活動過程：一、《快樂的一天》，辨認(rèn)方位“東”，“西”。，展示板四張。，幼兒感受相互謙讓的美德。大班語言公開課教案 篇3活動目標(biāo)：，并理解兒歌意思。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請各位同仁批評指正。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在此過程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流，增進(jìn)彼此的感情。活動前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。如在這個活動中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學(xué)活動的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語言，社會等方面的知識。教學(xué)反思.兒歌是語言領(lǐng)域的重要組成部分。兔子：”今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。師：”小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你。四、游戲。提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒”這個量詞)二、引出兒歌隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(師出場)：哇!小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。兒歌錄音磁帶一份活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容?；顒又仉y點：會說兒歌。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。學(xué)習(xí)句子“我想買…”“我還想買…”，并積極運用“我想買…”“我還想買…”表達(dá)自己的愿望。從此，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。朋友們高興地說：“好香?。 迸中芨吲d地說：“謝謝各位朋友，這是我們的友情花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進(jìn)院子里，他們看見玫瑰花長出了好多花骨朵?！贝蠹?guī)团中芤黄鸱N花。三、完整欣賞故事。幼兒沒說到的，不用說明。讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。等待著玫瑰花的長大。春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？小熊為什么要挖土呢？經(jīng)驗提升：松松土?！净顒舆^程】一、激趣導(dǎo)入。體驗和朋友一起互幫互助的快樂。在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗提升。第五篇：大班語言公開課教案【必備】大班語言公開課教案三篇大班語言公開課教案 篇1【活動設(shè)計】《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。四、教師講述自己的排圖講述。（出示圖三）這是什么季節(jié)？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時的`心理活動。（出示圖一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動作。請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。【活動準(zhǔn)備】大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內(nèi)容。你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？延伸活動：幼兒可以表演守株待兔。他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）他等到了嗎？為什么等不到呢？他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有
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