【正文】 齊讀。課前預(yù)習(xí)時(shí)，文中出現(xiàn)了這些字詞，你能讀準(zhǔn)嗎？（學(xué)習(xí)方法滲透：同學(xué)們的課前功課做得真扎實(shí)！）回憶課文內(nèi)容，（課件出示）想一想：快樂王子在小燕子的幫助下救助了哪些人？怎樣救助的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在文中畫一畫，圈一圈。根據(jù)學(xué)生回答板書 女裁縫 紅寶石 老人 藍(lán)寶石 小女孩 藍(lán)寶石 小 孩金片還有沒有說得更完整的？（“用劍柄上的紅寶石”“用藍(lán)寶石的眼睛”）看來同學(xué)們掌握的真不錯(cuò)，很多優(yōu)秀的童話都被拍成了動(dòng)畫片，你們想不想看看呢？下面請(qǐng)大家邊看動(dòng)畫片邊回憶課文內(nèi)容。播放《快樂王子》。王爾德被譽(yù)為“世界唯美主義大師”，從同學(xué)們專注的眼神可以看出大家被深深地打動(dòng)了。這節(jié)課讓我們走進(jìn)快樂王子的內(nèi)心世界，去感受他的崇高與偉大。三、表演劇本，激發(fā)興趣請(qǐng)大家快速瀏覽課文，(課件出示)思考這篇課文和以前學(xué)過的文章有什么不一樣？對(duì)了，它是劇本。劇本也是一種文學(xué)體裁，通過人物的對(duì)話來展開故事情節(jié)，這篇課文就屬于童話劇。劇本這類課文我們可以怎樣去學(xué)習(xí)？（表演課本?。┫敕ǚ浅：?，我們可以把它演出來。這么長(zhǎng)的劇本我們可以把它分成幾個(gè)場(chǎng)景去演呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論討論。（課件出示）劇本場(chǎng)景（一）贊美王子（二）救助女裁縫（三）幫助老乞丐（四）幫助小女孩（五）王子之死那我們現(xiàn)在就分小組去表演這幾部分內(nèi)容。要想繪聲繪色的演出來，想想我們要做什么？ 先分好角色。要知道人物語言，最好加上動(dòng)作。怎樣才能把人物充分表現(xiàn)出來呢？我們要怎么做？（學(xué)生自由發(fā)言）根據(jù)你們的回答總結(jié)如下(齊讀)（課件出示）我是小演員（一）讀一讀，體會(huì)人物特點(diǎn)；（二）想一想，補(bǔ)充人物語言；（三）演一演，用上神態(tài)動(dòng)作。分小組合作表演。師巡回指導(dǎo)。第一組：群燕環(huán)繞快樂王子上。其余語言同原文，加上動(dòng)作。第二組：小燕子：王子，你怎么哭了？王子：我活著時(shí)無憂無慮，那時(shí)我住在逍遙自在的王宮里，白天人們伴著我擊劍下棋，晚上我在大廳里領(lǐng)頭跳舞。我的臣仆們都叫我快樂王子，我并不知道眼淚是什么東西，的確，如果歡愉就是快樂的話，那我真是快樂無比。小燕子：真奇怪，難道他不是鐵石心腸的石像？王子：我愿意為人間幸福太平，卻不料看見了痛苦悲泣。你看小巷深處那間小屋，女裁縫正挑燈趕制衣服。再看那生病的孩子，家窮沒錢找醫(yī)生診治。女裁縫：我可憐的孩子，你的哭聲像刀割一樣。我該怎么辦？誰來救救我的孩子？ 王子：請(qǐng)把我劍柄上的寶石，給無助的母親送去救急。小燕子：（有些猶豫）伙伴們?cè)诘任夷?！王子：小燕子，你不肯做我的信使嗎？那孩子太難受了。小燕子：這兒太冷了。不過，我不想看你那么難受。王子：（開心）謝謝你，小燕子。燕子用嘴銜著，飛向遠(yuǎn)方。女裁縫：我不是在做夢(mèng)吧？是哪位好心人送的呀？謝謝你，不知名的好心人。小燕子：（飛回雕像旁）真奇怪，雖然天氣很冷，可我現(xiàn)在覺得好暖和。王子：那是因?yàn)槟阕隽艘患檬隆Ｐ⊙嘧樱菏菃?？我困了，我要休息了。第三組：王子：小燕子，你快看，有個(gè)老人墻邊站。面前放了一個(gè)碗 哆哆嗦嗦一整天。老乞丐：可憐可憐我吧，行行好吧！王子：天氣太涼行人稀，沒人施舍好可憐送他一顆藍(lán)寶石，安安心心度晚年。小燕子：我不能這么做，這樣你就不英俊了。王子：去吧，去吧，照我的話做。小燕子：（哭聲）這樣你就沒有眼睛了。王子：聽我的，他更需要幫助！小燕子向遠(yuǎn)方飛去，把藍(lán)寶石放在老乞丐碗里。老乞丐：我不是在做夢(mèng)吧？是哪位好心人送的呀？謝謝你，不知名的好心人。第四組：小燕子：明天我要去埃及了，天氣越來越冷了。我會(huì)給你帶回兩顆寶石，彌補(bǔ)你因別人失掉的那顆。王子：小燕子，我還得在求你。你看下面廣場(chǎng)上，有個(gè)女孩賣火柴。雨水淋濕沒法賣，愁得女孩哭起來。女孩：怎么辦呢？我的火柴不能賣了。沒有錢，爸爸會(huì)打我的。（哭起來）王子：把我的另一顆眼睛取下來，送給她，晚上回家好交代。小燕子：不行，沒了眼睛，你就什么也看不見了。王子：照我的話去做吧。女孩比我更需要他！小燕子：不行，那樣你就變成瞎子了。王子：小燕子，要聽話，快把寶石送給他！小燕子向遠(yuǎn)方飛去，把藍(lán)寶石放在小女孩手里。小女孩：我不是在做夢(mèng)吧？是哪位好心人送的呀？ 謝謝你，不知名的好心人?！鞍职?，爸爸，你看我得到了什么？”小女孩笑著跑回了家 第五組：王子：小燕子，天冷了，快快動(dòng)身去埃及。小燕子：你把眼睛給了別人，我更不能走了。我要把看到的事情說給你聽，我來做你的眼睛。王子：謝謝你讓我看到了朱門尋歡作樂的豪富，看到了街頭流離失所的災(zāi)民。小燕子：卻害得你吧身上的金波一片片全給了窮人。王子：雖然我的外表已失去了光彩，但窮人不再忍饑挨餓，我的心里比什么都高興。小燕子：啊，冬天到了，王子多保重，我要走了！王子：很高興你終于要去埃及了。小燕子，我也不再英俊了，忘掉我吧！小燕子：雖然你不在英俊，可在我的心中你更偉大了，我不后悔留下來陪你，我只傷心不能再當(dāng)你的眼睛。多多保重，王子。明年還會(huì)有別的燕子來做你的眼睛。王子：小燕子，小燕子！旁白：這么丑的雕像，還有什么用！一聲巨響，王子的雕像轟然倒地。其余燕子上：第二年春天，群燕沒有見到快樂王子，但仍圍著雕像的基座載歌載舞。四、交流體會(huì)，升華主題你認(rèn)為哪組演得最好？為什么？是呀，王子和小燕子的故事打動(dòng)了我們每一個(gè)人。你覺得王子、小燕子是個(gè)什么樣的人？你最想對(duì)他們說點(diǎn)什么？ 犧牲自己，幫助別人 很善良，心地很好樂于助人，很無私，很偉大把自己的一切奉獻(xiàn)給別人，給別人帶去快樂 不顧冬天的寒冷去幫助別人 被王子的愛心所感動(dòng) 很有愛心，舍己為人通過讀課文、演課文你明白了什么？ 幫助別人就是最大的快樂 贈(zèng)人玫瑰，手留余香 給予是快樂的 幫助別人快樂自己五、總結(jié)全文這節(jié)課，我們深深地被快樂王子和小燕子的善良所感動(dòng)，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮和陶冶。也許，快樂王子的確快樂；也許，快樂王子并非快樂。但他一定希望天下所有的人都幸?？鞓?！幫助別人這美好的品質(zhì)，美好的精神必將永存人間！六、課后拓展課件出示名言警句，學(xué)生齊讀。愿同學(xué)們都做一個(gè)快樂的人，一個(gè)能帶給別人快樂的人！板書設(shè)計(jì)：19*快樂王子 女裁縫 紅寶石 老人 藍(lán)寶石 小女孩兒 藍(lán)寶石 小 孩金片幫助別人是真正的快樂第五篇：《快樂王子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解課文，復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力、想象能力、表達(dá)能力。感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會(huì)他們的崇高和偉大。教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心。教學(xué)難點(diǎn):通過理解分析,揣摩人物的心理,體會(huì)快樂王子的崇高與偉大。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、談話切入課題。今天我們來學(xué)習(xí)英國作家王爾德的童話故事——《快樂王子》（齊讀課題）王子快樂嗎？二、整體感知。帶著問題快速瀏覽課文。交流：你覺得王子快樂嗎？板書：不快樂快樂三、感受王子的不快樂。出示王子雕像，介紹雕像（請(qǐng)學(xué)生用書中的文字介紹）默讀1——4自然段，找到寫王子為什么不快樂的句子。交流：出示句子“我死后……我忍不住要哭了。”引讀兩遍。默讀5——19自然段，劃出寫王子看到的這個(gè)城市的窮苦和丑惡的句子（1）默讀（2）交流：讀四處句子，師強(qiáng)化學(xué)生找到的每個(gè)句子的主要內(nèi)容，以加深學(xué)生的印象。（點(diǎn)課件：出示女裁縫、年輕人、小女孩、小孩）（3）小結(jié)：這些就是王子看到的這個(gè)城市的窮苦和丑惡。再讀句子“看到這個(gè)城市的窮苦和丑惡，我忍不住要哭。”（用低沉的語調(diào)讀）并強(qiáng)調(diào)，王子看到別人痛苦，他就跟著痛苦，板書：別人痛苦他痛苦四、比較幾個(gè)求的句子，感受王子的形象和善良。王子用什么幫助了這些窮苦人？又是怎樣求小燕子幫他完成心愿的？再默讀5——19自然段。交流：（1）第一個(gè)問題點(diǎn)學(xué)生說后出示課件板書（2）學(xué)生讀出三個(gè)有“求”的句子（3）品讀三個(gè)句子，并結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)口頭完成填一填得練習(xí)，讀一讀?；貧w課文：讀一讀寫王子幫助夠過的窮人過的快樂的句子。五、升華，理解課題。為什么課題還叫《快樂王子》？你是怎樣理解的？六、思考：王子忠實(shí)的朋友小燕子現(xiàn)在怎么樣了？為什么被市長(zhǎng)令人拆掉的快樂王子石像和死去的小燕子卻成了上帝眼里兩件最珍貴的東西？七、作業(yè)：把《快樂王子》的故事講給家人或朋友聽。