【正文】 的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒園大班美術(shù)教案9【活動(dòng)目標(biāo)】能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引出課題。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）二、游戲—撕洞洞。師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。三、嘗試想象創(chuàng)作。補(bǔ)洞洞。師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。添加想象。師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。大班美術(shù)：金燦燦的油菜花幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）作者：辛豐中心幼兒園 朱春華目標(biāo)：通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。學(xué)習(xí)分工合作用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。準(zhǔn)備：油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒過(guò)程：導(dǎo)入：師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）觀察油菜花的外形。1）觀察花的外形。師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？油菜花的顏色是什么樣的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。2）觀察枝干及菜葉。師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？幼兒觀察后回答。幼兒合作繪畫(huà)。師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。1）幼兒自主商量分工。師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景?！敖裉煳覀円蚕氘?huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子?！庇變簩W(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。展示幼兒作品，相互欣賞。1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？教師小結(jié)。表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。幼兒園大班美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：初步感受中國(guó)的水墨文化，對(duì)水墨畫(huà)感興趣。嘗試用滴墨印畫(huà)的方法創(chuàng)作水墨畫(huà)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤(pán)子、毛巾活動(dòng)過(guò)程：(一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯，感受中國(guó)水墨文化，出示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水?？磮D片感受中國(guó)水墨畫(huà)(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng))提問(wèn)幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開(kāi)心、驕傲)(二)、尋找水墨畫(huà)中藏著什么欣賞三幅畫(huà)，提問(wèn)看其中藏著什么，是怎樣畫(huà)的?(同一幅畫(huà)，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動(dòng)都有不同的畫(huà)面。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流動(dòng)，把紙放在水面，拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造：(音樂(lè))教師示范：滴墨印畫(huà)講明要求：①滴墨②輕搖，使之流動(dòng)(不能搖勻)③將紙放入水面④提出來(lái)幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨，另一個(gè)空盤(pán)子放紙張，并且印好后放到空盤(pán)子里，操作一次)作品展示活動(dòng)反思：請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球，色彩的搭配比較恰當(dāng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí)，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。材料準(zhǔn)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè)；清洗干凈的空蛋殼若干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。場(chǎng)地準(zhǔn)備：根據(jù)材料的種類(lèi)的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類(lèi)制作為一組?；顒?dòng)過(guò)程談話(huà)活動(dòng)：美麗的星球。（出示圖片的目的讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象）。提問(wèn)：（1）你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？（2）你最喜歡其中的哪一顆？孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話(huà)題上，這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來(lái)，孩子們比較形象的說(shuō)出：“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋；太陽(yáng)是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽(yáng)黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。提問(wèn)：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的設(shè)想。雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來(lái)，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣，興奮不已。誰(shuí)都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來(lái)會(huì)更利于孩子觀察。：在空的蛋殼上用水彩筆畫(huà)出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。對(duì)于大班的幼兒通過(guò)觀察能自己進(jìn)行：鵬鵬就說(shuō)“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說(shuō)“還有的是畫(huà)的水彩筆”，教師只是將幼兒的答案進(jìn)行，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來(lái)很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。（2）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。在雞蛋殼上面畫(huà)畫(huà)不是一件簡(jiǎn)單的事，需要兩只手共同配合，左手拿雞蛋右手拿畫(huà)筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫(huà)用?！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫(huà)”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒(méi)有馬上告訴他們答案，因?yàn)榘嗬镉袔讉€(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)，他們的雞蛋似乎很聽(tīng)指揮。“南萱，你的辦法挺好的，跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的?！蔽矣X(jué)得孩子自己有能力解答這個(gè)問(wèn)題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫(huà)”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見(jiàn)，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。提問(wèn)：（1）“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋？”（2）“想讓顏料不掉下來(lái)調(diào)色的時(shí)候要注意什么？”隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問(wèn)題拋給孩子，讓他們探索出畫(huà)蛋殼畫(huà)的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線(xiàn)時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫(huà)出的線(xiàn)條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。展示作品，欣賞講評(píng)。幼兒相互觀摩同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)星球，和同伴畫(huà)的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來(lái)孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩(shī)茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說(shuō)了一句讓我吃驚的話(huà)：“劉詩(shī)茵的顏色涂的好，沒(méi)有露出蛋殼，如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見(jiàn)孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴，還會(huì)提出“合理化建議”，既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)！活動(dòng)建議：活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠（清漆也可）這樣視覺(jué)效果更好，保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久，然后用線(xiàn)或細(xì)鐵絲川起來(lái)掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境?；顒?dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采用畫(huà)粘貼等多種形式，鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。幼兒園大班美術(shù)教案11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說(shuō)“老師，瞧!這是我媽媽跟我買(mǎi)的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買(mǎi)大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師，我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話(huà)中，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：(1)讓幼兒充分運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、綠、黑等多種顏色。(2)運(yùn)用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己媽媽的形象。(3)體驗(yàn)色彩的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。社會(huì)性目標(biāo)：(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，加深幼兒對(duì)媽媽的感情。(3)肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運(yùn)用色彩。(2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。(2)背景與主體的合理搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色筆、圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、膠水等。課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖活動(dòng)過(guò)程情景導(dǎo)入引出主題(1)音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎?為什么?幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛(ài)。師：媽媽給我們買(mǎi)衣服、送我們上學(xué)、當(dāng)我們生病時(shí)媽媽會(huì)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，媽媽這么愛(ài)我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛(ài)。師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧。欣賞觀察組合圖，體驗(yàn)色彩的美。老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)?(線(xiàn)條、幾何圖形等)3：幼兒自主創(chuàng)作。第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練、美觀。(2)學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解。對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。結(jié)束部分(1)幼兒作品展示師組織幼兒用語(yǔ)言