【正文】 師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。二、記錄車輛出示KT板師：這是什么地方？ （停車場）你們怎么知道的？ （因為有停車場的標志P）師：停車場里有幾輛車？ （16輛）這些車你們都認識嗎？這些車能從什么特點來分？出示記錄表從功能上區(qū)分：從顏色上區(qū)分：從大小上區(qū)分：小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。三、游戲：找車牌師： 停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。（放音樂）小司機準備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。師： 小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。（幼兒找車牌）師：小司機，車子停好了，我們回家拉?；顒臃此迹褐邪嗟暮⒆右蛟撻_始學會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環(huán)節(jié)說車子的特點時，雯雯說“可以從車子的種類來分?！狈置姘嚒⒖ㄜ?、小轎車、11119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。中班社會活動教案9活動目標1. 理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。2. 培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚?. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。2. 媽媽和男孩手偶。3. 風車。4. 大紙箱。5. 不同的美工材料?；顒舆^程1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：津津喝完果汁，就把空的39。小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽 媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了?！保?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。3. 請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示 “可回收垃圾”？4. 鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動?；顒釉u價能與同伴合作制作可回收垃圾箱。有分類投放各類垃圾的意識和習慣。能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱?；顒咏ㄗh向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全?；顒臃此加變和ㄟ^探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。中班社會活動教案10活動目標：1．通過討論、對比等方式，提高判斷是非的能力。2．逐步形成良好的行為習慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”?；顒訙蕚洌赫掌蛞曨l、操作材料、水彩筆等活動過程：1．出示照片或視頻，組織討論。（1）出示照片或視頻①提問：你看到了什么？他（她）在干什么？（2）你覺得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵幼兒自主發(fā)表自己的想法。）（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。2．結(jié)合繪本，自主討論。（1）《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中媽媽對大衛(wèi)說的最多的是什么？（2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的呢？（幼兒自主討論，和同伴交流）（3）出示分類表，把幼兒說的進行分類。（說的內(nèi)容畫圖，進行分類）3．自主操作，判斷是否。（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。（2）人手一份材料，進行操作，教師巡視指導。操作要求：看圖進行操作，記錄時可以選用“√” “ ” “ ”其中一種記錄方式進行記錄。4．交流討論，解決問題。（1）每組請一名幼兒講述操作結(jié)果。（2）媽媽為什么對大衛(wèi)說不可以？小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對他說不可以。（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）（4）請個別幼兒自主表達自己的想法。延伸活動：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。中班社會活動教案11中班社會活動：東鄉(xiāng)蛋茶[教材簡解]在中國各個不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化，本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。[目標預設(shè)]、制作方法和飲食方法。，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。[重點、難點] 1. 重點：幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。2. 難點：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。[設(shè)計理念] 東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時代和社會的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等?！币虼?，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。[設(shè)計思路]鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習俗，用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶，學習待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。[教學過程]一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念1. 播放音樂《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂做動作，并找到自己的好朋友。（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰？師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮(zhèn)。三、認識蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認識蛋茶。（1）師：老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們，請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人，主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準備嘗幾個蛋？（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？師：這進門我們要怎么樣？一開始要吃幾個？然后再吃幾個？（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶師：現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人，邀請他到我家來做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來（1）為什么我們東鄉(xiāng)會以蛋為茶，這里還有一個小故事呢！六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？（1）師：隨著時代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種?。?）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？七、贈送蛋茶給好朋友在特別的日子里，比如結(jié)婚的時候、生孩子的時候、過節(jié)日的時候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時候，我們會用白煮蛋來代替蛋茶，不過也表達了對客人的美好祝福，今天在這個特別的日子里，請小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過送蛋茶的時候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對客人說請慢用。中班社會活動教案12設(shè)計背景過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂?；顒幽繕烁兄Y物的顏色，對顏色感興趣。體驗過新年的快樂。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法活動準備禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。中班社會活動教案13活動目標：初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢?。能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健芬鈪⑴c活動，體驗活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌豪L本《感恩的笑臉》電子書。孝親拼圖半成品3份。PPT。活動過程：（一）欣賞故事，導入活動。教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。（二）了解故事，理解孝順。欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。提問：塔塔會怎么感恩媽媽？小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔家務(wù)，真是個孝順的好孩子。（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨?。結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨?。小結(jié)：分擔家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤Ｍ卣梗哼€有誰也應(yīng)該分擔家務(wù)？小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。觀看情景表演，學習孝順?gòu)寢尩男袨?。?）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。（四）制作感恩拼圖。幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。交流感恩孝順拼圖。小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞；顒友由欤杭覉@共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。中班社會活動教案14活動目標：嘗試協(xié)商與合作，