【正文】 ，真的很辛苦的。欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨?。結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨?。小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤Ｍ卣梗哼€有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤＃?）提問(wèn)：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。（四）制作感恩拼圖。幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫(huà)孝順行為并拼圖。交流感恩孝順拼圖。小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞；顒?dòng)延伸：家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。中班社會(huì)活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、禮物活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動(dòng)物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰(shuí)吧!出示小鳥(niǎo)圖片(小鳥(niǎo))師：對(duì)，小鳥(niǎo)，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示青蛙圖片(青蛙)師：是的，青蛙，誰(shuí)知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?出示大象圖片(大象)師：對(duì)，這是大象，誰(shuí)知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示小貓圖片(小貓)師：喵，小貓，誰(shuí)知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。中班社會(huì)公開(kāi)課教案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》含PPT課件師幼小結(jié)：我們?cè)谟龅揭恍┳约航鉀Q不了的事情的時(shí)候，可以找找其他人來(lái)幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會(huì)變的更大。三、分裝禮物師：(接電話)喂，你好，你是誰(shuí)啊?哦小猴子啊，恩好的好的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說(shuō)了什么嗎?小猴子說(shuō)他和梅花鹿一起摘了好多的蘋(píng)果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒(méi)有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來(lái)幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過(guò)程中幼兒裝錯(cuò)的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。幼兒分享：幼兒重點(diǎn)說(shuō)出他這個(gè)是怎樣裝滿的。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問(wèn)題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實(shí)在搬不動(dòng)，怎么辦呢?幼兒商量并嘗試。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。中班社會(huì)活動(dòng)教案15設(shè)計(jì)思路沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動(dòng)的時(shí)間，還對(duì)孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對(duì)沙塵暴天氣有了切身的體會(huì)，每天都在討論著。所以我借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。初步知道沙塵暴的危害。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。教師：“你們見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開(kāi)討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹(shù)木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。小實(shí)驗(yàn)讓小朋友想辦法把一盤(pán)沙“吹”起來(lái)。請(qǐng)幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)?；顒?dòng)建議：可在有沙塵暴的天氣開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書(shū)。組織幼兒參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)?；顒?dòng)延伸討論怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境。玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)預(yù)測(cè)由于對(duì)幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過(guò)難、過(guò)簡(jiǎn)單。因?yàn)橛變河羞^(guò)對(duì)沙塵暴的親身體驗(yàn)可能對(duì)本節(jié)課敢興趣。相關(guān)信息：近年來(lái)，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹(shù)木，無(wú)計(jì)劃開(kāi)荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹(shù)木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。活動(dòng)反思幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個(gè)別幼兒對(duì)科學(xué)探究沒(méi)興趣。需要老師家長(zhǎng)幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的安全知識(shí)方面欠缺。沙塵暴對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)也許并不陌生，但對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)似乎是遙不可及的，更不用說(shuō)對(duì)它的了解了，可總不能因?yàn)橛變簩?duì)此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會(huì)給人們帶來(lái)什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對(duì)沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。不足：盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)并不是十分理想，幼兒對(duì)沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動(dòng)的不足之處。擴(kuò)展資料：中班社會(huì)活動(dòng)教案中班社會(huì)活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話的紅綠燈株洲市石峰區(qū)小星星藝術(shù)幼兒園：馮瑞南設(shè)計(jì)意圖：幼兒在入園、離園時(shí)都須過(guò)馬路，為給幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全過(guò)馬路的常識(shí)，結(jié)合主題教學(xué)，我班開(kāi)展了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》的教學(xué)活動(dòng)，溶語(yǔ)言社會(huì)教學(xué)、安全知識(shí)于一體。活動(dòng)目標(biāo)：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。游戲中避免碰撞，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)圈（游戲中作為汽車方向盤(pán)）；紅燈綠燈標(biāo)記牌各一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?；顒?dòng)難點(diǎn)：建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“我是汽車小司機(jī)”進(jìn)場(chǎng)。師：小司機(jī)們，開(kāi)著你們的小汽車到馬路上去吧！開(kāi)車時(shí)要注意安全哦！幼兒手拿小圈開(kāi)車進(jìn)場(chǎng)，在“馬路上”自由開(kāi)汽車。發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)。二、觀看視頻，認(rèn)識(shí)紅綠燈，掌握紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。師：剛才開(kāi)汽車的時(shí)候，有幾輛車撞了起來(lái)。真危險(xiǎn)，司機(jī)也受傷了。那怎么辦呢？老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手（出示紅綠燈），這是什么啊？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？（馬路上）它是怎么指揮小汽車和過(guò)馬路上的人的呢？紅燈表示什么？綠燈表示什么？我們一起來(lái)看一看兒歌里怎么說(shuō)的。幼兒觀看視頻《紅綠燈》師：你聽(tīng)到歌里面說(shuō)了什么？這兩個(gè)小朋友怎么過(guò)馬路的？（引導(dǎo)幼兒回憶：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈往前走）教師小結(jié)：司機(jī)和行人看到紅燈亮要停下來(lái)，看到綠燈亮就可以往前走了。三、幼兒再次玩“我是汽車小司機(jī)”的游戲。師：老師我來(lái)當(dāng)馬路上的交警，我等一下會(huì)出示紅燈、綠燈，你們小司機(jī)要看清楚了，紅燈的時(shí)候怎么樣？綠燈的時(shí)候要怎么樣？不能隨便開(kāi)車，交警可要抓住違反規(guī)則的小司機(jī)的哦。師幼玩游戲。（對(duì)遵守規(guī)則的小司機(jī)發(fā)五角星貼紙）請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小交警，出示紅綠燈標(biāo)記，其余幼兒按照紅綠等指示信號(hào)再次玩游戲2次?；顒?dòng)提示：可將此游戲遷移到角色游戲中進(jìn)行。