【正文】 ，真的很辛苦的。欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。提問：塔塔會怎么感恩媽媽？小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個孝順的好孩子。（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤＝Y(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤Ｐ〗Y(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨?。拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨?。?）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。（四）制作感恩拼圖。幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。交流感恩孝順拼圖。小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影??；顒友由欤杭覉@共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長輩之情。中班社會活動教案14活動目標(biāo)：嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。懂得團結(jié)起來力量大的道理。體驗幫助他人的快樂。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、禮物活動過程：一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧!出示小鳥圖片(小鳥)師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示青蛙圖片(青蛙)師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?出示大象圖片(大象)師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示小貓圖片(小貓)師：喵，小貓，誰知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。中班社會公開課教案《誰的本領(lǐng)大》含PPT課件師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會變的更大。三、分裝禮物師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎么辦呢?幼兒商量并嘗試。四、活動結(jié)束師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。中班社會活動教案15設(shè)計思路沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動的時間，還對孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會，每天都在討論著。所以我借此機會設(shè)計本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動?；顒幽繕?biāo)簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。初步知道沙塵暴的危害。初步了解根治沙塵暴的措施。活動準(zhǔn)備：觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。教師簡單介紹沙塵暴的危害。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒舆^程：組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗?！币龑?dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。教師簡單介紹沙塵暴的危害。教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。小實驗讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來。請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。活動建議：可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。組織幼兒參加簡單的種植活動?；顒友由煊懻撛鯓觼肀Ｗo環(huán)境。玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識?；顒宇A(yù)測由于對幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節(jié)課敢興趣。相關(guān)信息：近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護林，才能減少沙塵暴?；顒臃此加變簩χ車挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。不足：盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動的不足之處。擴展資料：中班社會活動教案中班社會活動：會說話的紅綠燈株洲市石峰區(qū)小星星藝術(shù)幼兒園：馮瑞南設(shè)計意圖：幼兒在入園、離園時都須過馬路，為給幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全過馬路的常識，結(jié)合主題教學(xué)，我班開展了《認(rèn)識紅綠燈》的教學(xué)活動，溶語言社會教學(xué)、安全知識于一體?；顒幽繕?biāo)：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。建立基本的交通安全意識，學(xué)習(xí)按信號做動作。游戲中避免碰撞，具有初步的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：人手一個圈（游戲中作為汽車方向盤）；紅燈綠燈標(biāo)記牌各一個?；顒又攸c：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。活動難點：建立基本的交通安全意識，學(xué)習(xí)按信號做動作。活動過程：一、游戲“我是汽車小司機”進(jìn)場。師：小司機們，開著你們的小汽車到馬路上去吧！開車時要注意安全哦！幼兒手拿小圈開車進(jìn)場，在“馬路上”自由開汽車。發(fā)生沖撞后停止音樂。二、觀看視頻，認(rèn)識紅綠燈，掌握紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。師：剛才開汽車的時候，有幾輛車撞了起來。真危險，司機也受傷了。那怎么辦呢？老師請來了一個小幫手（出示紅綠燈），這是什么?。磕阍谀睦镆娺^它？（馬路上）它是怎么指揮小汽車和過馬路上的人的呢？紅燈表示什么？綠燈表示什么？我們一起來看一看兒歌里怎么說的。幼兒觀看視頻《紅綠燈》師：你聽到歌里面說了什么？這兩個小朋友怎么過馬路的？（引導(dǎo)幼兒回憶：看見紅燈停一停，看見綠燈往前走）教師小結(jié)：司機和行人看到紅燈亮要停下來，看到綠燈亮就可以往前走了。三、幼兒再次玩“我是汽車小司機”的游戲。師：老師我來當(dāng)馬路上的交警，我等一下會出示紅燈、綠燈，你們小司機要看清楚了，紅燈的時候怎么樣？綠燈的時候要怎么樣？不能隨便開車，交警可要抓住違反規(guī)則的小司機的哦。師幼玩游戲。（對遵守規(guī)則的小司機發(fā)五角星貼紙）請兩名幼兒當(dāng)小交警，出示紅綠燈標(biāo)記，其余幼兒按照紅綠等指示信號再次玩游戲2次?；顒犹崾荆嚎蓪⒋擞螒蜻w移到角色游戲中進(jìn)行。