【正文】 全工作責任追究制度，學生安全事故應急處理程序，校長安全工作負責制，層層簽訂安全工作目標責任書，真正做到了一把手親自抓。同時學校定期對校內及周邊環(huán)境進行排查，制定了制度，建立了排查臺帳，并及時的整改、排除。在組織學生參加各項活動時，我們首先從安全出發(fā)，對活動的設計過程進行細致研究，并明確安全責任人，出臺相關的防范措施。安全教育，健康教育是我校必須上好的重要課程，在教育教學的同時，更注重學生自救自護能力的培養(yǎng)，多進行防火，防盜、防毒；防地震等多種自然災害來臨時如何自救自護、如何疏散的演練。節(jié)假日，我校進行排班護校，建立了節(jié)假日護校制度。，打破傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂教學效益?！傲x務教育課程改革意見”學習縣教研室編寫的“三步六環(huán)”教學模式，并認真組織討論。通過學習，廣大教師提高了認識。要提高教育教學質量，提高課堂效益，就要打破傳統(tǒng)的教學模式，注重學思結合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式參與式教學，幫助學生學會學習，激發(fā)學習的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，轉變學生的學習方式，改變學生過去被動學習的局面和死記硬背，機械訓練的狀況。注重因材施教，教師要注重學生人格的培養(yǎng)，關注學生的不同特點和個性差異，重視發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢和潛能，調動學生學習的積極性和主動性。認真搞好校本研究。首先是教研組長，業(yè)務主任及學校骨干教師帶頭講示范課。語文組長劉冰潔講了五年級語文課《天上的星星》五年級數(shù)學教師王新申講了《分數(shù)的基本性質》，針對他們所講的課，認真進行評課，哪些地方值得學習，哪些是成功的，哪些地方存在不足。通過評課全體教師達到了相互學習，共同提高的目的。劉冰潔深有體會的說：“過去講課，滿堂灌的多，對學生啟發(fā)誘導少，現(xiàn)在學生課堂上比較活躍，教師引導提問，學生也敢主動提出問題，爭先恐后的發(fā)言，關鍵是調動了學生學習的積極性。骨干教師王新申所講的數(shù)學《分數(shù)的基本性質》根據(jù)新的教學模式，在學、探、測這幾個方面，教師引導學習，然后提出問題進行探究，爾后檢查測試，依據(jù)這三個步驟，在教學上達到了應有的效果。多年來，我校在上級黨委，政府及縣教體局的正確領導下，加強了班子自身建設，狠抓教育教學質量。為了深化學校內部管理機制，進而優(yōu)化學校管理，提高辦學效益，辦出了自己的特色，校領導班子認識到，必須強化班子建設。領導要以二十四字嚴格要求自己，即：“高標準、嚴要求、能力強、效率高、多奉獻、少索取、出成績、做榜樣?！逼鸬侥７稁ь^作用，全校師生樹立了“團結務實，文明和諧，開拓創(chuàng)新”的文明形象。在辦學指導思想上，堅持全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，豐富教學內容，拓寬育人渠道，改進教育方法，堅持正確的辦學方向?！暗掠秊槭?，五育并舉“，提出了“高起點、高質量、高效益”的辦學目標，以課堂創(chuàng)新為載體，對學生加強思想品德教育，正確評價每一個同學，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)合格加特長的學生，使學生學會生存，適應社會發(fā)展的需要。雖然我校近幾年在各方面都取得了不錯的成績，但和兄弟學校相比起來還有一定的距離，我們將會不斷努力，使郭灘鎮(zhèn)中心小學的教育再上一個新的臺階。規(guī)范學校管理 提高辦學效益——學校管理匯報材料郭灘鎮(zhèn)中心小學第五篇：加強學校管理,提高辦學效益加強學校管理，提高辦學效益學校管理工作是學校工作的永恒主題，其任務是優(yōu)化學校教育要素,合理配置學校教育資源，保障學校工作高速、有效運轉的秩序，同時調動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。圍繞上述任務把健全科學管理制度，加強校風建設和調動教師的積極性為基本立足點，使學校管理和育人目標相配套，健全學校行政基礎管理制度、校風建設和民主管理制度。一、學校管理的基礎建設與管理機構配套，學校必須要建立行政管理、教學管理、教育管理、總務管理制度，體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責，年級組長、教研組長、班主任、任課教師和職工的工作職責，黨政干部廉潔自律條例等，這些規(guī)章制度的建設使學校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學校整體工作的正常運行。對不同的具體工作過程，也努力使制度和目標管理相結合，優(yōu)化各工作環(huán)節(jié)，如：教學規(guī)程對教學過程中的每一環(huán)節(jié)提出較為具體、規(guī)范的要求，內容涉及備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、成績考核、試卷分析等都應有明確規(guī)定。班主任及班級管理，從衛(wèi)生、紀律等也應有具體的目標要求。制定適合自己學生特點的中學生一日行為規(guī)范；從學生進校到離校都有具體要求。對教職工也要制定職業(yè)道德行為規(guī)范，規(guī)范教職工的教育、教學行為。為引進競爭激勵機制學校還要建立各種考評制度，如中、高考講評制度。期中、期末教育教學講評制度、班主任工作考評辦法等等。這些制度的建立對教育教學工作的有效進行及教職工和學生養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。二、重視校風建設，創(chuàng)造良好的育人氛圍以德立校是學校辦學的宗旨。良好校風對學校所有成員具有強大的同化力、約束力和推動力，在學校管理中具有特殊的功效。學校無閑人、人人都育人，學校無空地，處處皆育人，學校無小事，事事教育人，要成為廣大教職工的共識和行動。新生入學進行入學教育，行為習慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育，初二、高二進行集體主義教育，初三、高三進行理想教育。新教師上崗進行上崗培訓。教學樓、實驗樓墻壁上懸掛名人；名言、科學家畫像，宣傳櫥窗定期更換一次、學生入校佩戴校微?？?。校訓、校風、學風、教風等巨幅標語懸掛于學校建筑的醒目處。學校環(huán)境整潔宜人，這些建設都有力的強化了與優(yōu)良校風相一致的健康、文明、向上的現(xiàn)代人意識和濃郁的校園文化。三、強化民主管理。增加學校凝聚力教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，因此，強調“人”的重要性，全心全意的依靠他們，充分調動他們的積極性、創(chuàng)造性。是學?？茖W化管理的重要組成部分。學校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會，遇重大問題及時征求教職工意見。工會是聯(lián)系校領導和教職工的是紐帶，工會定期進行合理化建議及評議校領導活動，調動職工參政、議政制度強化他們的主人翁意識。學校應組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學生干部和學生代表會，及時反饋信息，定期舉行學生評價教師活動及時調整教學工作安排。以上管理制度的建立，保證了學校教育、教學及各項工作的有效開展，為學校教育教學工作打下了堅實的基礎。目前我校領導班子和全體教職工正以極大的熱情、有力的措施為把我校建設成面向二十一世紀的有特色的國家級示范高中而努力奮斗。辛木小學