學科小結(jié)-資料下載頁
2025-10-20 03:01本頁面
【正文】 導。總之，我對教學效果還是比較滿意的，這體現(xiàn)在學生的學習熱情和練習上，大部分學生能比較好的掌握本課程的重點，初步有了空間的概念，也基本能掌握所學知識。今后我們更要理論聯(lián)系實踐，使學生真正學以致用，真正掌握繪圖技能。第五篇：68學科小結(jié)懷文中學小學部六（8）班語文學科2012—2013學第二學期期中教學工作總結(jié)林麗光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼半學期的教學工作即將結(jié)束?；仡欉@半學期以來，我們六（8）班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、抓好教學質(zhì)量（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在本學期中，我對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學都過關(guān)。課前經(jīng)常安排默寫環(huán)節(jié)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固。中午和晚上輔導時間，每天課前安排訓練，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)，掌握各種句型練習的方法。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，對不過關(guān)的作業(yè)，讓他們重新書寫。半學期下來，學生的基礎(chǔ)知識得到了鞏固，學習的基本技能和語文能力得到了提高。（二）做好學習方法的指導最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況工作總結(jié)來滲透學習方法的指導。開學初，我指導學生預習課文，引導學生回憶“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，并進一步指導學生按要求進行預習。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。結(jié)合課文的學習，讓學生進行練筆，把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，學生的表達能力不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多積累，多總結(jié)。我引導學生寫出自己的真情實感。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我平時多關(guān)注這幾名學生，多與他們談心，多給他們鼓勵。通過單元和知識點的檢測，檢查他們的學習效果，及時對差生進行表揚，使他們樹立學習的信心。（四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。利用輔導前的閱讀時間，讓學生自主搜尋優(yōu)秀文段，把好詞好句好段摘抄下來。半學期下來，學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文活動。辯論、演講、出手抄報、搜集詩歌等等。學生在活動中增長了知識，培養(yǎng)了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，書寫還不夠認真。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不到位。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。輔差工作完成不太好，班級還有個別學生不能達到優(yōu)秀。三、今后打算采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。要充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
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