學(xué)校20xx年行風(fēng)評議整改報告-資料下載頁
2025-10-20 03:01本頁面
【正文】 業(yè)完不成的問題，同時要求教師認真批改作業(yè)，并采取積極措施，靈活處理作業(yè)批改量大的問題。關(guān)于開放閱覽室、圖書室等問題，一是目前我校教師編制少，難以抽出專職圖書管理員開放閱覽室和圖書室；力爭2012年能新進幾名教師，配備圖書室人員。針對學(xué)生家長提出課外活動少的問題，學(xué)校根據(jù)教育局要求，正加緊開發(fā)學(xué)校課程，開發(fā)學(xué)生社團，拓寬學(xué)生的活動空間，充分利用好課外活動，開發(fā)學(xué)生的多元智能。美術(shù)課、音樂課專職教師不足，開展大量的課程拓寬活動有困難，學(xué)校正加緊向教育局提出請求，爭取師資。另外，學(xué)校也積極號召非專業(yè)老師做到一專多能，力爭發(fā)揮其他教師的特長，爭取解決好此問題。我校每學(xué)期期中例行召開家長會，畢業(yè)班每學(xué)期兩次召開家長會，同時積極邀請個別家長到校面談，隨時接受家長來訪。當然也有個別家長不能及時到會，不能隨時了解子女教育情況，以后我們將努力改進工作，舉行多種形式的家校聯(lián)系渠道，公開聯(lián)系電話，保證學(xué)校和學(xué)生家長的溝通暢通。關(guān)于教師素質(zhì)和依法執(zhí)教等問題。現(xiàn)在整個社會文化素質(zhì)提高了，社會上的任何一個人都可以對教育評論上一番，這就要求教師要不斷的提高從教本領(lǐng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校為適應(yīng)新形勢的需要，正努力加大對教師培養(yǎng)的力度，除舉辦講座、集中學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動以外，還對教師布置了自學(xué)任務(wù)和自學(xué)內(nèi)容，要求教師每學(xué)期寫出一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)、學(xué)習(xí)體會，提高教師的教學(xué)、教育基本功，不斷適應(yīng)新課標、新教材的要求。同時，學(xué)校將不斷完善學(xué)校管理制度，加強對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，加強對有效課堂的研究，督促教師上好每一節(jié)課，保證每一節(jié)課的有效性。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和示范作用，鼓勵他們帶領(lǐng)本學(xué)科教師不斷改進教學(xué)方法，探索、推廣、實施互動式教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，提高學(xué)習(xí)興趣。當然，盡管我們在工作中做了努力，但同時我們也注意到，我們的工作離上級黨委、政府和社會的要求還有很大的差距，我們將在以后的工作中，努力完善各項管理制度，提高管理水平，提高教師的各項從業(yè)能力，促進我校各方面工作的提高。2012年2月21日關(guān)于行風(fēng)民主評議情況的整改報告*******學(xué)校2012年2月21日第五篇：學(xué)校行風(fēng)評議整改方案楊營鎮(zhèn)京九小學(xué)行風(fēng)評議整改方案行風(fēng)評議工作著力解決學(xué)校存在的問題，促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，推進學(xué)校管理等方面更加規(guī)范，讓群眾對教育系統(tǒng)滿意度進一步提高。目前行風(fēng)測評工作已進入總結(jié)整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發(fā)展。在行風(fēng)評議工作中，我校把行風(fēng)建設(shè)工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學(xué)生及行風(fēng)評議監(jiān)督員的意見，認真查找學(xué)校行風(fēng)建設(shè)中存在的問題。一、存在問題經(jīng)過行風(fēng)評議活動的深入和學(xué)校自查自糾、社會民意調(diào)查活動的開展，學(xué)校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當?shù)牡胤剑行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想。個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)新課改的要求。個別教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。二、整改措施實行整改責(zé)任制。對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校行風(fēng)評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸到相關(guān)處室，落實到人。實行各班主任負責(zé)制，由班主任負責(zé)抓好本班的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行班主任負責(zé)制后，避免了整改問題的遺漏和各班間的互相推諉，增強了各班的責(zé)任心。繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展“我與文明同行，共創(chuàng)和諧校園”的師德師風(fēng)建設(shè)活動，將“三風(fēng)”建設(shè)活動規(guī)范化、制度化。修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費為主要內(nèi)容，完善學(xué)校規(guī)章制度如《京九小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《京九小學(xué)班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學(xué)期期中考試后進行全校學(xué)生家長會，要求班主任對學(xué)生進行家訪，每期班主任至少與每學(xué)生談心一次以上。通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認識到行風(fēng)建設(shè)是一項長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結(jié)，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，并力爭在此次行風(fēng)評議工作中做出成績，起好榜樣、示范作用。
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