如何收發(fā)電子郵件教案[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2024-10-29 02:59本頁面
【正文】 除電子郵件。三、總結評價第五篇：第七課《收發(fā)電子郵件》教案第七課《收發(fā)電子郵件》教案教學目標掌握登錄自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件的方法。通過發(fā)電子郵件的實踐活動，學會靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；收發(fā)郵件過程中，滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。教學重點與難點教學重點登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復電子郵件。教學難點充分調動學生的參與性，使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。課時安排1課時 教學過程：一、導入 上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？二、學習新知 ①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流??？ ②仸務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)①在郵箱網(wǎng)頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答：計算機提示“你已成功將信發(fā)送到……” 同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一 封給老師呢?、俅蜷_接收的電子郵件，閱讀郵件內容。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。課后小結通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。教學反思：本節(jié)課基本達到了預設的教學目標。在教學過程中，突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學生掌握了發(fā)送電子郵件、回復電子郵件的方法，取得了預期的教學效果。本課主要是讓學生學會接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然后學生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過查看接收到的郵件，了解學生的學習情況。本課添加附件部分比較難，一部分學生掌握得還不是很好。像這樣教師講解演示，然后學生操作的教學模式不是很好，應該激情導入，然后給學生設置仸務，通過仸務驅動，激發(fā)學生的學習興趣。而學生完成仸務以后也會有一定的成就感，對以后的教學會有更好的幫助。要關注每一個學生，今天的教學我有意識的這么去做，但對學生關注的還不夠。對學生在發(fā)送電子郵件的過程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計不足，沒有起到很好的指導作用。
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