【正文】 優(yōu)產(chǎn)品你對國內(nèi)的的購物產(chǎn)品是什么印象： 6 _______________________________________________________________________________* a．社團包價旅游b．自助游c．班級組織旅游d．和親朋好友一起旅游e．其他你不喜歡隨團旅游的原因是：______________________________________________________________________________？ a．同學(xué)和朋友 b．父母家人c．背包客，完全自助旅行 d．其他* a．宣傳單b．網(wǎng)上宣傳(如海浪、藍色在線等)c．好友介紹d．電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志 e．旅行社 f．其他你選擇這種渠道的原因是：______________________________________________________________________________* a．宣傳單b．網(wǎng)上宣傳(如海浪、藍色在線等)c．好友介紹d．電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志 e．旅行社 f．其他你不選擇這種渠道的原因是：______________________________________________________________________________* a．200以下b．200~500 c．500~800 d．800~1500 e．1500以上？* a．提倡，可以豐富大學(xué)生活，增廣見聞b．一般，大學(xué)生旅游可有可無c．不提倡，大學(xué)生旅游影響學(xué)習(xí)，增加經(jīng)濟負擔(dān)，那么主要的影響因素是？（多選）* a．價格太高花費大b．時間不充裕，有別的事情要做c．個人不喜歡參加旅行d．沒有合適的同伴e．不信任旅游團社f．旅游路線不太吸引g．個人身體不適宜出游？* a．不關(guān)心，價格沒有問題b．關(guān)心，選取適中的，性價比最高的c．在意，總選擇價格最低的* a．50元以下b．5080元c．80150元d．150250元e．根據(jù)路線來決定？* a．很好，我也很想了解其他學(xué)校的大學(xué)的特色，很適合我們大學(xué)生的需求b．可有可無，是否參觀當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)沒有所謂c．抗拒，參觀當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)浪費時間，不如參觀其他旅游景點編碼：日期：再次感謝您的配合！第四篇：武漢紡織大學(xué)教務(wù)處(尚鋼) 產(chǎn)業(yè)哺育專業(yè)群——武漢紡織大學(xué)專業(yè)建設(shè)進展（黃運平姜明華 李德駿 張昌）（黃運平姜明華 鄭天才陶學(xué)文）（黃運平陶學(xué)文 李德駿 張昌）——以武漢紡織大學(xué)為例（李德駿 胡琳琳）（張昌 黃少年）（盧瑋 肖乃濤）“五評”工作體系 提高本科教學(xué)質(zhì)量（唐強 李德駿 姜明華 張昌）——以武漢紡織大學(xué)為例（陶學(xué)文 張昌）（程鳴 鄭天才 張昌）（潘強）（鄔春蓉）“立德樹人”（彭慧）（劉紅玲）15.《中國服裝史》教學(xué)策略的研究（李斌 李強）（纖維）材料與工程專業(yè)集成教學(xué)研究與探索（劉洪濤 左丹英 顧紹金 王小俊 甘厚磊 王羅新）（徐斐）（施海霞）19.“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理”課程教學(xué)改革探索與實踐（陳佳）（陳晶晶）（陳園）（管薇）（章紅）（劉婧 陳韻如）（周冬梅）（吳金紅 黎繼子）（黎繼子 計臣）——以武漢紡織大學(xué)為例（李強 李建強 李斌 武繼松）(陳悟 韋煒 王訓(xùn)該李建強 武繼松 張尚勇 張如全)（陳韻如 馬惠芝）（王東 黃承義 袁子厚）（郭健勇 趙光欣 陳飛明馮存芳）（崔莉 朱平姜會鈺）（汪青）35.《非織造布》雙語教學(xué)的實踐與研究（劉菁）（張 丹）（康存輝）（劉珊）（蘇 勇）（張賢根）（劉明芳）（魏雄）《外貿(mào)英語函電》的幾點體會（劉嵩 楊 波）（牛珺瑛）（張家勝）（韓谷靜 張國琴 田?？第w光欣）（李世宗 王濟平）（楊家友）（萬 立）（汪書路 朱麗霞）（嚴珺 計臣）（胥朝陽）——簡述文秋芳教授論新世紀英語專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法改革（莊小華）（祝建軍）（徐涓）（喬橋）“產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展問題研究（葉茂升 董繼華）（閆霞）（魏媛媛）（常芳）（程陽春）（李燕芬）（羅娟 方文波王麗 劉紅玲 李麗 陳晶晶 羅進）64.“以學(xué)生為中心”的機械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)改革探索與實踐（盧記軍 黃平張昌）65.《模糊數(shù)學(xué)》教學(xué)改革的實踐及思考（歐貴兵）66.《中國對外貿(mào)易概論》課程教學(xué)方法的探索（柯宗?。?傳統(tǒng)教學(xué)法的理性回歸（柯細香）（周萍）（段丁強 李正旺）70.《信號與線性系統(tǒng)》中沖激信號d(t)的教學(xué)探討（楊亞莉）“輸出驅(qū)動”角度詮釋BP英文辯論對培養(yǎng)語言輸出技能的作用（吳志杰）（董敏）（湯勤）（劉丹）（張平）（鐘蔚）（李志堅）（徐春枝）“四位一體”人才培養(yǎng)模式研究（劉虹弦） ———以武漢紡織大學(xué)為例（張衛(wèi)東）——以卓越工程師為例（李建強 熊錚 陳曉林）（劉子英）（劉子英）（高燕）“三位一體”服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)模式探討（袁永友）(吳榮)(趙瑾朝 呂少仿 朱平)《數(shù)據(jù)庫原理》課程教學(xué)改革和實踐(何儒漢 陳佳 馬寧 孔維廣 蘇勇)（周丹）(歐陽美)(顧紹金 劉洪濤左丹英 王羅新)(趙暉 楊莉 張大捷 鄒先玉)（染整方向）專業(yè)教學(xué)改革研究（姜會鈺李偉 權(quán)衡）（陳宇蘭）（吳英 倪武帆周灝）（孔維廣）（張麗）——以絲綢服裝設(shè)計調(diào)查問卷為例（張元美）《非織造布》課程的教學(xué)改革探索（鄒漢濤 張如全 張明 黃菁菁）（柯群勝 錢茂華），提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量（張大捷）(唐令波)(李秋艷)(楊莉趙暉 陳海英)“準精算師”基本素質(zhì)金融數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)實踐及探討(劉桂東 何小亞劉杰 歐貴兵)“準精算師”素質(zhì)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與思考（劉杰劉桂東何小亞歐貴兵)用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生唯物史觀教育兼論《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教育教學(xué)的新視角(劉艷 萬文)(劉 輝)（邵嘉）(韋煒 張如全 李建強 武繼松 張雷)(張飛)(陸振幫)(劉雅婷)(張如全吳英 王成國)、跨學(xué)科的新聞傳播類人才培養(yǎng)模式研究(榮建華 劉艷 張曉靜)(馬寧 同小軍 夏定純 魏雄)(余聯(lián)慶 金璐璐 李琳 王成然 杜利珍)(陳旭輝 楊紅云 朱萍)（姜鐵漢）（望海軍）《高分子材料研究方法》課程的教學(xué)改革與實踐（吳靜 王羅新 周應(yīng)山 陶詠真）——以武漢紡織大學(xué)國際教育學(xué)院中澳項目為例（黎楊）——以制鞋工藝學(xué)課程為例（陳婷）―――以武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟類通用性專業(yè)為例（董繼華）(吳定祥)(李鳳蘭) 提高教學(xué)管理水平(熊錚)（周文靜）（趙君）（郭海燕）（潘鄂菁）“研究性教學(xué)（或研究型教學(xué)）”主題研究綜合分析（周 輝）——淺析法國高等藝術(shù)教育理念（陳靜 胡曉東）（張曉靜）《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中方法的探析——以襄陽地區(qū)為例（萬文 劉艷）135.《漢語教程》中的離合詞教學(xué)策略探究（楊夏）第五篇：大學(xué)生假期外出旅游市場調(diào)研問卷大學(xué)生假期外出旅游市場調(diào)研問卷針對近年來興起的“大學(xué)生假期外出旅游熱”，我們正在進行一個有關(guān)大學(xué)生假期外出旅游市場的調(diào)研，希望借此了解大學(xué)生旅游消費者的需求動向，進一步提高大學(xué)生旅游市場的服務(wù)質(zhì)量。愿能夠得到您的支持，非常感謝。（請在◎上打“√ ”）：◎ 男◎女2．您喜歡去旅游嗎：◎ 非常喜歡◎ 一般◎ 不喜歡：◎ 時間很緊，總是覺得不夠用◎ 時間比較充裕，經(jīng)常會有空余的時間◎ 時間很充裕，如周末、清明節(jié)短期假期等。：◎ 400元以內(nèi)◎ 400—700元◎ 700—1000元◎ 1000元以上？◎ 10% 以內(nèi)◎ 10%—20%◎ 20%—30%◎ 30%以上？◎ 家庭支持◎ 兼職收入◎ 獎學(xué)金省吃儉用◎：◎ 自己所在的城市周圍◎ 本省及鄰近省內(nèi)◎ 全國各地，不定◎ 國外：◎參加旅行團◎自助游◎同學(xué)互助游？[多選題]◎觀光游覽,欣賞風(fēng)景◎排遣憂郁，釋放壓力◎找同學(xué)朋友玩，增進感情◎品嘗美食◎鍛煉身體，尋求刺激，挑戰(zhàn)自我◎增長知識，開拓視野，陶冶情操？[多選題]◎到旅行社咨詢◎網(wǎng)絡(luò)搜索資料◎親朋好友的經(jīng)驗介紹 ◎校園廣告、報刊資訊◎其它，您最關(guān)心出行目的地的哪些信息？[多選題]◎ 安全◎ 舒適◎ 費用價格◎ 旅游經(jīng)驗◎ 距離◎ 時間◎ 天氣◎ 交通◎ 住宿（請簡寫）：如住宿，安全（再次感謝您參與我們的調(diào)查，謝謝?。?br />