【正文】 事實(shí)，生存的壓力使他們變的相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，非常注重個(gè)人收入以及住房等福利待遇，而大多數(shù)國(guó)有企業(yè)在薪酬待遇方面與民營(yíng)企業(yè)或外資企業(yè)相比存在差距，相當(dāng)一批年輕人因此而流失。第三階段：大學(xué)畢業(yè)5年～10年內(nèi)（第三人群組），這個(gè)階段流失的人才大多是具有較高水平和能力的骨干員工，各方面都走向成熟，個(gè)人事業(yè)的發(fā)展成了他們關(guān)心的首要問(wèn)題。但是國(guó)企在經(jīng)營(yíng)管理上存在的問(wèn)題以及發(fā)展前景，不能滿足骨干員工個(gè)人發(fā)展的需求，企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了矛盾，企業(yè)不能為他們提供更為廣闊的事業(yè)平臺(tái)和發(fā)展空間。處于這個(gè)階段的員工流失對(duì)國(guó)企產(chǎn)生的 影響 巨大，這個(gè)階段跳槽的機(jī)會(huì)成本較大，流失的多是能力極 強(qiáng)的核心骨干員工。企業(yè)吸引人、留住人的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)和承認(rèn)員工的價(jià)值，給人才的價(jià)值實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，給人才應(yīng)有的尊重和地位。建立公平、公正的工作環(huán)境也是企業(yè)留住人才吸引人才的一個(gè)重要因素。由于基礎(chǔ)管理的薄弱，企業(yè)制度不健全，人才使用管理隨意性大，對(duì)企業(yè)的管理流程的規(guī)劃和界定不清晰，導(dǎo)致企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作分工不合理，對(duì)崗位的分析設(shè)置缺乏依據(jù)，造成扯皮現(xiàn)象。而業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定缺乏依據(jù)，能者多勞不多得，造成能者的不滿和抱怨；企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制尚未建立，人為的將崗位分出等級(jí)，人才在企業(yè)內(nèi)部很難流動(dòng)，最終造成在企業(yè)無(wú)可選擇性的流失。p 海爾的“賽馬不相馬”的用人機(jī)制，就是給人才一個(gè)公平勝出的機(jī)制，從而使人才的價(jià)值得以確認(rèn)，而不單依靠經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。缺乏勝出人才的公平機(jī)制，缺乏法制的人力資源管理的環(huán)境，使人才的價(jià)值不能被公正的評(píng)價(jià)，正是國(guó)有 企業(yè) 人力資源管理的弱點(diǎn)，從而造成人才的流失。，缺乏人才培訓(xùn)需求 分析。在當(dāng)今 時(shí)代，知識(shí)的更新需要人才不斷的 學(xué)習(xí)，提高自己的能力以適應(yīng) 社會(huì) 的 發(fā)展 需要。企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就應(yīng)加大員工的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力許多國(guó)有企業(yè)已充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，把培訓(xùn)看作是全面提高員工素質(zhì)的重要手段，也是企業(yè)表彰激勵(lì)優(yōu)秀員工的舉措，希望通過(guò)培訓(xùn)來(lái)協(xié)助企業(yè)完成既定的目標(biāo)，事實(shí)上卻收效甚微，主要原因是人才培訓(xùn)機(jī)制不健全，缺乏培訓(xùn)需求分析。一是未能充分考慮企業(yè)員工的個(gè)體差異，未對(duì)員工個(gè)人工作及職業(yè)發(fā)展的需求進(jìn)行分析，制定出員工個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。二是培訓(xùn)未能與職工的發(fā)展相結(jié)合，僅注重了企業(yè)的需求，而忽視了員工自身的發(fā)展需求，往往是有培訓(xùn)無(wú)考核，員工學(xué)習(xí)積極性不高。三是崗位任職資格沒(méi)有明確要求，除少數(shù)國(guó)家規(guī)定的特殊(專(zhuān)業(yè))工種外，大多數(shù)企業(yè)對(duì)員工上崗沒(méi)有明確要求，員工對(duì)培訓(xùn) 自然 就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力。四是能力提升與獎(jiǎng)懲沒(méi)有掛鉤。大多數(shù)國(guó)企缺乏系統(tǒng)的人力資源管理，連最基本的職務(wù)分析、崗位描述制度都沒(méi)有建立。晉級(jí)加薪與能力提升沒(méi)有太多的必然聯(lián)系，雖然渴望能力提升的員工也不乏其人，但在培訓(xùn)與需求嚴(yán)重脫節(jié)、職業(yè)生涯發(fā)展混沌的體制下，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)漸漸冷漠。企業(yè)文化作為一種組織文化，它是指文化與組織聯(lián)系在一起的時(shí)候，成員所共有的總的行為方式，共同的信仰及價(jià)值觀。企業(yè)文化和組織文化涉及到在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)、信仰和行為方式的了解和傳播。企業(yè)文化、組織文化是相當(dāng)穩(wěn)定的，它往往為企業(yè)確定了風(fēng)氣并奠定了人們的行為準(zhǔn)則，也反映了企業(yè)的主張，從人們?cè)谝欢ńM織范圍內(nèi)的所說(shuō)、所做、所想中可以推斷出它的企業(yè)文化和組織文化。正是由于企業(yè)文化對(duì)員工行為及思想意識(shí)的巨大 影響，越來(lái)越多的企業(yè)將企業(yè)文化的建設(shè)與人力資源管理進(jìn)行結(jié)合，從而增加企業(yè)的凝聚力。在對(duì)員工的影響因素中企業(yè)文化日益受到管理者們的關(guān)注，有些企業(yè)設(shè)立了專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)企業(yè)文化的部門(mén)，并創(chuàng)辦了內(nèi)部刊物，對(duì)內(nèi)促進(jìn)員工對(duì)企業(yè)政策、宗旨、使命的認(rèn)同，對(duì)外宣傳企業(yè)文化、推廣企業(yè)形象。很多國(guó)有企業(yè)的管理，缺少的正是對(duì)企業(yè)文化的這種認(rèn)識(shí)，以為喊一喊口號(hào)，張貼幾張標(biāo)語(yǔ)就是企業(yè)文化，而對(duì)人的共同價(jià)值觀的培養(yǎng)卻無(wú)動(dòng)于衷，尤其是企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)往往是企業(yè)文化、企業(yè)風(fēng)氣的倡導(dǎo)者，他們的價(jià)值觀直接影響著企業(yè)發(fā)展的方向，同時(shí)常常滲透在企業(yè)的日常決策和工作 方法 之中，指導(dǎo)著企業(yè)員工在實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)過(guò)程中的行為和思想，對(duì)企業(yè)文化的影響是巨大的。總之，國(guó)有企業(yè)人才危機(jī)有其深刻的根源，是諸多因素綜合作用的結(jié)果，許多國(guó)有企業(yè)對(duì)人才危機(jī)的認(rèn)識(shí)陷入嚴(yán)重的誤區(qū)，沒(méi)有剖析深層次的原因，造成人才的流失嚴(yán)重。因此，國(guó)有企業(yè)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人力資源管理中存在的 問(wèn)題，將企業(yè)人力資源管理納入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)整體中去系統(tǒng)分析和 研究 人才問(wèn)題，采取一些適合本企業(yè)發(fā)展需要的、標(biāo)本兼治的有效對(duì)策是解決人才危機(jī)的當(dāng)務(wù)之急。二、優(yōu)化和完善國(guó)有企業(yè)人力資源管理對(duì)策 建立和完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度根據(jù)十八屆三中全會(huì)精神，讓市場(chǎng)在資源配置中起決定性的作用，建立和完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度，讓不同類(lèi)型的企業(yè)都進(jìn)入市場(chǎng)這個(gè)大環(huán)境接受考驗(yàn)，充分發(fā)揮企業(yè)的自主作用，讓企業(yè)管理者真正成為企業(yè)的決策者，讓企業(yè)的各項(xiàng)政策，措施更具有現(xiàn)實(shí)性和操作性，從而讓企業(yè)的制度化建設(shè)和制度化管理進(jìn)入一個(gè)新階段，企業(yè)人力資源管理工作迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇期。 在現(xiàn)有的薪酬體系下建立起調(diào)節(jié)機(jī)制在基本薪酬體系框架下，首先讓職工充分認(rèn)識(shí)到整體薪酬體系的構(gòu)架思路及要求，同時(shí)對(duì)薪酬方面實(shí)施針對(duì)性的調(diào)節(jié)，讓職工創(chuàng)造的價(jià)值與崗位報(bào)酬成正比。在中國(guó)現(xiàn)有國(guó)有企業(yè)模式下，一般來(lái)講，干部和工人肯定是在薪酬方面存在差距的，不同干部管理崗位的收入差距也是必要的，只是企業(yè)就如何找到收入差距的合理平衡點(diǎn)，還需深入研究和思考，既要考慮物質(zhì)激勵(lì)因素，同時(shí)要重視精神層面激勵(lì)因素和工作本身的激勵(lì)作用。 加強(qiáng)績(jī)效考核的監(jiān)管企業(yè)主管績(jī)效考核的部門(mén)不能只是下發(fā)文件，同時(shí)應(yīng)該組織進(jìn)行對(duì)各部門(mén)績(jī)效考核抽查核實(shí)，績(jī)效結(jié)果公示、反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)有偏差的按照嚴(yán)重程度進(jìn)行部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核，并及時(shí)進(jìn)行糾偏。企業(yè)基層管理負(fù)責(zé)人必須充分認(rèn)識(shí)到上級(jí)績(jī)效考核的精神和要求，既要按照有關(guān)規(guī)定和程序嚴(yán)格進(jìn)行，充分激勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的部門(mén)和個(gè)人，同時(shí)也不要把績(jī)效考核變成人情考核，造成不和諧局面。 建立全面職業(yè)規(guī)劃體系按照企業(yè)頂層職業(yè)設(shè)計(jì)和規(guī)劃要求，讓職工理解并接受有關(guān)方面的精神和要求的同時(shí)，考慮在底層對(duì)應(yīng)頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，讓不同層次、不同部門(mén)和不同崗位的職工及時(shí)、清晰地知道自己職業(yè)生涯能到達(dá)的目標(biāo)，發(fā)揮每個(gè)人的潛能，充分利用每個(gè)人的才能。企業(yè)不但要培養(yǎng)人才，同時(shí)又能吸引人才，留住人才。人才輩出的企業(yè)才有未來(lái)。 明確責(zé)任，強(qiáng)化管理對(duì)企業(yè)每一層級(jí)管理者強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格層級(jí)管理，讓嚴(yán)格管理與和諧穩(wěn)定辯證統(tǒng)一，培養(yǎng)使用好現(xiàn)有人才，真正發(fā)揮績(jī)效的激勵(lì)引領(lǐng)作用，營(yíng)造一個(gè)“尊重知識(shí)、尊重人才”，“能者上、平者讓、庸者下”和“人盡其才，才盡其用”的有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，同時(shí)也要讓企業(yè)里的員工人人有事干，給他們以明確而富有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，讓他們感到自己在企業(yè)里是“有用之人”。 培訓(xùn)工作創(chuàng)新一般企業(yè)培訓(xùn)首先考慮的是培訓(xùn)方法和方式，注重的是培訓(xùn)內(nèi)容的適用性，培訓(xùn)的方向和目的也是針對(duì)原部門(mén)和單一崗位的。為了適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)崗位技能的多樣化，企業(yè)在培訓(xùn)工作中就需多創(chuàng)新。為培養(yǎng)多技能多崗位能力的人員而思考培訓(xùn)方式、方法和內(nèi)容。同時(shí)，除了重點(diǎn)培訓(xùn)特殊群體人員外，還需考慮大部分普通員工的針對(duì)性培訓(xùn)工作，提升企業(yè)職工整體工作能力?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)代國(guó)有企業(yè)只有做好人力資源的管理才能在人才的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝；只有不斷解決人力資源管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題，完善管理方式方法，企業(yè)才能煥然一新，充滿生機(jī)和活力；企業(yè)有了各方面的人才，就能不斷壯大，持續(xù)健康的發(fā)展。第五篇：國(guó)有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策分析龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.國(guó)有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策分析作者：胡海晨來(lái)源：《沿海企業(yè)與科技》2005年第10期[摘 要]國(guó)有企業(yè)人力資源的有效開(kāi)發(fā)與管理是國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展最重要的源動(dòng)力，國(guó)有企業(yè)必須在人力資源管理的觀念和制度上加以大力改革，國(guó)有企業(yè)才能留住人才、吸引人才，國(guó)有企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能得到更大的發(fā)展。本文分析了我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀、原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。[關(guān)鍵詞]人力資源；管理；開(kāi)發(fā)；培訓(xùn)；激勵(lì)；對(duì)策[中圖分類(lèi)號(hào)]C962[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A