四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃合集5篇-資料下載頁
2024-10-29 02:24本頁面
【正文】 并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。⑦能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）小數(shù)的運算 ①不進(jìn)位、不退位。+ ②進(jìn)一位、退一位。+ ③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。+ ④位數(shù)不同。+ ①一般情況。 ②乘數(shù)中間有“0”。 ③乘數(shù)末尾有“0”。470 ④積末尾有“0”。 ⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系?！?⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質(zhì)。（，把它改寫成兩位小數(shù)）。要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。方 程①會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。②會用字母表示所學(xué)過的公式及運算律。③知道什么是方程，會判斷方程。④ 會解方程： 列方程解決問題。（要注意方程的格式）⑤ 會找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù)，列出方程。解決問題（見書中例題和練習(xí)中的解決問題。）二、空間與圖形（一）認(rèn)識圖形 。： ①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。 ①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。 ①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形 ③梯形 ④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）（二）觀察物體 不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀（三）圖形中的規(guī)律 條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖及其他們各自的特點。學(xué)情分析 “數(shù)與代數(shù)”部分，學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，能很好的遷移，學(xué)生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準(zhǔn)確率不高?！皥D形變化”部分，學(xué)生的空間觀念還有待加強，學(xué)生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進(jìn)行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細(xì)些?！翱赡苄浴辈糠郑瑢W(xué)生總體情況較好，能認(rèn)識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)則。由于“認(rèn)識方程”部分，剛剛上結(jié)束，學(xué)生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認(rèn)識方程和列方程接應(yīng)用題，在復(fù)習(xí)中不做重點復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)過程中，及時了解學(xué)生掌握情況，有針對的進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學(xué)中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略?？傊?，做到教材心中有數(shù)，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。（二）繼續(xù)加強課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課，保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)相對滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導(dǎo)縮小人數(shù)，縮短時間。（三）及時有效的進(jìn)行綜合檢測，讓學(xué)生能熟練的運用知識解決問題，能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以突破。（四）保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學(xué)節(jié)奏，從容的面對學(xué)生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導(dǎo)，保證每一個學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復(fù)習(xí)和考試中去。第五篇：四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃劉月梅復(fù)習(xí)重點：基本概念：厘米，分米，米，有余數(shù)的除法，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，千克和克，四邊形的認(rèn)識，三位數(shù)加減三位數(shù)，時，分 秒。運算：1）有余數(shù)除法的意義。2）余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。3）有余數(shù)除法的豎式計算。4）有余數(shù)除法的簡單應(yīng)用。應(yīng)用題：1）解決租船的問題。2）三位數(shù)的加減三位數(shù)的解決問題。認(rèn)識圖形1）四邊形的認(rèn)識2）長方形的特征。3）驗證正方形的特征。4）四邊形和平行四邊形。五、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施：訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率。加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚作業(yè)評語制，在點點滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。加強與家長的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)期間與家長的溝通率至少達(dá)80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
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