【正文】 合作，使孩子們充分的介入到音樂的創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)他們團隊協(xié)作能力的同時，能夠獲得感知音樂美的能力學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生認真的聆聽和賞識低音提琴和鋼琴《大象》、雙鋼琴合奏《袋鼠》，大膽遐想領(lǐng)悟，使他們能夠充分的體驗到由音響帶來的美和情感：根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂的基本要素入手，以小組的形勢，對《保護小羊》進行律動編排，《動物說話》進行音樂創(chuàng)編，在合作探究的學(xué)習(xí)當中解決教學(xué)中的重點和難點。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入聽音樂，并出示大象和袋鼠相對比的圖片，根據(jù)音樂讓學(xué)生判斷，你覺得這段音樂描寫的是哪種動物？你認識的這個小動物正在干什么呢？作為新課的導(dǎo)入，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，如何用動作來表現(xiàn)你聽到的這個小動物，通過聽想結(jié)合初步理解音樂，并對學(xué)生的個性的想象以及對有創(chuàng)造性的回答給予肯定。二、聆聽欣賞 關(guān)注音樂在欣賞前提出聆聽的要求，聽一聽，表現(xiàn)大象和袋鼠的聲音一樣嗎？他們有什么區(qū)別？并伴隨音樂播放一段大象和袋鼠的視頻，使學(xué)生在聆聽與觀看相結(jié)合的過程中，感受到音樂描繪的動物形象。三、體驗音樂 學(xué)唱歌曲，初步聆聽歌曲的音樂，聽完歌曲后，提問歌詞中說到了哪些小動物，啟發(fā)他們能夠辨別不同節(jié)奏和聲音特點。，聽完音樂后，讓學(xué)生思考其他小動物的叫聲是什么樣的呢？讓學(xué)生自己思考發(fā)現(xiàn)聲音長短的區(qū)別，自己選擇適合的動物叫聲創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的精神。，播放歌曲的動畫，以起到激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歌曲的更強烈欲望的作用。聽后讓學(xué)生跟著一起演唱。四、表現(xiàn)歌曲 合作研究如何根據(jù)歌曲中不同的動物編排律動呢？分小組討論編排自己小組所設(shè)定動物的律動。以各小組為單位表演歌曲律動，通過表演展示，讓學(xué)生體驗成功快樂，并學(xué)會互相評價。在反復(fù)的歌曲演唱和律動練習(xí)時，加深了孩子們對歌曲的認識，也為演繹這首歌曲做了更好的鋪墊，解決了本課的重點難點，同時也讓學(xué)生學(xué)會了自評、互評、創(chuàng)編，也在創(chuàng)編中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。五、歸納總結(jié) 課外延伸在音樂課中不光要培養(yǎng)孩子欣賞音樂的美，更重的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往課外拓展延伸，培養(yǎng)他們探究新知識的欲望。簡單的向?qū)W生介紹作曲家圣桑以及他的作品《動物狂歡節(jié)》，課后讓他們尋找與小動物有關(guān)的音樂及歌曲，將課堂的知識向外延伸。教學(xué)反思這個教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點 ，有傳統(tǒng)的講授，還有學(xué)生對音樂的創(chuàng)編以及律動的創(chuàng)編，用區(qū)別、體驗等替代原來的知道、掌握。按照設(shè)計完成教學(xué)目標，讓孩子感受音樂的美，培養(yǎng)他愛學(xué)樂學(xué)，自助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。第四篇：《《可愛的動物》》教學(xué)設(shè)計二年級下冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】 1．能夠圍繞熟悉的小動物，進行大膽地表達，感受動物的可愛。2．寫一寫把自己熟悉的一種動物可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來?！窘虒W(xué)重點】能夠用通順完整的話寫出小動物的樣子、生活習(xí)性或趣事。【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)范的語言進行口頭與書面表達 【課時】 1課時 【教學(xué)準備】教師：課件、學(xué)生寫話稿紙。學(xué)生：觀察生活中熟悉的動物?！窘虒W(xué)過程】一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進動物世界：師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？一起讀兒歌，并做動作。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物世界里去看一看。好不好？（播放動物世界視頻）小結(jié)：大自然的動物可多呢，有天上飛的，地上走的，水里游的。（設(shè)計意圖：上課伊始，播放生動有趣的動物世界，繪聲繪色地講解，不知不覺地把學(xué)生帶入了學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生定會興趣盎然。）二、創(chuàng)境猜謎，激“趣”告訴你們一個好消息，動物王國里最近可熱鬧了，大家都忙著參加“動物明星”大賽。它們都想成為動物王國里最可愛的動物。到底會有哪些小動物來參加比賽呢？讓我們一起來“猜一猜”吧。出示謎語1：頭戴紅帽子，身披五彩衣，喜歡喔喔啼（動作），催人早早起。謎語2：走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。愛在水里游（動作），捉魚翹尾巴。謎語3：長長耳朵四條腿，短短尾巴在后面，紅紅眼睛三瓣嘴，蘿卜青菜它最愛。謎語4：它長得很可愛，一身烏黑光亮的羽毛，一對輕巧漂亮的翅膀，尾巴像剪刀。春天來了，它最先知道。在微風(fēng)中，在細雨中，它斜著身子從南方趕來了，就在農(nóng)家屋檐下搭窩筑巢。老師特別想知道,看著謎語，你們是怎么猜出來就是小燕子的呀？師生一起歸納出這段話寫出了小燕子的外形特點和生活習(xí)性。師小結(jié)：其實每個小動物都有自己的特點，只要你們用心觀察，一定能成為它們的知心好朋友。（設(shè)計意圖：通過猜謎語的方法，介紹動物的特點，能激發(fā)學(xué)生的說話興趣。培養(yǎng)學(xué)生交際的情感態(tài)度和良好的交際習(xí)慣。抓口語交際教學(xué)的重點，順勢指導(dǎo)，不單是語言交流的過程，更是學(xué)生 情感得以熏陶，學(xué)習(xí)壓力得以釋放的過程。）三、小白兔引路，學(xué)生練“說”小朋友們，動物明星大賽馬上就要開始了，你看小兔子第一個跑來了。（出示：多幾幅小白兔的圖片）你們喜歡小兔子嗎？你們看，你覺得小白兔怎么樣？指名說：小白兔真（）。它哪里長得可愛呢？你能不能向大家介紹介紹它的樣子？其它同學(xué)認真聽：他介紹了小白兔的什么？哪個地方介紹得特別好？有說得不一樣的嗎？剛才同學(xué)們在介紹小白兔的時候都抓住了他的特點，(板書：抓住特點)可是如果像小朋友剛才那樣你一言我一語雜亂無章的介紹，評委們可會一頭霧水的哦，小白兔就成不了明星了。你看老師幫它寫了個介紹，我請同學(xué)來讀一讀，其他小朋友想想老師先介紹了什么再介紹了什么？出示ppt 對啊，介紹動物時不能這介紹一下那介紹一下，要像老師這樣先介紹整個身體再依次介紹身體的各個部位，這樣的順序是從（板書：整體到局部），在介紹各個部位時是從（板書：從頭到尾）那小朋友們覺得老師這段話寫得好不好？那能找出你認為好的句子嗎？說說好在哪？（先自己讀讀看呢）同學(xué)們找到這么多比喻句，實在是太棒了。那除了比喻句，還有哪些詞好用的嘛？用你閃亮的眼睛找找吧。小朋友，除了大象，還有誰也來參加動物明星大賽呢？（點擊課件，出示動物圖片）請小朋友們選擇你最喜歡的動物，抓住它的特點有順序的介紹給同桌聽聽吧。（同桌交流）指名說說小組內(nèi)說，互相提意見、補充，再推選代表上臺說。組織學(xué)生參與評價。評價時，重鼓勵，少批評。師小結(jié)：我們在觀察和說話的時候按照一定的順序來，那樣就更有條理了。我們可以從頭到尾，也可以按照從全身到部分的順序。全班齊讀。（設(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生進行有條理、有順序地說，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生說好的信心。）四、由說到寫，實現(xiàn)牽移小朋友們，想讓你最喜歡的小動物當上明星嗎？(想)那你得幫它寫一封自薦信吧。選的動物可以是圖上有的，也可以是自己見過的，記住要抓住特點有序介紹，用上形容詞或比喻，趕快動起你的小手吧。生動手寫話，師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：不著痕跡地指導(dǎo)學(xué)生從說到寫，進行牽移，降低了寫作的難度，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。）五、交流評改，總結(jié)提高動物明星選拔賽正式開始！到底有哪些小動物能當上“動物明星”呢？誰愿意先上來介紹你最喜歡的小動物呢？生讀（或師幫助讀）小評委們覺得他哪些地方介紹得好呢？——先抓閃光點，劃線，蓋章?？偨Y(jié)（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會修改，盡量保證不同水平的學(xué)生都能獲得寫作的快感?？梢孕蕾p自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個詞語。）六、板書設(shè)計： 可愛的動物樣子 ：整體到局部、從頭到尾 生活習(xí)性：吃、住、行、玩、睡眠 趣事第五篇：可愛的動物(教學(xué)實錄)《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：，對動物有初步認識，產(chǎn)生喜愛的情感。，學(xué)會防動物傷害及自我保護。二、教學(xué)重難點：。，初步認識到人與動物和諧相處的重要性。三、教學(xué)準備： 、小視頻，提示介紹方法：表演動作、模仿聲音、展示圖片……注意一邊展示一邊語言介紹。四、教學(xué)過程：一、課前創(chuàng)設(shè)情境孩子們，你們認識我嗎？聽說一（4）班的孩子很愛學(xué)習(xí)，今天老師想和大家一起學(xué)習(xí)，好不好？相信你們在這節(jié)課會表現(xiàn)得棒棒噠。 我們現(xiàn)在來分成四個組，第一組叫蘋果組，..第二組叫草莓組，第三組叫西瓜組，第四組叫菠蘿組..這節(jié)課我們看看哪個小組表現(xiàn)最棒?。ǔ怀獎游锏母瑁┥险n鈴聲響了，我們開始上課二、教學(xué)活動活動一我喜歡的動物今天老師給大家?guī)砹艘唤M美妙的音樂，豎起耳朵仔細聽，猜猜看是哪種動物發(fā)出來的？出示聲音，這是小鳥…這是…這是什么？小結(jié)：小動物聲音美妙，樣子也很可愛，正是有了各種各樣動物的存在，我們?nèi)祟惖纳畈抛兊酶佣嘧硕嗖?。今天我們就一起走近可愛的動物。（板書可愛的動物）剛才孩子們的表現(xiàn)很積極，老師決定帶你們?nèi)游锿鯂湟还?，好不好?好！見到你們認識的動物給它們打個招呼吧！孩子們，你們喜不喜歡這些動物？喜歡！師：明明也喜歡動物，他還模仿了它的樣子，讓我們來猜一猜是什么動物？（出示圖抽生猜 誰告訴老師？）你能說說你喜歡的動物嗎？也讓我們來猜一猜。（提示：可以學(xué)一學(xué)他的叫聲或動作，可以講一講他的樣子，還可以出一個謎語等等）師總結(jié)：可愛的小雞，溫柔的兔子，勤勞的蜜蜂……（根據(jù)學(xué)生回答簡單概括），每一種動物都是我們地球大家庭的成員，它們的存在對維護地球生態(tài)平衡有著重要的作用，他們也與我們有著密不可分的關(guān)系?；顒佣业膭游锕适?。（播放錄音）！我想每個小朋友和動物之間都有故事吧？現(xiàn)在同桌的小朋友說一說。？（請同學(xué)說）師總結(jié)：從你們的發(fā)言中老師看出你們很喜歡動物。的確，動物是我們的朋友，有了動物，我們的生活充滿了樂趣。那么，我們該怎樣對待各種各樣的動物朋友呢?讓我們一起來聽一個小故事?；顒尤鯓颖磉_愛《我和小蜻蜓》繪本故事，配音講故事前兩幅圖。師：明明這么喜歡小蜻蜓，為它找到了漂亮的家，還細心地做了出氣孔，小蜻蜓是不是會很開心呢？（抽生說，討論）：我們看看小蜻蜓的心思你們猜中了嗎？（接著放故事后兩幅）：（孩子們說得對），明明是真的喜歡小蜻蜓，他后來懂得了小動物都是和我們?nèi)祟愐粯佑兄鴮氋F的生命，他們有自己喜歡的生活場所，也喜歡自由，我們愛他就應(yīng)該給他們自由的生活環(huán)境。愛他就要想一想他們需要什么。：明明和東東也非常喜歡小動物，看看他們的做法帶給小動物的是什么？如果你是圖中的小動物你會喜歡嗎？（出示圖一、圖二、圖三）：追趕小動物等行為，我們自己可能覺得好玩，可小動物卻會很害怕，很緊張。圖二小結(jié)：飼養(yǎng)小動物必須了解小動物的生活習(xí)性才能讓小動物健康成長。圖三小結(jié)：在動物園里看動物要守規(guī)矩，不按規(guī)定隨便喂食可能導(dǎo)致動物生病。：愛動物就是要關(guān)心它們，給它們想要的，如果你遇到一只受傷的小燕子，你會怎么辦？（抽生說不出示圖）師：我們班的孩子都是有愛心的好孩子，小芳和我們一樣，瞧，她正和爸爸為小鳥送鳥巢呢！（邊說邊出示圖四）：動物是人類的朋友，我們要學(xué)會善待、保護它們，有時給他們提供必要的幫助，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！活動四保護自己不受傷害，有時也會使人受到傷害，我們一起看看圖片吧！，我們該怎么自我保護呢？？：不招惹小貓小狗，遇馬蜂繞行，不接近流浪動物。，我們還要注意什么？看視頻，學(xué)知識 ，如果我們受到動物傷害該怎么辦？：我們要及時求救，然后對傷口清洗消毒，如果受到小貓小狗傷害還要打狂犬疫苗，總之我們一定要保護好自己。：動物幫助我們?nèi)祟愖隽嗽S多事情，只要我們真正關(guān)心動物、保護動物，它們就是我們的好朋友。（動物幫助人類做事）三、課外延伸學(xué)了今天這課相信孩子們能和動物朋友相處得更好，其實動物不僅是人類的朋友，還是人類的老師。請同學(xué)們在課后讀一讀繪本故事《動物老師》八、板書設(shè)計可愛的動物真喜歡→ 好朋友 ←防傷害