【正文】 九、教學(xué)自我評價在本堂課的教學(xué)當(dāng)中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，及主動體驗音樂及感悟音樂的過程，充分利用音樂實踐培養(yǎng)他們的能力，學(xué)生給予他們自己以評價，使他們得到充分的發(fā)展。謝謝！可愛的動物說課稿3一、說教學(xué)目標(biāo)（1）能力目標(biāo)：A．學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。（3）知識目標(biāo)：A．了解一些有關(guān)小動物的知識。三、說教程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的`關(guān)鍵一環(huán)。提醒學(xué)生注意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜歡它？2．小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑（如：對小動物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答?？蓯鄣膭游镎f課稿4一、首先說說教材分析：《可愛的動物》第一課時包括了學(xué)習(xí)表演唱《小袋鼠》和聆聽《袋鼠》這兩部分內(nèi)容。歌曲《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒歌。二：說說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的三維教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：1知識目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)掌握袋鼠有關(guān)知識，描述音樂中袋鼠給你的感受，唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的八分休止符，突出袋鼠可愛的形象。創(chuàng)造意識。為歌曲編創(chuàng)動作來表現(xiàn)袋鼠可愛的形象。開始我就設(shè)了一個懸念給學(xué)生：今天老師想考考大家，聽音樂，猜猜它是誰？學(xué)生頓時產(chǎn)生好奇心（播放《大象》《野風(fēng)飛舞》《公雞母雞》旋律）然后我又對學(xué)生們提出要求：請你們靜靜地聽，注意觀察老師的動作，如果誰猜出來了千萬不要說，等老師的表演結(jié)束時，我們來搶答。我主要分兩大塊來完成：一是學(xué)唱歌曲，二是歌曲處理。在接下去的音樂游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的角色進(jìn)行表演旨在發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編和表演的能力，張揚學(xué)生的個性，增強他們音樂表演的自信心，在他們在唱、聽、看、演的過程中培養(yǎng)良好的合作意識，更重要的通過以上幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)讓他們感受到袋鼠的可愛，產(chǎn)生保護(hù)它們的美好情感。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、自由的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強了自信心。最后整節(jié)課在聆聽《袋鼠》歌曲聲中愉快的結(jié)束。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態(tài)意識。（認(rèn)知）能正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：“幼兒是認(rèn)識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結(jié)果。例如：這樣問“小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以”那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。（四）進(jìn)行游戲老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作?？蓯鄣膭游镎f課稿6一、教材分析《可愛的動物》是重慶大學(xué)版《小學(xué)信息技術(shù)》教材第三冊“用PowerPoint制作演示文稿”單元中的一課。同時，小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心、思維定勢少，喜歡觀察、發(fā)問、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn)，如果在教學(xué)過程中不斷地去保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，他們就會迸發(fā)出創(chuàng)造的思維火花。情感與態(tài)度：培養(yǎng)合作和探究意識。四、教法與學(xué)法素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的一代新人。六、教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)引入：（34分鐘）將全班學(xué)生分為三個小組，告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)將通過小組間競賽的方式進(jìn)行，鼓勵同學(xué)之間展開積極友好的競爭。自主探究、掌握操作方法：（1820分鐘）（1）初步試探：讓學(xué)生帶著剛才提出的問題，自讀課文，并嘗試在電腦上動手插一兩張小動物的剪貼畫，改變幻燈片的背景顏色。并給予愛動腦筋、能夠提出有價值的問題或成功解決問題的小組以獎勵；設(shè)計意圖：學(xué)生間的互助，不僅縮短了學(xué)生間的差異，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，還讓部分孩子體會到幫助同學(xué)的快樂。（4）歸納小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)，將學(xué)到的知識點整理記錄在卡片上，如：“插入剪貼畫的方法”、“改變剪貼畫大小和位置的方法”、“修改幻燈片背景的方法”。在鞏固學(xué)生信息技術(shù)知識的同時，教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)的好方法。機(jī)會。實現(xiàn)評價主體的多元化、評價結(jié)果的多樣化。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生圍繞本課目標(biāo)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所獲；還讓學(xué)生對以后的學(xué)習(xí)興趣不減，這既是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位這一理念的具體體現(xiàn)，也是一種提高后繼課質(zhì)量的教學(xué)策略。本教材設(shè)計了“我愛美麗的生命”這一主題單元，試圖通過“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個主題活動，讓學(xué)生真切地感受到動植物是有生命的，他們需要人類的關(guān)心和愛護(hù)。然的把學(xué)生帶進(jìn)了課堂。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)是為了創(chuàng)設(shè)開放，互動，活潑的教學(xué)情景，給學(xué)生充分參與的機(jī)會，在這樣的實踐體驗中，學(xué)生的情感得以激發(fā)。設(shè)計理念：這樣生生互動，師生互動，課堂才會生機(jī)盎然，富有靈性。在觀看完童話劇后引導(dǎo)學(xué)生談一談他們看完故事后的想法。你們看：隨機(jī)出示畫面可愛的狗熊在表演走鋼絲，也許你們會覺得很有趣，你們可知道？為了博得觀眾的笑聲，它們經(jīng)常挨鞭子，甚至不給飯吃，受了多少苦啊！可愛的`小鳥，藍(lán)天才是它的家，可現(xiàn)在它被關(guān)進(jìn)了籠子里，只能傷心的看著籠子外面的天空。設(shè)計理念：這樣的設(shè)計對課本內(nèi)容進(jìn)行了拓展，形成了教學(xué)的高潮，從而讓學(xué)生的愛落實到了行動中。設(shè)計反思：縱觀整節(jié)課的設(shè)計，教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實際，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：1 、管弦樂《鳥店》：《鳥店》是一首充滿兒童情趣的通俗管弦樂曲，由德國作曲家萊克作曲，大約在 20 世紀(jì) 40 年代傳入我國，為降 E 大調(diào)， 2/4 拍，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲中的吆喝聲明朗響亮，給人以新鮮的感受。在音樂實踐活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，不斷發(fā)展自己。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的39。四、教學(xué)重、難點：1 、教學(xué)重點：學(xué)生能用輕快而親切有感情的聲音演唱歌曲《我的小綿羊》。啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動中，學(xué)習(xí)音樂、增長知識、培養(yǎng)合作意識和交往能力。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由、自主的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。因此，自創(chuàng)謎語歌謠和為歌曲《我的小綿羊》編創(chuàng)歌詞及表演的環(huán)節(jié)，為學(xué)生展現(xiàn)自我個性、發(fā)揮想象力和展示表演能力設(shè)置了一個非常重要的學(xué)習(xí)的平臺。）（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)：師：小朋友們剛才都模仿了哪些小動物呀？（生：母雞、小鴨……）師：今天老師要帶你們一起到開心動物園去參觀游覽，好嗎？（展示課件：“開心動物園”。）（三）聆聽感受音樂：（點擊“飛禽館”，播放《鳥店》，初步聽賞。告訴學(xué)生遇到標(biāo)有有重音記號的字要讀或唱得有力。）（ 2 ）歌曲處理：師：小主人可喜歡他的小綿羊了，他在呼喚小綿羊時是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，注意找出帶有重音記號的歌詞，提醒學(xué)生要唱得有力。）（ 2 ）分小組上臺表演，學(xué)生針對各組編創(chuàng)的歌詞和動作表演進(jìn)行相互評價和自我評價。不過進(jìn)門前，先要求大家要表演一種水中的動物。）（設(shè)計意圖：通過欣賞與表演等音樂活動，使學(xué)生親身投入視聽氛圍中獲得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他們體驗到學(xué)習(xí)活動的無窮樂趣。2 、教師引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛大自然，保護(hù)小動物的意識和積極樂觀的生活態(tài)度。先說說我的設(shè)計意圖：《綱要》中指出：”要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。二、活動目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。(情感)本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出”咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦“等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：”幼兒是認(rèn)識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結(jié)果。例如：這樣問”小鴨身上的毛是什么顏色?它的`嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)。(三)學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作①首先教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。然后請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰.最后改變游戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。整個活動一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。n 學(xué)唱兩首非常富有情趣的兒童歌曲，有歌謠風(fēng)格的《動物說話》和云南民歌《保護(hù)小羊》。同樣課程設(shè)計兩首欣賞《三只小豬》《快樂的小熊貓》兩首學(xué)唱《動物說話》《我有一只小羊羔》?！侗Ｗo(hù)小羊》是我國云南傈僳族的一首民歌，更注重了民族音樂的文化傳承。好勝心強，喜歡競賽。教學(xué)重點難點：，并根據(jù)歌曲節(jié)奏設(shè)計律動。二、聆聽欣賞 關(guān)注音樂在欣賞前提出聆聽的要求，聽一聽，表現(xiàn)大象和袋鼠的聲音一樣嗎？他們有什么區(qū)別？并伴隨音樂播放一段大象和袋鼠的視頻，使學(xué)生在聆聽與觀看相結(jié)合的過程中，感受到音樂描繪的動物形象。聽后讓學(xué)生跟著一起演唱。五、歸納總結(jié) 課外延伸在音樂課中不光要培養(yǎng)孩子欣賞音樂的美，更重的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往課外拓展延伸，培養(yǎng)他們探究新知識的欲望。第四篇：《《可愛的動物》》教學(xué)設(shè)計二年級下冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1．能夠圍繞熟悉的小動物，進(jìn)行大膽地表達(dá)，感受動物的可愛。學(xué)生：觀察生活中熟悉的動物。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）二、創(chuàng)境猜謎，激“趣”告訴你們一個好消息，動物王國里最近可熱鬧了，大家都忙著參加“動物明星”大賽。謎語2：走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。春天來了，它最先知道。（設(shè)計意圖：通過猜謎語的方法，介紹動物的特點，能激發(fā)學(xué)生的說話興趣。（出示：多幾幅小白兔的圖片）你們喜歡小兔子嗎？你們看，你覺得小白兔怎么樣？指名說：小白兔真（）。小朋友，除了大象，還有誰也來參加動物明星大賽呢？（點擊課件，出示動物圖片）請小朋友們選擇你最喜歡的動物，抓住它的特點有順序的介紹給同桌聽聽吧。師小結(jié)：我們在觀察和說話的時候按照一定的順序來，那樣就更有條理了。）四、由說到寫，實現(xiàn)牽移小朋友們，想讓你最喜歡的小動物當(dāng)上明星嗎？(想)那你得幫它寫一封自薦信吧。）五、交流評改，總結(jié)提高動物明星選拔賽正式開始！到底有哪些小動物能當(dāng)上“動物明星”呢？誰愿意先上來介紹你最喜歡的小動物呢？生讀（或師幫助讀）小評委們覺得他哪些地方介紹得好呢？——先抓閃光點，劃線，蓋章。學(xué)會防動物傷害及自我保護(hù)。四、教學(xué)過程：一、課前創(chuàng)設(shè)情境孩子們，你們認(rèn)識我嗎？聽說一（4）班的孩子很愛學(xué)習(xí)，今天老師想和大家一起學(xué)習(xí)，好不好？相信你們在這節(jié)課會表現(xiàn)得棒棒噠。（提示：可以學(xué)一學(xué)他的叫聲或動作，可以講一講他的樣子，還可以出一個謎語等等）師總結(jié)：可愛的小雞，溫柔的兔子，勤勞的蜜蜂……（根據(jù)學(xué)生回答簡單概括），每一種動物都是我們地球大家庭的成員，它們的存在對維護(hù)地球生態(tài)平衡有著重要的作用，他們也與我們有著密不可分的關(guān)系。的確，動物是我們的朋友，有了動物，我們的生活充滿了樂趣。愛他就要想一想他們需要什么。：愛動物就是要關(guān)心它們，給它們想要的，如果你遇到一只受傷的小燕子，你會怎么辦？（抽生說不出示圖）師：我們班的孩子都是有愛心的好孩子，小芳和我們一樣，瞧，她正和爸爸為小鳥送鳥巢呢?。ㄟ呎f邊出示圖四）：動物是人類的朋友，我們要學(xué)會善待、保護(hù)它們，有時給他們提供必要的幫助，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！活動四保護(hù)自己不受傷害，有時也會使人受到傷害，我們一起看看圖片吧！，我們該怎么自我保護(hù)呢？？：不招惹小貓小狗，遇馬蜂繞行，不接近流浪動物。請同學(xué)們在課后讀一讀繪本故事《動物老師》八、板書設(shè)計可愛的動物真喜歡→ 好朋友 ←防傷害