【正文】 的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達(dá)自己的想法。教師的加入，體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)生活的親密伙伴。（設(shè)計(jì)意圖：游戲的安排目的在于讓學(xué)生在音樂活動(dòng)實(shí)踐中感受體會(huì)重音記號(hào)在歌曲中的表現(xiàn)作用，通過(guò)師生接龍、男女對(duì)唱來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性；通過(guò)編創(chuàng)歌曲律動(dòng)、分小組編創(chuàng)歌詞和上臺(tái)表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)作能力和用聲音表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象的能力，體會(huì)集體的力量，感受成功的喜悅。2 、表演《我的小綿羊》（展示課件）（ 1 ）學(xué)習(xí)歌曲師：來(lái)到了走獸館，可愛的小綿羊和他的主人用美妙的歌聲來(lái)歡迎我們啦。）師：開心 動(dòng)物 園 . 呀 ︳真正 開 心 . 呀 ︳快樂 歌兒 唱 起來(lái) ︳唱呀 唱起 來(lái)— ︳。通過(guò)合作，學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。2 、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)與演唱；歌曲中重音記號(hào)的唱法。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該成為他自己，尋求一種“個(gè)體的真實(shí)性”，以達(dá)到音樂學(xué)習(xí)與個(gè)性培養(yǎng)并行和諧的發(fā)展。2 、歌曲《我的小綿羊》：是一首印度尼西亞民歌。在孩子們懂得與動(dòng)物成為朋友后，我將播放《森林舞會(huì)》視頻，讓學(xué)生們感受與動(dòng)物相處的快樂，同時(shí)師生共舞來(lái)體驗(yàn)快樂，使同學(xué)們?cè)诳鞓分薪Y(jié)束了這節(jié)課。在這里我相信學(xué)生能感悟到“可愛的動(dòng)物和人類一樣，都有美麗的生命，我們應(yīng)該善待它們。說(shuō)一說(shuō)在孩子們初步感知?jiǎng)游锏目蓯郏f(shuō)的欲望被激發(fā)出來(lái)的時(shí)候，我緊接著提出問題：“這么多動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？”由此進(jìn)入說(shuō)一說(shuō)這一環(huán)節(jié)，他們有的或許會(huì)說(shuō)兔子三瓣嘴，紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，它們喜歡吃蘿卜；有的或許會(huì)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的脖子真長(zhǎng)啊，它的花外衣能在遇到危險(xiǎn)時(shí)幫它逃生呢；還有的或許會(huì)說(shuō)小鴨子扁扁嘴，走起路來(lái)一搖一擺，真可愛。二、學(xué)情分析：這一節(jié)課我的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)事物的認(rèn)知有限，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，喜愛動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的，這種喜愛之情將激發(fā)他們自主地去觀察、認(rèn)識(shí)動(dòng)物。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、信息的辨別力和學(xué)生的信息素養(yǎng)，這正是我們信息技術(shù)課致力所求的目標(biāo)。正所謂：“授之以魚不如授之以漁”。（3）自由探索：在前面練習(xí)和交流的基礎(chǔ)上，老師提出更進(jìn)一步的問題，如：“還有什么簡(jiǎn)便快捷的方法插入剪貼畫？幻燈片的背景色可以像在Photoshop中一樣同時(shí)涂上兩種或更多顏色嗎？可以將自己畫的畫設(shè)置成為幻燈片背景嗎？” 讓學(xué)生自己動(dòng)手找快捷鍵、右鍵菜單等更簡(jiǎn)便的方法。并組織學(xué)生開始第一場(chǎng)比賽：知識(shí)搶答賽，復(fù)習(xí)前面幾課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)：“如何打開PowerPoint？一個(gè)演示文稿中可以有幾張幻燈片？可以直接在幻燈片中寫文字嗎？怎樣插入文本框？”老師帶頭提出幾個(gè)問題之后，由學(xué)生代表出題考問。引導(dǎo)學(xué)生能夠正確的欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解PowerPoint、學(xué)會(huì)PowerPoint中插入多張幻燈片之后，對(duì)美化幻燈片、插入剪貼畫的學(xué)習(xí)；同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)在幻燈片中插入影片、表格打下基礎(chǔ)?！盀榻Y(jié)束語(yǔ)結(jié)束這一環(huán)節(jié)。（技能）參與集體游戲的積極性提高?？蓯鄣膭?dòng)物說(shuō)課稿5一、設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《可愛的動(dòng)物》。(4)合作創(chuàng)編歌詞新課標(biāo)提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。老師這樣說(shuō)的目的是讓學(xué)生注意傾聽和觀察，由于音樂的不確定性學(xué)生可能會(huì)回答出各種動(dòng)物的名稱，但我不會(huì)去否定他們的答案，而則是用謎語(yǔ)的方式告訴他們?cè)瓉?lái)這幾位朋友是象、蜜蜂、雞。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂美的能力；感受音樂所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。五聲徵調(diào)式。同學(xué)之間也可以針對(duì)討論互相質(zhì)疑答疑。二、說(shuō)教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備教法、學(xué)法針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：俗話說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。再次創(chuàng)設(shè)“賽歌會(huì)”情景，我說(shuō)：“下面我們來(lái)開個(gè)賽歌會(huì)好嗎？（好）（出示頭飾）你們?cè)敢獍缪葸@些可愛的小動(dòng)物嗎？（愿意）先小組內(nèi)合作練習(xí)，再推選一名戴上頭飾表演，好嗎？（好）”。七、說(shuō)教學(xué)程序組織教學(xué)。難點(diǎn)是讓學(xué)生抓住各種動(dòng)物的特征進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。歌唱部分的音域只有六度，適合一年級(jí)學(xué)生演唱。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作?！币虼?，只有讓幼兒充分去看、去想、去說(shuō)、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好地發(fā)展語(yǔ)言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。教學(xué)別讓自己受傷害懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹立安全意識(shí)。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。第一篇：可愛的動(dòng)物教學(xué)說(shuō)課稿《可愛的動(dòng)物》教學(xué)說(shuō)課稿陳 淞說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第7課，《可愛的動(dòng)物》。（3）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。（適時(shí)進(jìn)行法制教育，文明旅游教育）。二、活動(dòng)目標(biāo)再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：“幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。(三)學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作①首先教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。同時(shí)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒在集體面前說(shuō)話的膽量，促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。四二拍，D大調(diào)，其結(jié)構(gòu)為由兩個(gè)樂句加間奏所組成的一段體，旋律簡(jiǎn)練、流暢，多為極進(jìn)，節(jié)奏感強(qiáng)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，真誠(chéng)的情感，自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。為了給學(xué)生很直觀的效果，使復(fù)雜的教學(xué)問題簡(jiǎn)單化，我使用了課件。創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)編歌曲。九、教學(xué)自我評(píng)價(jià)在本堂課的教學(xué)當(dāng)中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及主動(dòng)體驗(yàn)音樂及感悟音樂的過(guò)程，充分利用音樂實(shí)踐培養(yǎng)他們的能力，學(xué)生給予他們自己以評(píng)價(jià)，使他們得到充分的發(fā)展。（3）知識(shí)目標(biāo)：A．了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。提醒學(xué)生注意說(shuō)出介紹的是哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它？2．小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑（如：對(duì)小動(dòng)物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答。歌曲《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒歌。創(chuàng)造意識(shí)。開始我就設(shè)了一個(gè)懸念給學(xué)生：今天老師想考考大家，聽音樂，猜猜它是誰(shuí)？學(xué)生頓時(shí)產(chǎn)生好奇心（播放《大象》《野風(fēng)飛舞》《公雞母雞》旋律）然后我又對(duì)學(xué)生們提出要求：請(qǐng)你們靜靜地聽，注意觀察老師的動(dòng)作，如果誰(shuí)猜出來(lái)了千萬(wàn)不要說(shuō)，等老師的表演結(jié)束時(shí)，我們來(lái)?yè)尨稹Ｔ诮酉氯サ囊魳酚螒颦h(huán)節(jié)中，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的角色進(jìn)行表演旨在發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編和表演的能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)他們音樂表演的自信心，在他們?cè)诔?、聽、看、演的過(guò)程中培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，更重要的通過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)讓他們感受到袋鼠的可愛，產(chǎn)生保護(hù)它們的美好情感。最后整節(jié)課在聆聽《袋鼠》歌曲聲中愉快的結(jié)束。（認(rèn)知）能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。例如：這樣問“小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以”那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開心?？蓯鄣膭?dòng)物說(shuō)課稿6一、教材分析《可愛的動(dòng)物》是重慶大學(xué)版《小學(xué)信息技術(shù)》教材第三冊(cè)“用PowerPoint制作演示文稿”單元中的一課。情感與態(tài)度：培養(yǎng)合作和探究意識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)引入：（34分鐘）將全班學(xué)生分為三個(gè)小組，告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)將通過(guò)小組間競(jìng)賽的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)同學(xué)之間展開積極友好的競(jìng)爭(zhēng)。并給予愛動(dòng)腦筋、能夠提出有價(jià)值的問題或成功解決問題的小組以獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生間的互助，不僅縮短了學(xué)生間的差異，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，還讓部分孩子體會(huì)到幫助同學(xué)的快樂。在鞏固學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)的好方法。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)結(jié)果的多樣化。本教材設(shè)計(jì)了“我愛美麗的生命”這一主題單元，試圖通過(guò)“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到動(dòng)植物是有生命的，他們需要人類的關(guān)心和愛護(hù)。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)是為了創(chuàng)設(shè)開放，互動(dòng)，活潑的教學(xué)情景，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)生的情感得以激發(fā)。在觀看完童話劇后引導(dǎo)學(xué)生談一談他們看完故事后的想法。設(shè)計(jì)理念：這樣的設(shè)計(jì)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了拓展，形成了教學(xué)的高潮，從而讓學(xué)生的愛落實(shí)到了行動(dòng)中。一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：1 、管弦樂《鳥店》：《鳥店》是一首充滿兒童情趣的通俗管弦樂曲，由德國(guó)作曲家萊克作曲，大約在 20 世紀(jì) 40 年代傳入我國(guó)，為降 E 大調(diào)， 2/4 拍，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，不斷發(fā)展自己。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1 、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用輕快而親切有感情的聲音演唱歌曲《我的小綿羊》。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由、自主的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。）（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)：師：小朋友們剛才都模仿了哪些小動(dòng)物呀？（生：母雞、小鴨……）師：今天老師要帶你們一起到開心動(dòng)物園去參觀游覽，好嗎？（展示課件：“開心動(dòng)物園”。告訴學(xué)生遇到標(biāo)有有重音記號(hào)的字要讀或唱得有力。）（ 2 ）分小組上臺(tái)表演，學(xué)生針對(duì)各組編創(chuàng)的歌詞和動(dòng)作表演進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞與表演等音樂活動(dòng)，使學(xué)生親身投入視聽氛圍中獲得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的無(wú)窮樂趣。先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：”要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。(情感)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出”咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦“等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。例如：這樣問”小鴨身上的毛是什么顏色?它的`嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰.最后改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。n 學(xué)唱兩首非常富有情趣的兒童歌曲，有歌謠風(fēng)格的《動(dòng)物說(shuō)話》和云南民歌《保護(hù)小羊》。《保護(hù)小羊》是我國(guó)云南傈僳族的一首民歌，更注重了民族音樂的文化傳承。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，并根據(jù)歌曲節(jié)奏設(shè)計(jì)律動(dòng)。聽后讓學(xué)生跟著一起演唱。第四篇：《《可愛的動(dòng)物》》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《可愛的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1．能夠圍繞熟悉的小動(dòng)物，進(jìn)行大膽地表達(dá)，感受動(dòng)物的可愛。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。謎語(yǔ)2：走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方法，介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣。小朋友，除了大象，還有誰(shuí)也來(lái)參加動(dòng)物明星大賽呢？（點(diǎn)擊課件，出示動(dòng)物圖片）請(qǐng)小朋友們選擇你最喜歡的動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)有順序的介紹給同桌聽聽吧。）四、由說(shuō)到寫，實(shí)現(xiàn)牽移小朋友們，想讓你最喜歡的小動(dòng)物當(dāng)上明星嗎？(想)那你得幫它寫一封自薦信吧。學(xué)會(huì)防動(dòng)物傷害及自我保護(hù)。（提示：可以學(xué)一學(xué)他的叫聲或動(dòng)作，可以講一講他的樣子，還可以出一個(gè)謎語(yǔ)等等）師總結(jié)：可愛的小雞，溫柔的兔子，勤勞的蜜蜂……（根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)單概括），每一種動(dòng)物都是我們地球大家庭的成員，它們的存在對(duì)維護(hù)地球生態(tài)平衡有著重要的作用，他們也與我們有著密不可分的關(guān)系。愛他就要想一想他們需要什么。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后讀一讀繪本故事《動(dòng)物老師》八、板書設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物真喜歡→ 好朋友 ←防傷害