【正文】 大自然，突出本課主題，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物的意識。讓學(xué)生運(yùn)用輕快親切的聲音演唱歌曲。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象。由法國作曲家圣桑創(chuàng)作于1886年，全曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成，《袋鼠》是這組樂曲中一首輕盈短小的樂曲。（五）動物欣賞，擴(kuò)展說話1．“小動物展覽會”多熱鬧呀！你要評選誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動物呢？（六）趣味練習(xí)，鞏固說話播放“動物世界”的生動錄像，學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，并說明理由，教師獎勵表達(dá)優(yōu)秀者小動物頭飾。（自由組合，靈活的練說形式加強(qiáng)了學(xué)生口語交際的雙向互動，每個小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動。（2）情感目標(biāo)：A．培養(yǎng)喜愛小動物的感情。我最大的愿望是想使我的音樂課堂變得更加生動，讓每一個孩子在美好而充滿情感的情境中愉快學(xué)習(xí)，使演唱和表演歌曲變成一個愉快的體驗。八、板書設(shè)計這節(jié)課，主要是讓學(xué)生感受小動物的可愛形象，因此，我把教材中的小兔、小鳥等9種動物貼圖，和課題貼圖，貼在黑板上。把“賽歌會”上的七個小動物和歌曲中的小兔子、小鳥，用歌曲的旋律，讓學(xué)生小組合作創(chuàng)作、表演。首先，我讓學(xué)生把歌曲聽一遍，聽前提出要求：聽一聽，歌曲唱了幾個小動物？它們分別在干什么？這樣學(xué)生就會有目的地去聽，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)歌詞時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀并做律動；接著我讓學(xué)生跟錄音輕聲學(xué)唱了3遍，每一遍我都提了要求，唱后都做了評價；然后，讓學(xué)生隨我的琴聲輕聲唱了2遍，每一遍也都有要求和評價；最后，在學(xué)生基本掌握歌曲的情況下，放伴奏帶，讓學(xué)生表演唱。聽音樂《火車開了》，邊做律動邊進(jìn)教室，營造了濃郁的音樂課堂氛圍。如： 歌曲學(xué)會后，我請小朋友們分角色表演唱，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編相應(yīng)的動作，對于一年級的學(xué)生來說，在短短的時間每個學(xué)生都動起來，創(chuàng)編出比較好的動作是有一定的困難的，于是我在之前的教讀歌詞時，我有意識的加入一些身體動作及表情，這樣學(xué)生就在潛移默化中掌握了一部分的動作。為了克服重難點我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、聽唱法。能力目標(biāo)：通過律動，模仿小兔跳、小鳥飛，創(chuàng)編動作。歌曲集中地描繪了小小兔子跳呀跳，小小鳥兒飛呀飛的可愛逼真的音樂形象。可愛的動物說課稿2各位評委、老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是鄂教版小學(xué)音樂一年級上冊第五單元歌曲《小動物真可愛》這一課。我的說課結(jié)束了，謝謝教學(xué)反思：本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，合理。附游戲兒歌：《可愛的小動物》小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。(四)，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)最后以”那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③模仿法等六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié):(1)情境導(dǎo)入，引起興趣(2)展示動物圖片，了解動物叫法(3)學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作(4)進(jìn)行游戲(一)情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過“今天，有很多小動物要到我們班做客，看看誰來了?”這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張。 (認(rèn)知)能正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態(tài)意識。（適時進(jìn)行安全教育）。教學(xué)我和我的動物朋友通過教學(xué)孩子與動物之間有所交流，培養(yǎng)孩子們愛護(hù)小動物的情感。(2)懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。情感與態(tài)度與價值觀(1)懂得愛護(hù)小動物。說教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點。(2)懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。(2)喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。難點：主動去保護(hù)小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。教學(xué)怎樣才是真喜歡讓孩子們懂得愛護(hù)小動物，喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。三、說作業(yè)設(shè)計我們與動物接觸時，應(yīng)該注意哪些事項？四、說板書設(shè)計教學(xué)反思：別讓自己受傷害可愛的動物怎樣才是真喜歡 我和我的動物朋友 我喜歡的動物第二篇：可愛的動物說課稿可愛的動物說課稿1一、設(shè)計意圖：各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。因此，我設(shè)計了此次《可愛的動物》活動，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。(技能)參與集體游戲的積極性提高。與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。(二)展示動物圖片，了解動物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等基本特征?！盀榻Y(jié)束語結(jié)束這一環(huán)節(jié)。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。”七、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒了解了動物的叫聲，使幼兒學(xué)習(xí)兒歌更加輕松，然后通過做游戲有對動物的叫聲進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，再配以動作，強(qiáng)化了記憶。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。音樂是美麗而動聽的，如何讓一年級的小朋友在短短的30分鐘里輕松愉快的學(xué)好這節(jié)新授課，我設(shè)計了以下教學(xué)：一、說教材《小動物真可愛》是一首歡快、活潑、童趣濃郁的兒童歌曲。二、說教材處理本課教材有模聲練習(xí)和學(xué)唱《小動物真可愛》兩個內(nèi)容，我把這兩個內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，先做模聲練習(xí)，再學(xué)唱歌曲，最后把模聲練習(xí)放到歌曲中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作和歌詞。情感目標(biāo)：通過演唱、聆聽，使學(xué)生知道動物是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。五、說教法學(xué)法：本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小動物真可愛》并模仿小兔跳、小鳥飛。六、說教學(xué)手段根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點，我采取了律動，表演等教學(xué)手段。情景導(dǎo)入，有趣的發(fā)聲練習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中，我合理的使用多媒體，適時的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，并通過聽一聽、唱一唱、演一演教學(xué)法，充分調(diào)動每一位同學(xué)的積極性，在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)，增進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。引人注目，簡潔大方，主題突出。我的說課有許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行提出寶貴意見。B．與別人交談時注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達(dá)的自信心。2．教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)兒童心理學(xué)的提示，低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學(xué)生的無意注意，我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。）（四）集體交際，反饋說話1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險的小動物帶來，進(jìn)行展示，自己擔(dān)當(dāng)講解員。（七）擴(kuò)展活動請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。作曲家為兩架鋼琴卸車交替演奏的一停一頓的節(jié)奏音型，以及小二度音程構(gòu)成的倚音，使得樂曲頗具頑皮的色彩。其中的兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進(jìn)，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。通過編創(chuàng)動作等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的39。三、說一說教學(xué)重難點：這節(jié)課的教學(xué)重難點我設(shè)置為聆聽并用語言描述其中的感受，運(yùn)用輕快而親切的聲音演唱歌曲。（二）導(dǎo)入新課，走進(jìn)音樂小屋這個環(huán)節(jié)我主要是讓創(chuàng)設(shè)音樂小屋，讓學(xué)生根據(jù)聆聽猜猜音樂所塑造的不同音樂形象。（三）歌曲教學(xué)在這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過對歌曲反復(fù)的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生自主對歌曲的表現(xiàn)形式及情感內(nèi)涵的把握，并在聽、唱、演的過程中感受不同的角色形象。在歌曲處理這個環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)頓音、運(yùn)用不同的情緒的來演唱歌曲，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲，使學(xué)生獲得審美愉悅的體驗。通過生生合作和自主探究的方式來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。”將小動物這個幼兒熟悉并且喜愛的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達(dá)自己的想法。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。三、活動準(zhǔn)備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：：在父母幫助下預(yù)習(xí)過游戲兒歌《可愛的小動物》：背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。（二）展示動物圖片，了解動物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等基本特征。②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動作。最后改變游戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。二、學(xué)生情況分析通過對本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的操作能力已經(jīng)達(dá)到會制作有多張幻燈片的演示文稿，能在幻燈片中插入文本框的水平。制作35張本課知識點卡片。教學(xué)難點：剪貼畫大小、位置調(diào)整和幻燈片背景設(shè)置的靈活運(yùn)用。五、教具準(zhǔn)備知識點卡片范例。設(shè)計意圖：五年級的孩子集體榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡同學(xué)之間開展各種比賽，可以抓住這一特點開展良性競賽活動，在復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識點的同時，活躍課堂氣氛，并在調(diào)動起全班學(xué)習(xí)熱情的同時用新問題難住大家，引出本課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。（2）答疑解惑：請遇到困難的學(xué)生在全班大膽提出問題，如：“剪貼畫的大小怎么調(diào)整？是不是剪貼畫和文本框的位置都可以移動？后插入的剪貼畫遮住了先插入的剪貼畫怎么辦？幻燈片設(shè)置中的‘全部應(yīng)用’和‘應(yīng)用’有什么區(qū)別？顏色列表框中沒有自己需要的顏色怎么辦？”由其他學(xué)生共同幫助解決這些難題。讓孩子充分享受探索的快樂。類似于記英語單詞的卡片，既加深印象，又方便攜帶。同時也給他們創(chuàng)造一個施展才能、發(fā)揮想象力和創(chuàng)作欲望的39。讓學(xué)生不要只用好和不好來評價，而是說出好在哪里。最后欣賞一段有影片和聲音的演示文稿，引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)束本課。一、教材簡析：《可愛的動物》是小學(xué)《品德與生活》實驗教材中第二冊第五單元《我愛美麗的生命》中的第一節(jié)《讓我走近你》的第一課時的內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本單元的內(nèi)容編排和低年級學(xué)生的特點，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位以下三點：情感目標(biāo)：幫助學(xué)生初步建立動物的保護(hù)意識，明確如何與動物相處，能善待小動物。我適時的引入課文：“今天，大家又交了許多動物朋友，你能來為這些朋友歸歸類嗎？”并引導(dǎo)學(xué)生從“空中飛的、水里游的、地上跑的”等方面給小動物分類。相信這時的課堂一定能成為孩子們自我展示的天地。故事的大概內(nèi)容是：明明把一只可愛的小鳥抓住，關(guān)進(jìn)了鳥簍子里，每天陪他玩，可是他發(fā)現(xiàn)小鳥越來越傷心，后來才知道因為小鳥找不到朋友，回不了家了，因為藍(lán)天和森林才是小鳥的家，明明最后把小鳥放回了藍(lán)天。感悟生命在孩子們懂得要善待動物時我趁熱打鐵，表情凝重，用低沉的聲音說：“孩子們，你們知道嗎？在我們生活中有些動物卻隨時面臨著生存危機(jī)。從而達(dá)成共識：動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。板書設(shè)計：生命（可愛）——美麗與傷害——珍惜、愛護(hù)設(shè)計理念：這樣的板書設(shè)計符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，內(nèi)容清晰，能讓學(xué)生一目了然本課的教學(xué)內(nèi)容?？蓯鄣膭游镎f課稿8我今天說的課是人音版小學(xué)音樂第三冊第六單元的內(nèi)容，課題叫《可愛的動物》。歌曲的旋律多采用同音反復(fù)，使旋律具有動力感，是歌曲的一大特點。新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以人為本”的教育思想，通過各種音樂實踐活動，