【正文】 聽前提出要求：聽一聽，歌曲唱了幾個(gè)小動(dòng)物？它們分別在干什么？這樣學(xué)生就會(huì)有目的地去聽，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀并做律動(dòng)；接著我讓學(xué)生跟錄音輕聲學(xué)唱了3遍，每一遍我都提了要求，唱后都做了評(píng)價(jià)；然后，讓學(xué)生隨我的琴聲輕聲唱了2遍，每一遍也都有要求和評(píng)價(jià)；最后，在學(xué)生基本掌握歌曲的情況下，放伴奏帶，讓學(xué)生表演唱。八、板書設(shè)計(jì)這節(jié)課，主要是讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛形象，因此，我把教材中的小兔、小鳥等9種動(dòng)物貼圖，和課題貼圖，貼在黑板上。（2）情感目標(biāo)：A．培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。（自由組合，靈活的練說形式加強(qiáng)了學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。由法國作曲家圣桑創(chuàng)作于1886年，全曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成，《袋鼠》是這組樂曲中一首輕盈短小的樂曲。讓學(xué)生運(yùn)用輕快親切的聲音演唱歌曲。五、說教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)上課伊始，我便用親切的話語和同學(xué)們問好，拉近老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生以朋友式的身份進(jìn)入課堂情境。然后利用多媒體課件，給學(xué)生直觀的畫面，運(yùn)用聽唱法這種歌曲教唱的方法來完成歌曲學(xué)唱的。（五）聆聽曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過聽老師的介紹與多媒體的直觀手段，使學(xué)生感受描繪同一音樂形象的不同音樂形式，使學(xué)生感受到音樂的豐富表現(xiàn)力與多元性。二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③模仿法等五、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié):（1）情境導(dǎo)入，引起興趣（2）展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法（3）學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作（4）進(jìn)行游戲（一）情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了？”這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫，以及改變剪貼畫大小、位置的方法；學(xué)會(huì)修改幻燈片背景的方法；②、能夠運(yùn)用本課知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立設(shè)計(jì)制作多頁圖文并茂，背景豐富的演示文稿；信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。在這樣的理論指導(dǎo)下，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)我確定了本課的教法主要采用：激趣法、質(zhì)疑法、競賽法等，學(xué)生主要采用自主探究、實(shí)踐操作、合作交流、歸納總結(jié)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師巡視觀看、鼓勵(lì)學(xué)生、提出幫助學(xué)生深入思考的意見；設(shè)計(jì)意圖：在激發(fā)了學(xué)生的求知欲望之后，馬上讓學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)、給孩子解決簡單問題的機(jī)會(huì)，讓孩子初步品嘗到成功的快樂。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課每周的課時(shí)少，但所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多且沒有規(guī)律可循，與其每節(jié)課講一點(diǎn)，忘一點(diǎn)，還不如每節(jié)課都將學(xué)到的細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，形成卡片，集少成多。設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。我說課的內(nèi)容是品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第五單元《我愛美麗的生命》主題二《讓我走近你——可愛的動(dòng)物》。隨機(jī)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說都認(rèn)識(shí)誰，并說一說對(duì)它的了解，通過學(xué)生的描述，讓同學(xué)都來了解這些動(dòng)物?；顒?dòng)三：感受生命，讓我保護(hù)你聽故事播放童話劇《小鳥的故事》。一幅幅傷感的畫面，加上我略帶憂傷的旁白，學(xué)生心靈一定會(huì)受到震撼，面對(duì)此情此景，我又不失時(shí)機(jī)地問道：“我們以后應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢？”讓他們?cè)谒季S的碰撞中受到教育。課堂上老師通過創(chuàng)設(shè)孩子樂于參與的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷杏兴茫兴?，受到品德教育的熏陶。二、教學(xué)理念與教師定位：新課程引領(lǐng)下的音樂教師應(yīng)該是一名藝術(shù)教師，應(yīng)具有良好的綜合素質(zhì)和藝術(shù)休養(yǎng)；在整個(gè)課堂中，教師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者；師生間應(yīng)建立平等、和諧、民主的關(guān)系。2 、“過程與方法”目標(biāo)：通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，嘗試用各種方法模擬小動(dòng)物的叫聲等音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。2 、合作學(xué)習(xí)：新課程提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：播放《我的小綿羊》的伴奏曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)教室。）（四）模仿表現(xiàn)：師：飛禽館里住著各種各樣小朋友們喜歡的鳥兒，你們能模仿它們的叫聲和形態(tài)嗎？試試看！（學(xué)生即興模仿表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽感受音樂豐富的表現(xiàn)力，在模仿動(dòng)物的過程中激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。3 、歌詞編創(chuàng)：（ 1 ）師：在樹叢中還藏著許多小動(dòng)物，我們來找一找，唱一唱。）（ 2 ）師：小朋友們真是太棒了，現(xiàn)在你們也成了水族館中的居民了，歡迎你們進(jìn)入美麗的水中世界，讓我們跟著它們一起去遨游。師生再見！學(xué)生在《我的小綿羊》的樂曲聲中快樂地走出教室。(認(rèn)知)能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出”咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦“等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③模仿法等六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié):(1)情境導(dǎo)入，引起興趣(2)展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法(3)學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作(4)進(jìn)行游戲(一)情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過”今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了?“這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。(四)進(jìn)行游戲老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。本課計(jì)劃用三個(gè)課時(shí)完成。《三只小豬》相對(duì)于《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的選段更突出了故事性，而《大象》《袋鼠》更突出了音樂本身表現(xiàn)和感染力。l 通過律動(dòng)的表演，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏，區(qū)別音的長短 ：通過欣賞《大象》《袋鼠》，聽唱《動(dòng)物說話》《保護(hù)小羊》 l 感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，l 體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，l 運(yùn)用音樂律動(dòng)來模仿表演音樂中所體現(xiàn)的動(dòng)物 ：l 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)編實(shí)踐的過程當(dāng)中，能夠和同學(xué)們合作，解決問題。聽完音樂后，讓學(xué)生思考其他小動(dòng)物的叫聲是什么樣的呢？讓學(xué)生自己思考發(fā)現(xiàn)聲音長短的區(qū)別，自己選擇適合的動(dòng)物叫聲創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)反思這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn) ，有傳統(tǒng)的講授，還有學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)編以及律動(dòng)的創(chuàng)編，用區(qū)別、體驗(yàn)等替代原來的知道、掌握?？纯此钦l？出示小白兔的玩具。到底會(huì)有哪些小動(dòng)物來參加比賽呢？讓我們一起來“猜一猜”吧。老師特別想知道,看著謎語，你們是怎么猜出來就是小燕子的呀？師生一起歸納出這段話寫出了小燕子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。你看老師幫它寫了個(gè)介紹，我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀，其他小朋友想想老師先介紹了什么再介紹了什么？出示ppt 對(duì)啊，介紹動(dòng)物時(shí)不能這介紹一下那介紹一下，要像老師這樣先介紹整個(gè)身體再依次介紹身體的各個(gè)部位，這樣的順序是從（板書：整體到局部），在介紹各個(gè)部位時(shí)是從（板書：從頭到尾）那小朋友們覺得老師這段話寫得好不好？那能找出你認(rèn)為好的句子嗎？說說好在哪？（先自己讀讀看呢）同學(xué)們找到這么多比喻句，實(shí)在是太棒了。全班齊讀。可以欣賞自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個(gè)詞語。今天我們就一起走近可愛的動(dòng)物?；顒?dòng)三怎樣表達(dá)愛《我和小蜻蜓》繪本故事，配音講故事前兩幅圖。：動(dòng)物幫助我們?nèi)祟愖隽嗽S多事情，只要我們真正關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，它們就是我們的好朋友。圖二小結(jié)：飼養(yǎng)小動(dòng)物必須了解小動(dòng)物的生活習(xí)性才能讓小動(dòng)物健康成長。（播放錄音）！我想每個(gè)小朋友和動(dòng)物之間都有故事吧？現(xiàn)在同桌的小朋友說一說。，初步認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。生動(dòng)手寫話，師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。抓口語交際教學(xué)的重點(diǎn)，順勢指導(dǎo)，不單是語言交流的過程，更是學(xué)生 情感得以熏陶，學(xué)習(xí)壓力得以釋放的過程。謎語3：長長耳朵四條腿，短短尾巴在后面，紅紅眼睛三瓣嘴，蘿卜青菜它最愛。好不好？（播放動(dòng)物世界視頻）小結(jié)：大自然的動(dòng)物可多呢，有天上飛的，地上走的，水里游的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠用通順完整的話寫出小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性或趣事。以各小組為單位表演歌曲律動(dòng)，通過表演展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功快樂，并學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)。教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)認(rèn)識(shí)音樂的美，在教學(xué)課件中，集動(dòng)畫，音樂線條，音樂形象與一體，運(yùn)用多媒體特有的感染力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聆聽是音樂感知和實(shí)踐的前提，是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程，通過分層次對(duì)音樂的聆聽，讓學(xué)生得到充分的感知，通過小組的合作，使孩子們充分的介入到音樂的創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)，能夠獲得感知音樂美的能力學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生認(rèn)真的聆聽和賞識(shí)低音提琴和鋼琴《大象》、雙鋼琴合奏《袋鼠》，大膽遐想領(lǐng)悟，使他們能夠充分的體驗(yàn)到由音響帶來的美和情感：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂的基本要素入手，以小組的形勢，對(duì)《保護(hù)小羊》進(jìn)行律動(dòng)編排，《動(dòng)物說話》進(jìn)行音樂創(chuàng)編，在合作探究的學(xué)習(xí)當(dāng)中解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)知，通過對(duì)不同事物，在某一聲音屬性上特點(diǎn)的比較以及音樂層面的體驗(yàn)，感受和理解音的長短?！段业男‰u》是對(duì)本課的延續(xù)。七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒了解了動(dòng)物的叫聲，使幼兒學(xué)習(xí)兒歌更加輕松，然后通過做游戲有對(duì)動(dòng)物的叫聲進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，再配以動(dòng)作，強(qiáng)化了記憶。它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)最后以“那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張。同時(shí)還可以讓幼兒增加對(duì)動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識(shí)。）（七）知識(shí)拓展與整合：1 、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。通過相互和自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作、表演給予充分的肯定與鼓勵(lì)。（初聽歌曲后，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊可愛的模樣和躲在樹叢里的情景。（教師范讀學(xué)生跟，有意識(shí)地以肢體語言突出附點(diǎn)四分音符。3 、角色扮演：低年級(jí)學(xué)生存在著好奇心強(qiáng)、愛模仿的特點(diǎn)。五、教學(xué)設(shè)想：在本課的設(shè)計(jì)中，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生注意力保持時(shí)間短的心理年齡特征，通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，營造和諧而快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)得興趣、學(xué)得愉快。通過營造寬松、民主、有利于學(xué)生情感和精神追求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力，促進(jìn)個(gè)性的完善與身心和諧發(fā)展。 G 大調(diào)， 4/4 拍，由兩部分構(gòu)成。設(shè)計(jì)理念：最后孩子們的感情得到升華，讓他們懂得我們善待動(dòng)物不僅給動(dòng)物帶來快樂，而且我們也會(huì)得到很多快樂?！痹O(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生建立起“關(guān)愛生命，善待生命”的意識(shí)，從而真正懂得關(guān)愛生命，善待生命。最后讓幾名學(xué)生在班內(nèi)介紹一種動(dòng)物，其他的學(xué)生可以補(bǔ)充，教師也可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。所以教學(xué)時(shí)，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，從而達(dá)到寓教于樂，潤物無聲的教育效果?？偨Y(jié)、拓展：（23分鐘）通過上一個(gè)環(huán)節(jié)的作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生自己歸納總結(jié)出示范作品的優(yōu)秀之處和同學(xué)給自己提出的意見，整理歸納成知識(shí)卡片。實(shí)踐應(yīng)用、鞏固新知：（1012分鐘）要求全班學(xué)生在10分鐘內(nèi)，用剛才所學(xué)方法，制作一個(gè)5頁以上的演示文稿，要求在“動(dòng)物世界”、“交通工具大展廳”、“溫馨家園”、“周游世界名城”、“北京20xx”、“我愛科學(xué)”等主題中任選幾個(gè)來用各種種類、大小的剪貼畫組成的演示文稿，并保存在指定位置設(shè)計(jì)意圖：本課的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，把如何靈活運(yùn)用所學(xué)作為本課的教學(xué)難點(diǎn)，并在這一環(huán)節(jié)中用大量的練習(xí)來鞏固、讓學(xué)生將看書所學(xué)和自己探索到的方法通過大量的實(shí)踐、運(yùn)用，反復(fù)練習(xí)來消化吸收，從而達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。設(shè)計(jì)意圖：留出時(shí)間讓孩子自己探索，不僅滿足了他們的好奇心，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生不受書本限制，獨(dú)辟蹊徑。最后由老師提出問題：“在幻燈片中怎樣插入剪貼畫？剪貼畫的大小、位置可以調(diào)整嗎？幻燈片的背景色可以修改嗎？”把在本課中將要涉及到的知識(shí)點(diǎn)，用提問的方式引出。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫的插