蘇科版生物八上第2節(jié)植物的生長發(fā)育一-資料下載頁
2024-12-08 02:26本頁面
【導(dǎo)讀】4）說出葉芽的結(jié)構(gòu)。2）通過嘗試探究外界條件與種子萌發(fā)的關(guān)系的實驗，使學生掌握設(shè)計對照實驗的方法。2）參與種子萌發(fā)與外界條件的探究，交流外界條件對種子萌發(fā)影響的看法。學生強烈的求知欲望。皮的顏色方面進行觀察，說明種子在形態(tài)上的多樣性。類可以用菜豆、蠶豆等豆類種子作為代表，另一類可以用玉米、小麥等禾谷類種子作為代表。下面就分別研究這兩類種子的結(jié)構(gòu)。學習植物的生長和發(fā)育過程。假如給你綠豆種子（若干）、培養(yǎng)皿（4個）、濾紙（若干）、水??顆綠豆種子，往2號培養(yǎng)皿中滴加水，1號培養(yǎng)皿不加水。號培養(yǎng)皿放到冰箱。生；3號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。師：4號培養(yǎng)皿是因為水太多種子不能發(fā)芽嗎？白楊的側(cè)芽是互生的。側(cè)芽的鱗片內(nèi)有中軸，這是芽軸。芽軸的周圍生有幼葉，帶黃色，彼此擠緊在一起，
【正文】 師：植物體的莖是怎樣產(chǎn)生的？ （一）莖是由芽發(fā)育而成的： （二）芽的種類： 小結(jié)： （ 1）芽有許多 種類，分類的標準不一樣，名稱也不一樣，如： 按著生位置區(qū)分，可分為頂芽、側(cè)芽。 按將來發(fā)育成什么分，可分為葉芽、花芽、混合芽。 （ 2）頂芽有可能是葉芽，也有可能是混合芽或花芽，但發(fā)育成枝條的芽，應(yīng)該是葉芽或混合芽。 （三）葉芽的結(jié)構(gòu)： 提示注意事項： （ 1）縱切葉芽時，不要切偏，并注意安全。 （ 2）對照掛圖或課本中的實驗－葉芽的結(jié)構(gòu)。 組織學生總結(jié)葉芽的結(jié)構(gòu)，并請個別學生進行指圖的活動。 小結(jié)： 白楊枝條的每個節(jié)上有葉痕，在葉痕上方的葉腋中生出側(cè)芽。白楊的側(cè)芽是互生的。頂芽著生的頂端。芽的外面被 覆蓋著兩片鱗片，鱗片表面密生茸毛，能防止水分喪失和嚴寒的侵襲。 側(cè)芽的鱗片內(nèi)有中軸，這是芽軸。芽軸的周圍生有幼葉，帶黃色，彼此擠緊在一起，越近中心的幼葉越小，最小的只是一個個突起，叫做葉原基。每個幼葉的葉腋都生有一個突起，這是芽原基。芽軸的頂端有白色肉質(zhì)的小丘，這是生長點。 葉芽發(fā)育成枝條時，芽軸漸漸伸長，節(jié)間距離加大，葉原基和幼葉形成葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽。 [教后反思 ]：較好的地方：使用多媒體，使這個課的信息量很豐富。提早布置實驗，學生十分配合，都有在家完成，使學生能很好互動。 不足之處：時間安排的不是很 合理，前面太緊，后面時間剩較多；沒有很好的調(diào)動學生的積極性，學生思考討論不夠。以后上課中，可以可以多給學生思考討論的時間。
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