【正文】 ，讓每位教師學會使用各項教學設備?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，信息時代不再是人管人，而是以“制”管人，除了按照上級的要求制訂的相關制度外，我們還結(jié)合本校的實際情況制訂了《信息教學管理制度》，其內(nèi)容包括：校本培訓管理制度、課堂教學管理制度、考核方案、信息教學工作獎懲制度等，這些制度讓教師的信息化教學有章可循,有制可依,有目標可追。同時我們還將信息教學納入教師的年終考核，極大地促進了教師對資源的應用。我校的管理始終本著管理促運用、培訓促應用、活動促應用的原則，盡可能地將遠程教育發(fā)揮到最大的功用。三、及時整理資源，合理使用教室只有讓教師在第一時間掌握所接收到的資源，才能更好地保證資源的使用。因此，我校安排管理員每天都定時接收衛(wèi)星資源、對下載的資源進行各年級、各科目分類整理，并刻錄成光盤，形成目錄登記，以便于教師查找。我們還將每周接收到的資源打印出目錄及時進行公示。有了豐富的教學資源，該如何安排教師規(guī)范、有序地使用資源和設備上課呢？我?，F(xiàn)有師生人數(shù)800多人，教室用房緊缺，只有一個播放室和一個多媒體室（和遠教衛(wèi)星接收室合用），針對實際情況，我們制訂出了多媒體室的課表，要求教師按課表上；而在播放室上課，我們要求教師根據(jù)自己課程進度的需要，如要在播放室上課必須提前一天上報信息處后，再統(tǒng)一安排，排出課表每天公示。這樣既做到了不耽誤教師的課程進度，又避免了不同班級同節(jié)課使用教室。四、利用資源培訓，提高教師素質(zhì)我校每學期都有關于教師的校本培訓計劃，培訓形式多種多樣： 一是組織教師觀看一些相關科目的教學資源。如觀看教育頻道節(jié)目，觀看典型優(yōu)質(zhì)課實錄和教學理論講解等。還針對優(yōu)質(zhì)課實錄進行評課，討論如何更有效地利用資源整合上課，這樣做教師不但對平時積累的應用資源的情況進行了分析，還總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗。二是教師的信息技術技能培訓。我校最初一部分教師在電腦方面水平較低，甚至還有的是從未使用電腦的，為此我們每周定時間、定主講人，對全校教師根據(jù)年齡和接受程度分期分批地進行電腦培訓，并開放電腦室，給教師提供更多的實踐操作機會。三是校外培訓后，再校內(nèi)培訓。針對我校教師在信息技術方面專業(yè)性不強的特點，我們還在校外聘請老師或外派教師進行培訓，接受培訓的教師回校后再培訓其余教師。例如暑假我校就派了幾位教師學習Flash Mx軟件制作課件、Dreamweaver Mx網(wǎng)頁制作和電腦的組裝維護等。四是針對教師的需要進行的培訓。如遠程資源的查找和使用培訓、多媒體設備使用培訓、網(wǎng)上資源的查找及下載等。通過培訓我校教師的信息技術水平上了一個新臺階。例如原先學校電腦出現(xiàn)了問題要到處找人維修，現(xiàn)在一般都能自行解決，而且有90%的教師都能制作PPT課件，10%的教師能制作出簡單的Flash動畫課件，多位教師的課件作品還在市里獲獎。五、全面應用資源，豐富學生生活遠教資源中還有許多課程之外的豐富的科學知識及具有教育意義的影片等，可謂是含概了各個方面。為了讓資源不閑置、不浪費“各盡其所能”，我校信息處的專管員在整理資源的時候，將科目之外的資源進行分門別類，比如自然科學、健康教育、電視電影等，以目錄的形式轉(zhuǎn)交給政教處，每周一次安排學生觀看。有時還會根據(jù)情況的需要，如學生參賽、學雷鋒及綠色環(huán)保活動等，有針對性地組織學生觀看學習。此外，我校還利用遠程教育資源上黨課，學習黨的精神，開展黨的活動等。六、完善考評制度，激發(fā)主動應用多年來，農(nóng)村教師由于條件的限制，上課一直是“一支粉筆，一本教科書”，要改變這一教學習慣可不是一朝一夕的事。因此，為了讓教師能由被動變?yōu)橹鲃邮褂觅Y源，我校分了以下三個階段讓教師逐漸適應：認識、了解階段——骨干教師帶頭階段——全員動員學習使用階段。有了這三個階段作為鋪墊，我們就開始著手制訂教師對遠程教育資源應用的考評制度。要求每位教師每周使用資源至少上一節(jié)課，每月檢查一次，登記在自制的月檢查表上并進行公布。使用情況將記入年終個人考核，針對個別不愿意使用的教師將硬性在個人年終積分中進行扣分；針對年齡較大的教師我們要求以使用光盤播放為主，降低要求。經(jīng)過一段時間的適應，現(xiàn)在教師都嘗到了使用遠教資源的甜頭，有時會出現(xiàn)當天排不上課的情況。遠教資源的推廣、應用對于我校來說充滿了酸甜苦辣，他的工作沒有固定模式，也沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗，只能在實踐中摸索、積累、總結(jié)?，F(xiàn)在我校正在籌建新校園，日后即將面對師生人數(shù)的增加、各項電化教學設備的管理、課時安排等新的問題，這些都給我們遠教資源應用提出了更大的要求和更多的挑戰(zhàn)，但不管怎樣，我們相信通過全體教師的共同努力，加大應用研究力度，提供交流平臺，為遠教資源應用創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，我們的未來一定是美好的。第五篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作計劃農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作計劃 2010～2011學第一學期為進一步加快我?，F(xiàn)代遠程教育工程規(guī)范化建設步伐，全面提升我?，F(xiàn)代遠程教育教學水平，真正做到遠程教育服務于教學，切實加強遠程教育設備的管理，作到“專人管理，全員使用”，發(fā)揮好現(xiàn)代遠程教育為學校教學工作、農(nóng)村黨員干部的服務功能。根據(jù)上級主管部門的有關文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本學期遠程教育工作計劃：一、總體目標加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設備的維護、維修力度，確保設備的正常運轉(zhuǎn)和資源的正常接收；其次是利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化教師培訓工作，培養(yǎng)一批思想素質(zhì)好、業(yè)務技術精的骨干教師隊伍；充分發(fā)揮遠教資源在教育教學中的作用，緊緊抓住“整合”這個核心，努力調(diào)動教師應用遠程教育資源的積極性，加強教師業(yè)務培訓，切實落實“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠教設備輔助”的應用目標，積極探索遠程資源與學校發(fā)展相結(jié)合的途徑，認真抓好示范的作用，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學的和諧健康發(fā)展。二、工作任務定時組織學生到遠程室觀看，學習空中課堂，教育1臺、2臺等相關的教育教學節(jié)目。利用遠程教育資源開展教學活動，通過遠教資源來陶冶學生的情操，提高學生的學習積極性，提高課堂教學效果。利用遠程資源進行遠教培訓，提高教師的教學水平。積極探索遠程教育與我校校本培訓相結(jié)合的方法。三、工作措施要認真布置好遠程教室，確保遠程教室美觀大方，隨時保證遠程教室的衛(wèi)生清潔和遠教設備正常運行。開學初，要認真檢查設備的完好情況，對有問題的主機送上級維修。結(jié)合本校實際制定詳盡的《遠教資源應用工作計劃》和《教師培訓計劃》，并認真組織實施。每周利用遠教設備和資源上課不少于20節(jié)，上課節(jié)次要與遠教課程表、記錄表、教學設計、課件相符，相關資源應用記錄要齊全。要抓好各項活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開展的情況發(fā)生。認真做好遠程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開發(fā)與應用等常規(guī)工作。遠教管理員要及時接收、整理、保存好各年級各學科的教育資源，并建立遠教資源管理庫，以便于科任教師的利用。遠程管理員要在每月第一周星期三對本校教師進行培訓，（如：光盤播放教學的培訓；利用遠教資源教學的培訓；遠程教育資源下載、整理、存檔的培訓等）培訓時，培訓教師要有教案，參加學習的教師要作記錄。充分利用遠教資源開展遠教優(yōu)質(zhì)課評比活動。學校每學年參加縣、省、國家的相關課題很多，充分發(fā)揮中小學現(xiàn)代遠程教育工程的優(yōu)勢，要以此為契機，要把此項活動作為學校推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用工作的抓手，樹立榜樣，營造良好的“兩種模式”應用氛圍，提高教師利用現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育設備輔助教學的能力。做好黨員培訓。每月對學校黨員有關黨員知識教育理論知識、法律知識等。遠教管理員要對遠教設備進行定期檢查與清潔保養(yǎng)，并填寫好遠程教育設備維護維修記錄。同時認真的做好防雷電、防火、防盜、防潮、防塵工作。負責人每周要對遠程教育室排查一次，并作好相應記錄，便于整改排患?？傊?，要認真落實遠程教育資源“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，加強組織領導，明確責任、規(guī)范管理。定期總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。