【正文】 的不良習(xí)慣。制定學(xué)校作風(fēng)建設(shè)建設(shè)實(shí)施方案。開展以愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的師德教育活動，不斷提高教師的宗旨意識。令行禁止，切實(shí)規(guī)范教師行為，樹立良好的師表形象。認(rèn)真落實(shí)教師“十不準(zhǔn)”。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)性工作來抓好，與教師績效工資、評優(yōu)評先掛鉤，師德師風(fēng)不良的教師采取“一票否決”制。（七）建立健全獎懲制度制定好學(xué)校教育教學(xué)獎懲制度。真正獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。充分 4利用好六年級畢業(yè)測試、質(zhì)量監(jiān)測和期未的考核結(jié)果，把綜合考核結(jié)果與獎勵性績效工資有機(jī)結(jié)合起來。加大獎勵性績效工資發(fā)放的幅度，充分用活績效工資，發(fā)揮激勵作用。進(jìn)而充分調(diào)動教師的工作積極性，切實(shí)杜絕“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題。（八）注重學(xué)校發(fā)展形象良好的辦學(xué)形象是學(xué)校生存和發(fā)展的必備條件，是學(xué)生健康成長的重要基礎(chǔ)。按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的要求，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件內(nèi)涵，樹立良好的學(xué)校形象。因此切實(shí)打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)形象、德高業(yè)精的教師形象、文明活潑的學(xué)生形象、整潔優(yōu)雅的環(huán)境形象”的學(xué)校形象，進(jìn)一步抓好校園“四化建設(shè)”。坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年3月1日坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校提升教育質(zhì)量方案坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011年3月第五篇：教育質(zhì)量提升匯報(bào)材料《教育質(zhì)量提升》專題匯報(bào)材料龍?jiān)葱W(xué)縣教育局《教育質(zhì)量提升》會議如縷縷春風(fēng)，使素質(zhì)教育在新課程的改革中得到提升。今年8月27日，縣教育質(zhì)量會議后，我校及時(shí)召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，研究制定了詳細(xì)的《龍?jiān)葱W(xué)新學(xué)期質(zhì)量提升規(guī)劃》和質(zhì)量提升具體措施。并在開學(xué)前第一時(shí)間召開全體教師會，明確我校各年級在上學(xué)期歷次統(tǒng)考中的名次，通報(bào)各班教學(xué)質(zhì)量的具體情況，明確提升教學(xué)質(zhì)量的重要性、緊迫感，要求全體教師在新學(xué)期找準(zhǔn)目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，打造高效課堂，使各班教學(xué)質(zhì)量都能有提升、有進(jìn)步。會議上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了武教發(fā)【2012】107號文件，以及縣督導(dǎo)室印發(fā)的關(guān)于2012年秋季開學(xué)情況檢查的通知，要求全體教師認(rèn)清當(dāng)前教育形式，分析現(xiàn)狀，查找問題，找出不足，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，確實(shí)把會議精神落到實(shí)處。按照縣教育局和中心校的要求，根據(jù)我校實(shí)際情況，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，我校制定了一系列措施：一、骨干教師引領(lǐng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)邀請外校市、縣級骨干教師作課。教育質(zhì)量的提升，核心力量是教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升。為了使我們龍小的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，我校堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”，邀請外校有名的教師親臨我校進(jìn)行講課，并認(rèn)真進(jìn)行研討。利用業(yè)務(wù)會，圍繞“如何提高課堂效率、怎樣打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”這一中心展開教研。堅(jiān)持周周講示范課。我校有市縣級骨干教師十余人，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，安排每周兩人作課，要求所有教師參與聽課學(xué)習(xí)，并進(jìn)行評課活動，人人參與發(fā)言，寫出評課發(fā)言稿，寫出對本節(jié)課的建議，提出合理化的意見。二、深化課堂改革，打造高效課堂優(yōu)化有效備課。要求教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)和教材，精心備課，教案的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有自學(xué)指導(dǎo)，有課堂檢測，真正體現(xiàn)我?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)，更要重視課后教學(xué)反思的書寫。突破有效訓(xùn)練這個難點(diǎn)。各任課教師以突出課堂檢測為重點(diǎn)，切實(shí)把握本課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，做到有效訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測，最大限度確保學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間，提高有效課堂的效率。三、抓好周考、月考，以測促學(xué)強(qiáng)調(diào)時(shí)間：每周五下午進(jìn)行，時(shí)間為80分鐘，任何教師不準(zhǔn)隨意提前或推后，聽從教導(dǎo)處安排。強(qiáng)調(diào)試卷內(nèi)容：以課本、學(xué)習(xí)鞏固為主，正面語文，反面數(shù)學(xué)。題量適中，難易結(jié)合，以基礎(chǔ)知識和本周學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。月考由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)出卷，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考、改卷。周考、月考試卷教師要認(rèn)真批改，算出總分、合格率、平均分，填好成績冊（一式兩份）一份交與教導(dǎo)處，一份自己保留，便于前后對比。四、向時(shí)間要質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)間：早上、下午學(xué)生提前20分鐘進(jìn)班，下午加第四節(jié)，晚自習(xí)有條件走讀生可以到校上課。教師輔導(dǎo)：教師要進(jìn)班輔導(dǎo)，周一、周三全天為語文，周二、周四全天為數(shù)學(xué)，英語教師結(jié)合語數(shù)教師自行安排輔導(dǎo)時(shí)間。輔導(dǎo)重點(diǎn)：以學(xué)困生為主，抓好合格率，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要確定本學(xué)科學(xué)困生名單，重點(diǎn)輔導(dǎo)，學(xué)生實(shí)行“一幫一”，“結(jié)對子”，互幫互助，共同進(jìn)步。五、抓好校本教研，提高教師教研能力加強(qiáng)課題研究，問題即課題，督促校內(nèi)課題有針對性的開展。我校利用業(yè)務(wù)會時(shí)間展開話題交流，針對課堂教學(xué)中存在的問題，從小處著眼，從小問題入手展開研討。如“如何進(jìn)行課堂有效檢測、如何做好教師的課堂點(diǎn)撥、如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”等。堅(jiān)持“人人過講課關(guān)”。學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)教師抽簽情況，安排每周講課教師名單。要求教師要精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。聽課教師要寫出評價(jià)意見，在教研組活動上作出評價(jià)，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。建立教師成長檔案。每位教師要做到“三個一”即一堂公開課，一本讀書筆記，一份案例反思，并在學(xué)期末交一份高質(zhì)量的課堂反思。六、設(shè)立學(xué)校教育質(zhì)量獎教育質(zhì)量獎以一學(xué)年為單位。獎項(xiàng)為：一等獎、二等獎、三等獎。凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或周考中前三名的科目，分別獎300元、200元、100元。進(jìn)步獎。以本學(xué)年期中考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中，與上次考試排名比較，進(jìn)步一個名次的科目，獎勵30元，不封頂，后三名除外。凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中取得較好名次的教師，可參與學(xué)校各項(xiàng)評優(yōu)評先活動。成績后三名的教師不能參與學(xué)校各項(xiàng)評優(yōu)評先活動。龍?jiān)葱W(xué)20121029