【正文】 以結(jié)合文下注釋、工具書讀懂詩歌。在此基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)中，以“朗讀”為主，朗讀，品味語言之美；研讀，品味意境之美；誦讀，體會文章蘊(yùn)含的思想感情。在學(xué)習(xí)交流展示活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，把握關(guān)鍵信息，進(jìn)行品讀批注匯報(bào)，引發(fā)學(xué)生自主探究，課堂氣氛較為活躍，學(xué)習(xí)過程較為緊湊，尤其大部分學(xué)生當(dāng)堂完成背誦任務(wù)，學(xué)習(xí)效果良好。今后學(xué)習(xí)中，還應(yīng)注重詩歌的鑒賞，練習(xí)改寫或續(xù)寫，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。第四篇：《下雨天,真好》教案下雨天，好的教訓(xùn)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)：1，抓住文字，梳理文章結(jié)構(gòu) 2，了解雨天的內(nèi)涵，了解目的3，體驗(yàn)文字，了解人的美和美的傳統(tǒng)美過程和方法目標(biāo)：1，鼓勵(lì)學(xué)生利用自主，合作，探索學(xué)習(xí)的方式2，讓學(xué)生在閱讀內(nèi)容的內(nèi)容，在合作中了解本文的目的3，強(qiáng)調(diào)學(xué)生和文字，以及學(xué)生和教師之間的對話，教師和學(xué)生之間真正的互動(dòng)情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)用心的母親的慈善來處理周圍的人的事 2，品味懷舊的作者的好和美麗的Ac歌的暗示教學(xué)重點(diǎn)：1，掌握文章的結(jié)構(gòu) 2，了解雨天的意思有趣3，品味作者的懷舊在好和美麗的Ac歌的暗示4，強(qiáng)調(diào)學(xué)生和文字，以及學(xué)生和老師之間的對話，教師和學(xué)生之間真正的互動(dòng)難以教：1，掌握文章的結(jié)構(gòu) 2，了解雨天的意思有趣3，味道 懷舊欣賞的良好和美麗的Acura的暗示 4，體驗(yàn)文字顯示人類美麗的美麗和傳統(tǒng)的美教學(xué)思路：老師通過課前播放閃光歌曲雨天是好的創(chuàng)造情況，然后讓學(xué)生完成雨真的不錯(cuò)，因?yàn)闊崆榈男∮甑危偸菒墼诖扒俺枋煜さ男?。因?yàn)闊崆榈挠甑危翊禾?，秦侖人的心靈。雨真的很好，因?yàn)槟７碌淖龇?，然后?chuàng)造一個(gè)氣氛，然后讓學(xué)生在與文本的對話中感受到內(nèi)容點(diǎn)，學(xué)生和老師之間的對話和理解對話的文章，以及終于要求學(xué)生積累懷舊的鄉(xiāng)愁或名言，擴(kuò)大文學(xué)視野。教學(xué)方法：討論組合討論，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)備：ppt音樂音頻數(shù)據(jù)安排：一課首先，創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新的課程：課件播放閃光燈創(chuàng)作情況。老師顯示雨真好，因?yàn)闊崆榈男∮辏偸窍矚g在窗前唱歌唱著熟悉的旋律。雨真的很好，因?yàn)闊崆?雨，像春天，沁人心的。雨真好，因?yàn)開_________________。模仿學(xué)生請轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)，完成文字介紹。（老師黑板題目）二，指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（A）課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)知識和技能目標(biāo)：1，抓住文字，梳理文章結(jié)構(gòu) 2，了解雨天的內(nèi)涵，了解目的3，體驗(yàn)文字，了解人的美和美的傳統(tǒng)美 過程和方法目標(biāo)：1，在閱讀內(nèi)容的感覺，在合作中理解文章的目的2，與作者，文字，同學(xué)，老師對話，教師與學(xué)生之間真正的互動(dòng)情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)用心的母親的慈善來處理周圍的人的事 2，品味懷舊的作者的好和美麗的Ac歌的暗示（B）我認(rèn)識她（學(xué)生第一介紹，課件補(bǔ)充）齊軍：當(dāng)代當(dāng)代女作家。前身為潘希珍。浙江永嘉人。1949年后到臺灣，定居美國。她著名的近半個(gè)世紀(jì)，作品包括散文，小 說，評論和兒童文學(xué)，其中散文的最高成就。她善于懷舊的抒情，在人和事物的敘述，自然地揭示溫柔和誠實(shí)的感覺。齊俊可以用真實(shí)和善意的觀點(diǎn)寫出，發(fā)表了文章，小說和兒童文學(xué)等30余種文章，包括燕友和紗線（獲得中山文藝獎(jiǎng)）。我和汽車，留給他多年的夢想標(biāo)記，戚軍送了一個(gè)小讀者，秦心，婧妹，悲哀7月和Qi君可選等。她是著名的電視劇“橙紅”的作者。（C）誰會試試？整體的感知，自我學(xué)習(xí)速度閱讀文字，思考：1，為什么作家認(rèn)為雨天，好嗎？2，筆者說：那些有趣 好的時(shí)候，啊，我想用雨滴鏈把它串起來，繞著手腕。嘗試從文本中找出雨珠鏈和那些美好的時(shí)光。（學(xué)生首先閱讀文本，完成獨(dú)立評估操作，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)，黑板）（2）與學(xué)生對話與生活對話請談?wù)勀阕约簩τ晏斓挠腥ぁ＃ㄋ模┛缭娇臻g與古代和現(xiàn)代作家，藝術(shù)家對話詩人，國家的詩人，感傷的詩人，他們徘徊的憂郁和錯(cuò)過家鄉(xiāng)的旅程后，愛生活在雨中的人 或郎郎月亮。所以，他們的詩像雨一樣的浪漫，像月光作為永恒的榮耀，顫抖著未來的心。請分享你常用的詩歌或文學(xué)作品關(guān)于homeickness，并與你的同學(xué)分享。第五篇：〈〈下雨天,真好〉〉教案〈〈下雨天，真好〉〉教案侯集一初中 王書會一．導(dǎo)入有〈〈下雨天，真好〉〉歌詞引入 二．板書標(biāo)題〈〈下雨天，真好〉〉 三．學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與能力了解作者、探索她成長的足跡，體味童真、童趣。2．過程與方法分析、探究文中作者回憶往事中所表現(xiàn)出的美好情趣。3．情感與價(jià)值感受作者于人、事的描寫中，留露出對自由歡樂童年生活及故鄉(xiāng)的懷念、依戀之情。四．走近琦君琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。當(dāng)代散文家。1949年去臺灣，任職司法界。琦君堪稱以真善美的視角寫童年故鄉(xiāng)的圣手，已出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品等30余種，她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。琦君在自己寫的大量散文中，盡情地抒發(fā)十分真摯熱烈的感情，這里有對故鄉(xiāng)山水和童年生活詩一樣的回憶，有對父母師長摯友深沉的懷念，有對在臺灣生活的敘寫，又有對異國旅游的觀感，此外是讀書心得，創(chuàng)作雜談，以及專給小讀者寫的小散文，但寫的最好最多的，是懷鄉(xiāng)思親的散文。五．研讀課文（一）．與課文對話——整體感知，自主學(xué)習(xí)。１．標(biāo)出自然段序號，劃出生字詞，對照注釋解決。２．作者為什么喜歡下雨天？ 3．圍繞下雨天作者寫了哪些事？（二）．我來讀魂?duì)繅艨M（y237。ng）熹微（xī）黏溻溻（t?。u曳（y232。）徜徉（ch225。ng y225。ng）西泠(l237。ng)木樨（xī）花（三）．我來說?；?duì)繅艨M ：形容思緒牽掛。熹微 ：陽光不強(qiáng)（多指清晨）。靜謐：安寧、安靜。徜徉：閑游；安閑自在地步行。（四）．同學(xué)對話——品味故事，感受雨趣朗讀（3——13）段，前后桌為一小組，邊讀邊歸納文中的故事，看哪個(gè)小組歸納的故事最多，最能體現(xiàn)雨天的情趣？明確：雨天聽故事；雨天玩耍及長工的疼愛；幫大人打麻線；和父親賞雨、賞花；聽唱鼓兒詞；幫母親揀曲；在外讀書時(shí)雨天的凄涼寂寞。（五）．深入探究（一）雨天逃學(xué)這件事表達(dá)了作者怎樣的情趣?找出相關(guān)語句加以賞析。學(xué)海導(dǎo)航：（1）從修辭、描寫方法、煉字等方面來會表達(dá)效果；（2）先用筆勾畫出相關(guān)句子，再點(diǎn)評做批注”逃避功課”是一個(gè)不好的行為，為什么作者還津津樂道？（友情提示：結(jié)合《從百草園到三味書屋》中作者為什么喜歡去百草園玩而不愿回三味書屋讀書來理解？）深入探究（二）、稀里嘩啦的洗牌聲,夾在洋洋灑灑的雨聲里,、如果我一直長不大,就可一直沉浸在雨的歡樂中.（六）．反復(fù)吟詠，細(xì)細(xì)品味少時(shí)不懂事，在雨天貪于玩耍；而人事漸長，后來在杭州的西子湖上雨中徜徉，感受卻又不同，請同學(xué)們讀（14——16）段，作者又有什么感受？（以舒緩，輕雅的語調(diào)誦讀課文杭州的西子湖上雨中徜徉，聽到悠揚(yáng)的笛聲，勾起作者無限的情思，深深的惆悵。六．仔細(xì)品味，把握感情你覺得作者借回憶雨中的這些小事來表達(dá)什么感情？ 對故鄉(xiāng)．對父母、對童年生活無盡的思戀。七．拓展延伸（一）．與大家對話。即興吟誦古詩詞中詠“雨”的名句：明確：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。水光瀲滟晴方好，山色空瀠雨亦奇。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新（二）．課后練筆請同學(xué)們回憶自己雨天的經(jīng)歷，以《雨天遐思》或《雨天趣事》為題，寫一段200字左右的文章。