下雨天,真好本站推薦-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:19本頁(yè)面
【正文】 伸：與古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家對(duì)話。（多媒體出示）請(qǐng)將你平時(shí)積累的有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩(shī)名句或文學(xué)作品拿來(lái)與同學(xué)們分享。九、作業(yè)讀了琦君的樸素靈性的文字，也勾起了我們?cè)S多美好的回憶。請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)你自己關(guān)于雨天的趣事。十、小結(jié)文章以“雨”為外線，以“思鄉(xiāng)”為內(nèi)線，盡情傾訴真摯而熱烈的情感，記述了童年的夢(mèng)痕，帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也滲透著現(xiàn)實(shí)的況味，無(wú)不飽含著作者“水是故鄉(xiāng)甜”的懷舊思鄉(xiāng)之情。第五篇：〈〈下雨天,真好〉〉教案〈〈下雨天，真好〉〉教案侯集一初中 王書(shū)會(huì)一．導(dǎo)入有〈〈下雨天，真好〉〉歌詞引入 二．板書(shū)標(biāo)題〈〈下雨天，真好〉〉 三．學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力了解作者、探索她成長(zhǎng)的足跡，體味童真、童趣。2．過(guò)程與方法分析、探究文中作者回憶往事中所表現(xiàn)出的美好情趣。3．情感與價(jià)值感受作者于人、事的描寫(xiě)中，留露出對(duì)自由歡樂(lè)童年生活及故鄉(xiāng)的懷念、依戀之情。四．走近琦君琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。當(dāng)代散文家。1949年去臺(tái)灣，任職司法界。琦君堪稱(chēng)以真善美的視角寫(xiě)童年故鄉(xiāng)的圣手，已出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品等30余種，她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。琦君在自己寫(xiě)的大量散文中，盡情地抒發(fā)十分真摯熱烈的感情，這里有對(duì)故鄉(xiāng)山水和童年生活詩(shī)一樣的回憶，有對(duì)父母師長(zhǎng)摯友深沉的懷念，有對(duì)在臺(tái)灣生活的敘寫(xiě)，又有對(duì)異國(guó)旅游的觀感，此外是讀書(shū)心得，創(chuàng)作雜談，以及專(zhuān)給小讀者寫(xiě)的小散文，但寫(xiě)的最好最多的，是懷鄉(xiāng)思親的散文。五．研讀課文（一）．與課文對(duì)話——整體感知，自主學(xué)習(xí)。１．標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出生字詞，對(duì)照注釋解決。２．作者為什么喜歡下雨天？ 3．圍繞下雨天作者寫(xiě)了哪些事？（二）．我來(lái)讀魂?duì)繅?mèng)縈（y237。ng）熹微（xī）黏溻溻（t?。u曳（y232。）徜徉（ch225。ng y225。ng）西泠(l237。ng)木樨（xī）花（三）．我來(lái)說(shuō)?；?duì)繅?mèng)縈 ：形容思緒牽掛。熹微 ：陽(yáng)光不強(qiáng)（多指清晨）。靜謐：安寧、安靜。徜徉：閑游；安閑自在地步行。（四）．同學(xué)對(duì)話——品味故事，感受雨趣朗讀（3——13）段，前后桌為一小組，邊讀邊歸納文中的故事，看哪個(gè)小組歸納的故事最多，最能體現(xiàn)雨天的情趣？明確：雨天聽(tīng)故事；雨天玩耍及長(zhǎng)工的疼愛(ài)；幫大人打麻線；和父親賞雨、賞花；聽(tīng)唱鼓兒詞；幫母親揀曲；在外讀書(shū)時(shí)雨天的凄涼寂寞。（五）．深入探究（一）雨天逃學(xué)這件事表達(dá)了作者怎樣的情趣?找出相關(guān)語(yǔ)句加以賞析。學(xué)海導(dǎo)航：（1）從修辭、描寫(xiě)方法、煉字等方面來(lái)會(huì)表達(dá)效果；（2）先用筆勾畫(huà)出相關(guān)句子，再點(diǎn)評(píng)做批注”逃避功課”是一個(gè)不好的行為，為什么作者還津津樂(lè)道？（友情提示：結(jié)合《從百草園到三味書(shū)屋》中作者為什么喜歡去百草園玩而不愿回三味書(shū)屋讀書(shū)來(lái)理解？）深入探究（二）、稀里嘩啦的洗牌聲,夾在洋洋灑灑的雨聲里,、如果我一直長(zhǎng)不大,就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中.（六）．反復(fù)吟詠，細(xì)細(xì)品味少時(shí)不懂事，在雨天貪于玩耍；而人事漸長(zhǎng)，后來(lái)在杭州的西子湖上雨中徜徉，感受卻又不同，請(qǐng)同學(xué)們讀（14——16）段，作者又有什么感受？（以舒緩，輕雅的語(yǔ)調(diào)誦讀課文杭州的西子湖上雨中徜徉，聽(tīng)到悠揚(yáng)的笛聲，勾起作者無(wú)限的情思，深深的惆悵。六．仔細(xì)品味，把握感情你覺(jué)得作者借回憶雨中的這些小事來(lái)表達(dá)什么感情？ 對(duì)故鄉(xiāng)．對(duì)父母、對(duì)童年生活無(wú)盡的思戀。七．拓展延伸（一）．與大家對(duì)話。即興吟誦古詩(shī)詞中詠“雨”的名句：明確：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。水光瀲滟晴方好，山色空瀠雨亦奇。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新（二）．課后練筆請(qǐng)同學(xué)們回憶自己雨天的經(jīng)歷，以《雨天遐思》或《雨天趣事》為題，寫(xiě)一段200字左右的文章。
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