八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課端午的鴨蛋教案魯教版-資料下載頁(yè)
2024-10-29 00:47本頁(yè)面
【正文】 水：經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。與有榮焉：因而也感到榮幸。囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪的反光刻苦讀書(shū)的故事。再讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方式思考：(先獨(dú)立思考，再鄰座二人討論，然后全班交流)①作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？ ②作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么特點(diǎn)？ ③作者筆下的端午的鴨蛋有哪些情趣？ 明確：用心 愛(ài)心 專心① 作者家鄉(xiāng)的端午共有七種風(fēng)俗：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”。② 作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有三個(gè)特點(diǎn)：質(zhì)細(xì)、油多、蛋黃紅。③ 作者筆下的端午的鴨蛋情趣有：掛“鴨蛋絡(luò)子”、挑鴨蛋、吃鴨蛋、做鴨燈。在上述三個(gè)問(wèn)題的解答基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生理清作者的行文思路： 端午的風(fēng)俗①―――家鄉(xiāng)的鴨蛋②③―――端午的鴨蛋④⑤（三）、品讀課文1．讓學(xué)生從課文的三個(gè)層次中任選一層，先同桌二人練讀，再自主全班示范朗讀。師生共同評(píng)點(diǎn)，并交流閱讀感受。如：一個(gè)小小的鴨蛋，作者卻寫(xiě)得有滋有味，用了一些方言，挺有地方色彩的?? 2． 教師先肯定學(xué)生們的感受，并介紹汪曾祺的創(chuàng)作特點(diǎn)：汪曾祺長(zhǎng)于江南，定居京城。翻閱他的作品，不乏風(fēng)和日麗、小橋流水的江南秀色和小四合院、小胡同的京城一景，極少見(jiàn)到雷霆怒吼，闊大無(wú)比的壯觀場(chǎng)景。他憑著對(duì)事物的獨(dú)到領(lǐng)悟和審美發(fā)現(xiàn)，從小的視角楔入，寫(xiě)凡人小事，記鄉(xiāng)情民俗，談花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，考辭典故，即興偶感，娓娓道來(lái)，于不經(jīng)心，不刻意中設(shè)傳神妙筆，成就了當(dāng)代小品文的經(jīng)典和高峰。汪曾祺曾談到自己在語(yǔ)言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默3．師生合作探究，理解課文（1）思考：作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？為什么要先寫(xiě)端午節(jié)的風(fēng)俗？ 明確：①、第一段以“家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣”開(kāi)頭，介紹了“系百索子”“做香角子”“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”等風(fēng)俗；又列舉了“放黃煙子” 吃“十二紅”這兩種較為獨(dú)特的風(fēng)俗。②從文章思路來(lái)看，先談端午風(fēng)俗很有必要。文題為“端午的鴨蛋”，因此，首先必須先寫(xiě)端午風(fēng)俗，從各地均有的風(fēng)俗寫(xiě)到家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)俗，再寫(xiě)到“十二紅”，寫(xiě)到“咸鴨蛋”，于是水到渠成地轉(zhuǎn)寫(xiě)“端午的鴨蛋”；從寫(xiě)作手法上，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，就為文章主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)了一個(gè)合理的背景。[過(guò)渡：看來(lái)在家鄉(xiāng)端午的眾多風(fēng)俗中，作者對(duì)鴨蛋情有獨(dú)鐘，想來(lái)它必定有什么獨(dú)特的滋味令作者魂?duì)繅?mèng)縈吧。]（2）思考：高郵鴨蛋有什么特點(diǎn)？為何引用袁枚的《腌蛋》、否定北京的鴨蛋？用心 愛(ài)心 專心其列入國(guó)家遺產(chǎn)名錄，并且向聯(lián)合國(guó)申報(bào)“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。你對(duì)此有何看法？（七）、作業(yè)布置搜集關(guān)于端午節(jié)傳說(shuō)運(yùn)用多種表達(dá)方式，把你在中秋節(jié)中記憶猶新的一件趣事、一種美食寫(xiě)成２００字左右的片段。用心 愛(ài)心 專心第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《端午的鴨蛋》教案人教新課標(biāo)版《端午的鴨蛋》集體備課主備人 胡妮妮一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的情感能力目標(biāo)：誦讀課文，品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解端午風(fēng)俗，感受鴨蛋包含的文化意味和民俗風(fēng)情，提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。二、重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的情感。三、難點(diǎn)：品味本文平淡自然而有韻味十足的語(yǔ)言特色。四、教學(xué)手段與方法談話激趣法、誦讀法、合作探究法、拓展延伸法等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體六、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入我國(guó)自己的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？08年五一的7天長(zhǎng)假被取消，但同時(shí)增加了三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日假，分別是（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)），大家回憶一下在過(guò)這些節(jié)日的時(shí)候家里都會(huì)有哪些習(xí)俗？ 今天，我們就隨作家汪曾祺一起去江蘇高郵，不但看看那兒的端午風(fēng)俗，還要嘗嘗他們端午的鴨蛋。（二）、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們自由快速閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順課文檢查學(xué)生自讀課文情況再讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方式思考：(先獨(dú)立思考，再鄰座二人討論，然后全班交流)①作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？ ②作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么特點(diǎn)？ ③作者筆下的端午的鴨蛋有哪些情趣？（三）、品讀課文讓學(xué)生從課文的三個(gè)層次中任選一層，先同桌二人練讀，再自主全班示范朗用心 愛(ài)心 專心
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