【總結】第一篇:三年級《可能性》教學反思 本節(jié)課作得較好的有以下幾個方面: (一)、讓學生在現實情境中體會數學概念 我在教學中重組教材,從大家感興趣的“猜球”游戲入手,讓學生在現實情境中體會“一定”、“...
2025-10-16 14:27
【總結】(人教新課標)三年級數學教案上冊可能性(三)教學內容:教材P107—109教學目的:1、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、通過實際操作活動,培養(yǎng)學生的動手實踐能力。3、通過學生的猜一猜、摸一摸、轉一轉、說一說等活動,增強學生間的交流,培養(yǎng)學習興趣。教學重、難點:知道事件發(fā)生的可能
2024-12-13 01:02
【總結】人教新課標版三年級數學上冊?教學目標?,有些則是不確定的。。,能對一些簡單的事件發(fā)生的可能性作描述,并和同伴交換思想。?一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個貪財、吝嗇的大財主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉了轉,對阿凡提說:“如
2025-08-04 12:58
【總結】小麗小強結果小強勝小麗勝平小強勝小強勝小麗勝小麗勝平平
2024-12-12 22:51
【總結】可能性學生合作實驗要求一、小組長組織,確定記錄員和匯報員。二、按照順序來摸。(每人摸兩次)(每人摸兩次)(每人摸兩次)三、每摸一次,記錄員就把結果記錄下來。摸前要搖勻,摸時不能看,先猜后摸。每次摸后棋子要放回盒子里。
2024-11-21 23:12
【總結】時間一天天地過去,眼看就快要過年了,給財主做了一年長工的阿凡提想向財主要回他十個金幣的工錢,可貪心又小氣的財主卻不想給他,心想:要怎樣做才能使阿凡提得不到金幣又無話可說呢?財主想啊想啊,終于想出了一個自以為很好的辦法。于是,他對阿凡提說:“不要說十個,我這里有一箱子的金幣,你把里面的金幣往上一拋,如果落下后個個都是正面朝上,那這些
2024-11-22 01:21
【總結】人教版三年級數學上冊執(zhí)教人楊碧清一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個貪財、吝嗇的大財主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉了轉,對阿凡提說:“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋,落下后個個都是正面朝上,那么這些金幣就是你的了。如果不是,哼!哼!那它就是我的??矗?/span>
2025-08-04 15:36
【總結】義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊一、說教材《可能性》屬與“統(tǒng)計與概率”的范疇,統(tǒng)計初步認識在一二年級已經涉及到,但概率知識對于學生來說是一個全新的概念,并且概率問題是一個與社會、生活有密切聯系的重要問題。因此在第一學段中對“不確定現象”由感性升華到理性認識尤為重要。數學活動是一個學生主動構建的過程,為此在
2024-12-11 08:09
【總結】(人教新課標)三年級數學教案上冊可能性(二)教學內容:教材P106—107教學目的:1、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、通過實際操作活動,培養(yǎng)學生的動手實踐能力。3、通過學生的猜一猜、摸一摸、轉一轉、說一說等活動,增強學生間的交流,培養(yǎng)學習興趣。教學重、難點:能夠列出簡單試驗所
【總結】課題:第九單元:統(tǒng)計與可能性50、統(tǒng)計與可能性1教材類型:蘇教版所屬學科:數學第五冊主備教師:邱霞備課時間:12月瀏覽人數:1教案內容:教學內容:P90——91教學目標:1、經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程,學會用畫“正”字的方法收集整理數據,體會統(tǒng)計是研究
2024-12-12 21:30
【總結】第一篇:小學數學三年級《可能性》說課稿 小學數學三年級《可能性》說課稿 一、說教材 本節(jié)課是小學數學三年級北師大版的第八單元,這課是在二年級上冊學習了可能性的基礎上,在二年級已經感受事情的不確定...
2024-11-09 17:54
【總結】可能性教學目標:1.通過實踐活動進一步體會事發(fā)生件的不確定性及其可能性的大小。2.培養(yǎng)學生有根據的思考問題,有條理的說明問題的能力。3.進一步感受數學在生活中的重要性。教學重點:通過實踐活動進一步體會事發(fā)生件的不確定性及其可能性的大小。教學難點:使學生能夠有根據的思考問題,有條理的說明問題。主要教法:探究法。
2024-12-11 13:20
【總結】三年級可能性教學設計(精選3篇) 三年級可能性教學設計1 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書第三冊98-99頁 教學目標: 1、學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則...
2024-12-03 22:02
【總結】可能性馬麗娜人教版小學三年級數學上冊第八單元學習目標?1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。?2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性,感受數學與生活的聯系。學習提示?1、小組內合作完成摸棋子游戲。?2、獨立觀察教材105頁例2,思考后在書上
2025-08-04 12:56
【總結】統(tǒng)計與可能性教學目標1.使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程,了解和認識條形圖(1格表示1個單位),初步學會用條形圖描述數據,能完成相應的統(tǒng)計圖。2.經歷試驗的具體過程,能對試驗可能發(fā)生的結果做出簡單判斷,并做出適當解釋,從中體驗某些事件發(fā)生的可能性是相等的。3.培養(yǎng)積極參與數學活動的意識,感受動手實踐是獲得科學結論一
2024-12-11 10:37