三年級(jí)下冊(cè)第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算、估算教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-20 00:25本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法很多，接下來用你喜歡方法來做一做這幾個(gè)題。23030= 50090= 教師：通過計(jì)算，同學(xué)們用你自己的語言總結(jié)一下計(jì)算方法。學(xué)生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算先遮住數(shù)字后面的0，把前面的數(shù)字相乘，：孩子你非常的棒，那我們一起來說說：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0，就在積的末尾填上幾個(gè)0。 教師：那接下來同學(xué)們就用我們現(xiàn)在學(xué)的方法在果園里摘蘋果，看誰摘得快 對(duì)口令，同桌之間來完成 比如：學(xué)生1：60020 學(xué)生2：=12000 一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)0，另一個(gè)因數(shù)的末尾有2個(gè)0，積的末尾（）B..至少有3個(gè)0抽生回答，舉出做題依據(jù)：300 20 =6000500 20=10000250040=100000 （1）.（）20=8000（2）.800004000=（）（二）。（1）教學(xué)例2。教師：請(qǐng)同學(xué)們讀題，看看條件和問題是什么？怎么列示？ 教師：請(qǐng)大家討論一下，你準(zhǔn)備如何對(duì)19891進(jìn)行估算？學(xué)生討論，教師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生問答準(zhǔn)備怎樣估算。學(xué)生1：可以把198看作200，91看作90來估計(jì)。教師：這種估算方法和前面學(xué)習(xí)的估算方法有相同的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出這些估算都是把不是整十、整百數(shù)看作接近這個(gè)數(shù)的整十、整百數(shù)來算。教師：同學(xué)們能估算出這些桃大約能賣多少元嗎？ 學(xué)生1：19891≈18000（元）教師板書學(xué)生的方法，引導(dǎo)學(xué)生說出寫結(jié)果時(shí)要用“≈”，表示這是一個(gè)近似值。教師：同學(xué)們?cè)诠浪闳粩?shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)，方法是什么？ 小組討論、歸納總結(jié)方法。小組發(fā)言，全班訂正。師總結(jié)：估算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先靈活選用“四舍五入”法求兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)，再將兩個(gè)近似數(shù)相乘。（2）探索數(shù)量關(guān)系。每箱賣多少元表示單價(jià)，摘了多少箱表示數(shù)量，一共賣多少元表示總價(jià)。所以根據(jù)乘法關(guān)系式得到數(shù)量關(guān)系式：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)鞏固練習(xí)1．學(xué)生獨(dú)立完成,然后公布答案,最后讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。723 29 ≈386 ≈四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們總結(jié)了多種口算方法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，運(yùn)用你喜歡的方法進(jìn)行口算和估算吧，希望同學(xué)們?cè)谙麓慰谒愫凸浪愦筚惿蠆Z冠。五、課堂作業(yè)練習(xí)十二第1題、第2題。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算40030=12000（棵）答：果園里一共有蘋果樹12000棵。19891≈18000（元）單價(jià)數(shù)量=總價(jià)答：這些桃大約能賣18000元。
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