【導讀】能夠在真實的環(huán)境中表達自己的需求。初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營養(yǎng)。錄音機和磁帶，教師用卡片和張貼畫，獎勵用的金星。學生可以用漢語回答，從而引出本課要學的有關飲食的內容。學生模仿讀音，找同學領讀，分組讀。調food的讀音，指名多讀幾遍。教師一邊做吃東西的動作一邊問，“WhatamIdoing”?聽一聽他們在說些什么？表現(xiàn)好的一組獎勵金星。Tablefood，tablefood，Let’seat,Let’sdrink.、說、口頭運用食物單詞meat、chicken、fish.的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當?shù)姆磻１３謱W生學習英語的興趣和熱情，鼓勵學生將英語運用到生活中。錄音機和磁帶、課件、教師用卡片、教學相關的圖片或實物。

　　

【正文】 It’s time for lunch” 。 過程與方法： 運用游戲，調動學生積極參與。創(chuàng)設情境，創(chuàng)編對話。 情感態(tài)度與價值觀： 小組合作的形式培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。 提高學生的學習興趣，樹立學生學習的自信心。 二、教學重點： 能夠聽、說、讀、運用本單元詞匯 breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞 1115 三、教學難點： 理解和口頭運用本單元的重點句子。 四、教具學具： 單詞卡片，錄音機。 五、教學過程： Greating . （ 1） Free talk. How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper ？ （ 2） Sing an English song It’s time for lunch. Review （ 1） Guessing game “What’s this?” 教師將所學過的表示食物的卡片背面展示給學生，請他們猜測 What’s this? （本單元要求掌握的單詞： chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）當學生回答正確后，教師作為獎勵將卡片贈送給學生。 （ 2） 全班活動，單詞分類 T: I eat breakfast in the morning. S :I eat lunch in the afternoon. S :I eat supper in the evening. 教師在學生說的同時板書句子，讓孩子們觀察 eat 后面的單詞有什么特點， the后面的單詞又有什么共同之處，將 breakfast lunch supper 歸為三餐類，將 morning afternoon evening 歸為時間類。 T: I like chicken for lunch . T: I like meat. I don’t like soup. T: I like dumplings. I don’t like noodles. 組織學生觀察 like 后面的單詞的共同點 ,引出食品類。學生分組練習說這樣的句子。 T:I’m hungry. I want to eat. T:I’m thirsty. I want to drink. 教師邊做動作邊說句子，同時板書，學生跟著練習。把 eat drink 歸為動作的單詞。 Hungry thirsty 由于學生很難分，教師告訴他們這樣的單詞為狀態(tài)類。 分類結束后，教師放手，讓組長組織孩子們用單詞卡片進行鞏固練習。 （ 3）我問你答 Ask and answer in pairs 如： 2+10=twelve 看誰作對的題目多。（學生自己出題，評判） （ 4） Talk about “My day.” 學生自由發(fā)言，教師適時引導。 use the words and sentences we have learn. 如： I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ I like ___ for I go to the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch time! Let’ eat lunch ！ What’s for lunch? I like ____ . I don’t like ____ . I like ____ for dessert.What about you？ 對學生的表現(xiàn)給與積極的評價與鼓勵。 Class closing Let’s sing a song:It’s time for lunch. 課后練習： I’m hungry. I want to____. I’m ____. I want to drink. I get up in the____. In the morning ,I eat____. In the afternoon,I eat____. 六、板書 ： Lesson 8 Again , please! breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞 1115 七、課后反思： 八、課堂教學資源： “My day.” I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ I like noodles for I go to the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch time! Let’ eat lunch ！ What’s for lunch? I like rice . I don’t like dumplings . I like cookies for dessert. What about you？ Lesson 9 Let’s Eat! Let’s Drink! 一、教學目的： 知識目標 ：（ 1）聽懂會說的單詞 apple banana grapes melon orange strawberry (2) 聽懂會用的句子 How many bottles of pop/milk/juice/water? 能力目標：（ 1）能夠聽懂會說本課單詞 apple banana grapes melon orange strawberry （ 2）能理解并進行口語交際的句型 How many bottles of pop/milk/juice/water? 情感目標：養(yǎng)成自己多吃蔬菜水果的好習慣。 二、教學重、難點： 教學重點：聽懂會說單詞 apple banana grapes melon orange strawberry 教學難點：聽懂會用句型 How many bottles of pop/milk/juice/water? 三、課堂教學資源： 水果掛圖、水果實物、一個瓶子、一個杯子、一瓶水、二瓶飲料 四、教學課時：１課時 五、教學過程： （一）、 Greeting Hello,boys and girls!How are you today? （二）、 Sing a song： “It’s time for lunch” （三）、 Review words： bread， chicken， cookies， dumplings， eggs， fruit，juice， meat， noodles， rice， sowp， drink， eat（利用詞卡采用拼讀法） （四）、新授 Part1 和 Part3 出示水果掛圖，在圖中讓學生找到 strawberry，領讀并用紅色粉筆板書單詞。 T： Would you like to eat strawberry? S1： Yes,please S2： No,thanks 根據 S2回答，師手指掛圖中的 grapes. ２、 T： Would you like some grapes? S2： Yes,please. 領讀 T： What colour? S： Purple. 師用紫色筆板書單詞。 T： Look,What’s this? Strawberry? Grapes? S： No,It’s a banana. 師領讀并用黃色筆板書單 詞。 T： Is this a banana? S： No,this is an apple. T： Yes,this is an apple. Apple. 師用紅色筆板書單詞并領讀，強調一定要用 an 表示 “ 一個 ” 。 T： I like apples ,but I don’t like these 師手指桔子。 S： Oranges. T： Yes,you are right. Do you like some oranges? 師用桔色筆板書單 詞并領讀，告知學生一個桔子要用 an orange。 T： Who can read this word? S： Melon. 師用綠色筆板書單詞并領讀，展開對話。 T： Would you like some melon? S： Yes, please. 聽錄音，跟讀 二人一組根據所學６種水果進行對話 （五）、教授 Part2 復習數(shù)字 115 利用圖片讓學生討論看到了什么 Milk juice pop water tea cup How many bottles of pop/milk/juice/water? There are ______.(數(shù)字 ) 聽錄音跟讀 小組操練： A: What’s this ? B:________________. A: How many bottles of_______? B:___________. A: Would you like some______? B: Yes/No 小組展示。 （六）作業(yè)： Draw yourfavourite write some sentences. 六、板書： Lesson 9 Let’s eat! Let’s drink! strawberry apple grapes orange banana melon How many bottles of pop/milk/juice/water? There are ______bottles of pop/milk/juice/water. 七、習題： （一）填空題： _pple b_n_n_ gr_p_s m_l_n _r_ng_ str_wb_rry (二 )連詞成句 1. bottles ,how ,of ,many ,juice ______________________ 2. you ,would ,some ,like ,milk ______________________ 3. am, I, hungry ______________________ (三 )回答問題： 1. What’s your favourite fruit ? ______________________ 2. Would you like some tea ? ______________________ 八、課后反思： 九、課堂教學資源： 西方人常飲用的飲料：橙汁 orange juice 紅茶 black tea 冰茶 ice tea 奶茶 milk tea 咖啡 coffee 啤酒 beer 紅酒 wine 威士忌 scotch 白蘭地 brandy 伏特加 vodka 雞尾酒 cocktail Lesson 10:In the Restaurant 一、教學目標： 1. 知識目標 : 聽懂會說單詞 bowl,cup,glass, plate sport，數(shù)字 1620；聽懂會用句型 Are you ready to order?Yes,I would like _