【正文】 父母。本次綜合性學習旨在讓學生體諒父母、關心父母、孝敬父母并敬愛老人。這個綜合性學習出自七下教材第四單元，本單元所選文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。本次活動讓學生進一步懂得“孝”這一傳統(tǒng)美德的含義及做法；本單元的寫作練習是教會學生如何選材，這需要學生提高收集、整理、運用資料的能力，學會觀察生活，為寫作積累素材。這些學習重點，都在啟示著我如何進行創(chuàng)新的教學設計?！窘虒W創(chuàng)意】本次活動的獨特創(chuàng)意就是“聽成長的聲音”，家長很少會給孩子講成長過程中的故事，學生對此也不了解。所以在活動中，我利用視頻資料，播放三個家長講孩子成長中的一些故事，激發(fā)學生的感恩之情，為后面的活動奠定好感情基礎?！窘虒W過程】一、導入新課(2分鐘)同學們，當我們小時候，有人用了很長時間教我們用勺子、用筷子吃飯，教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子，教我們洗臉、梳頭發(fā)，當然，也教了我們許多做人的道理。他們對我們無微不至地照顧，無所保留地付出，所以，我們才可以像小鳥一樣，在陽光下快樂成長，這就是我們的父母！下面我們進入今天的綜合性學習：孝親敬老，從我做起！【設計意圖】教師深情的導入，可以自然地將學生帶入情境。二、活動一：聽——成長的聲音（10分鐘）(1)播放三段學生家長錄制的視頻；(2)讓提供視頻的學生談一下自己聽故事后的感受。學生在白板上先寫上：媽媽的，讓我。學生圍繞這句話談感受。(3)教師小結：同學們，“一尺三寸嬰,十又八載功”，父母養(yǎng)我、育我，這其中蘊含著深深的艱辛。剛才幾位同學聽了自己成長中的故事，也更深刻地體會到這一點，其實只要我們留心生活，細心體會，會發(fā)現(xiàn)身邊處處都是風景?！驹O計意圖】通過視頻，家長說說孩子成長的故事，讓學生了解父母對自己的恩情。學生圍繞“媽媽的，讓我”，這句話來談談看過視頻的感受，這也能提高學生的概括能力。三、活動二：憶——關愛的點滴（10分鐘）(1)教師通過照片給學生講講自己在成長中受到父母關愛的故事；教師范文：那是端午節(jié)前的傍晚，橘紅色的晚霞布滿整個天邊，我滿載一身疲憊，步履蹣跚地挪回家，輕輕推開虛掩的門，屋子里靜悄悄的，透過臥室門半開的縫隙，媽媽正彎腰弓背坐在床前，又圓又大的破舊老花鏡掛在鼻子尖，透過厚厚的鏡片是一雙滿含微笑與滿足的微瞇的眼，薄薄的嘴唇微閉，似屏息了一般。她的的頭向前微探，不再光滑的手前后捻搓著，時不時的微顫。她停下來，一手舉著一根紅紅的晃晃悠悠的線，一手拿出剪刀，“咔嚓”一聲，線應聲而落，放下剪，摸索著托起線，在手脖上丈量一番，輕輕打了一個漂亮的結。朦朧的淡紅色的光透過淡藍色的玻璃窗斜斜地照在她的身上，亮紅的絲線上，媽媽朦朧在那片柔和溫馨的光中，那么美。我的淚腺瞬間被激活，鼻子一酸，淚水噴涌而出，淚眼朦朧中我仿佛看見每年的這一天，媽媽都坐在床前，很鄭重地搓著紅線，她說只有這樣才會給我?guī)砗眠\和平安。媽媽呀，我的一生走不出您的視線，我的幸福就在您的搓搓捻捻間，我的一生在您的陪伴中一定會幸福平安。（2）以小組為單位，運用平板電腦篩選最有意義的照片；（3）運用搶答器，從八個小組中選取幾個小組進行匯報；（4）小組代表通過投影儀，運用簡潔清晰的語言，說說照片背后的故事，講講父母關愛自己的故事。（5）活動小結：我們通過照片觸摸到了歲月的痕跡，憶起了關愛的點滴，那么真實的故事、那么強烈的感情，這需要我們用一顆敏感的心去細細體會。同學們，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。父母為我們付出了那么多，我們?yōu)楦改缸鲞^什么呢？有的同學會說：“等我長大了……等以后……”同學們，“子欲養(yǎng)而親不待”這是一個多么大的遺憾??！所以不要等以后，就從今天開始，你想為父母做一件什么事來回報這份真情呢？請你想一想要做一件什么樣的小事來回報家中的長輩，將這件事寫下來。要求：敘述清晰，語言簡潔，120字左右。（進入活動三。）【設計意圖】教師先講述自己在成長中受到父母關愛的故事，激起學生內心情感，也為學生回憶父母關愛自己的點滴細節(jié)進行指導。通過篩選照片，培養(yǎng)學生收集、篩選資料的能力，為寫作積累素材，激發(fā)學生的感恩情懷，為活動三奠定感情基礎。四、活動三：做——真情的回報（16分鐘）(1)學生想一想要做一件什么樣的小事來回報家中的長輩，將這件事寫下來。要求：敘述清晰，語言簡潔，120字左右。(2)以小組為單位，交流學生的寫作片段，推選代表。（3）小組推選出來的代表在全班進行匯報。其實，父母不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動地的大事，《弟子規(guī)》有言：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。只要我們能做到這一點，只要我們在他們身邊，他們就會覺得很溫暖。當他們有一天變老了，當他們走也走不動，站也站不起來時，請陪著他們慢慢地走，就像當年他們牽著你一樣?！驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，學生有了感恩之心以后重點是如何去做。讓學生將事情寫下來，進行交流，打開思維，為寫作積累素材。五、活動總結：（1分鐘）今天很多同學想起成長中受到的關愛，想到了回報父母要做的事情，很多同學的眼眶濕潤了，那是因為你們的心靈受到了真情實感的撞擊，這種成長中真實的記憶、真實的感情正是我們寫作中最寶貴的東西。讓我們用心頭感受、用筆頭記錄，將一縷縷成長的痕跡點燃成金色的火焰，填滿了我們琉璃般的歲月，回報父母那纏綿的情，深沉的意和傾城的愛！【設計意圖】總結本次活動的收獲，主要從兩個方面總結：語文學習方面：從生活中積累寫作素材、在寫作中體現(xiàn)真實感情；2情感態(tài)度方面：感受親情，回報家庭。六、課后作業(yè)（1分鐘）為家中的長輩做一件事情，并把當時的情形以及感受記錄下來，完成一篇作文?！驹O計意圖】讓學生為家中的長輩做一件事情，通過真實的事件、真實的感受完成一篇作文。【板書設計】感受真情孝親敬老觀察生活從我做起積累素材【教學反思】不足:由于時間關系，課堂上對學生口頭發(fā)言、筆頭習作的指導不夠到位。亮點：本次活動設計注重語文與德育的結合，利用視頻、音頻、相片、教師范文文激發(fā)學生的情感。讓真實的事件、真實的感情成為學生的寫作素材。